大學(xué)生體像煩惱對(duì)自我概念的影響研究

暴卿 周彥榜

摘 要 本研究通過問卷調(diào)查對(duì)100名大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，探查大學(xué)生體像煩惱與自我概念的關(guān)系。結(jié)果表明：相對(duì)于高年級(jí)而言，低年級(jí)大學(xué)生的體像煩惱水平顯著高于高年級(jí)大學(xué)生，并且這一特點(diǎn)在女生群體更為顯著；存在較高程度體像煩惱的大學(xué)生，其自我認(rèn)同、自我滿意、自我行動(dòng)上的得分顯著低于低程度體像煩惱學(xué)生；進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，體像煩惱的多個(gè)維度與自我概念的相關(guān)顯著，其中，年級(jí)、健康評(píng)價(jià)、身體部位滿意可以作為自我概念的良好預(yù)測(cè)變量。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 體像煩惱 自我概念

中圖分類號(hào)：B844.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.079

Abstract This study surveyed 100 college students to research the relationship between their body image and self-concept. The results showed that： more people having boredom of body-image in freshmen relative to higher grade， especially in the girl group. For the students with higher degree in the boredom of body-image， their scores in self-identification， self-satisfaction and self-action were significantly lower than the students with lower degree. Further， there was a significant correlation between the declamations of the boredom of body-image and self-concept. The results showed that grade， health assessment and body-satisfaction were the predictive variables of self-concept.

Key words college students； boredom of body-image； self-concept

20世紀(jì)30年代，Schilder開啟了對(duì)“體象”研究的先河。體象（body image）即身體意象，是指個(gè)人對(duì)自己身體特征的一種主觀性、綜合性和評(píng)價(jià)性的概念，包括個(gè)人對(duì)自己身體各方面特征的了解與看法，也包括他所感到的別人對(duì)他身體狀貌的看法。①早期研究者注重對(duì)體像障礙的研究，②對(duì)體像煩惱問題的研究則開始于20世紀(jì)90年代。研究者發(fā)現(xiàn)，有些人存在自我體像不滿意感或類似體像障礙的癥狀，但并不具備體像障礙的診斷條件，因此認(rèn)為個(gè)體除了正常的體像心理與體像障礙這兩種類型以外，還存在著介于這兩者之間的類型——體像煩惱，并將體像煩惱定義為：一種由個(gè)體自我審美觀或?qū)徝滥芰ζ顚?dǎo)致自我體像失望而引起的心理煩惱。它的臨床表現(xiàn)為：過分關(guān)注自己的體像，有強(qiáng)烈的改變自身某方面體像的欲望，同時(shí)伴隨著一些消極情緒，它比體像障礙更具有普遍性。③

研究表明，體像煩惱不僅會(huì)造成個(gè)體的情緒困擾，還會(huì)影響其心理健康和自尊水平，使個(gè)體產(chǎn)生社會(huì)交往問題，如社交焦慮等，同時(shí)影響到個(gè)體的學(xué)習(xí)積極性等諸多方面。④⑤⑥對(duì)大學(xué)生身體自我與自我概念關(guān)系的研究表明，身體自我對(duì)自我概念的影響作用最為突出。⑦與正常群體比較，高中減肥女生具有更高的一般自我概念和更高的異性關(guān)系自我概念，過瘦者、較瘦者、體重正常者與較胖者在一般自我和總分自我概念上均存在顯著的差異。⑧肥胖學(xué)生在自我意識(shí)的行為分量表上的得分顯著低于正常學(xué)生，他們與正常學(xué)生相比，在軀體外貌分量表上的得分也存在顯著差異。⑨謝原、丁烜紅、杜欣三人的研究均在一定程度上證明了個(gè)人對(duì)于自我體像的認(rèn)知會(huì)影響其自我概念。由此可見，引導(dǎo)個(gè)體樹立積極健康的體象觀對(duì)其身心發(fā)展有著重要的意義。

縱觀國內(nèi)近些年的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)青少年體像煩惱的研究多集中在現(xiàn)狀調(diào)查及其與自尊、自信、心理健康、學(xué)習(xí)積極性等方面。許多學(xué)者都認(rèn)為體象是自我概念中身體自我這一維度，體像煩惱是身體自我概念的消極表現(xiàn)。但是，他們并沒有用實(shí)證的方法來論證這一觀點(diǎn)。那么，體像煩惱與自我概念之間究竟有著怎樣的關(guān)系？不同水平的體像煩惱的個(gè)體其自我概念是否會(huì)有所差異？為此，筆者將通過實(shí)證研究探究這一問題，為青少年體象觀及自我概念的輔導(dǎo)與教育提供參考依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

隨機(jī)選取大學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)共100名大學(xué)生為研究對(duì)象，問卷回收率100%，有效率98%。其中女生50人，大一至大三年級(jí)人數(shù)分別為30、32、36。

1.2 研究方法

（1）多維自我體像關(guān)系問卷。采用Cash（2000）編制，臺(tái)灣王正松、王建興（2004）修訂的《多維自我體像關(guān)系問卷（MBSRQ）》。該問卷主要測(cè)量個(gè)體對(duì)自我身體意象的態(tài)度，適用于15歲以上的青少年和成人。包含67個(gè)條目，10個(gè)分量表：外表評(píng)價(jià)、外表關(guān)注、體能評(píng)價(jià)、體能關(guān)注、健康評(píng)價(jià)、健康關(guān)注、疾病關(guān)注、身體部位滿意度、肥胖焦慮、自覺體重。采用5點(diǎn)計(jì)分法。（2）田納西自我概念量表。采用Fitts（1965）編制，林邦杰（1978）修訂的《田納西自我概念量表（TSCS）》。修訂后量表共70個(gè)條目，采用5點(diǎn)計(jì)分。

1.3 研究程序與統(tǒng)計(jì)處理

當(dāng)場(chǎng)發(fā)放問卷統(tǒng)一回收。本研究采用SPSS16.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2 結(jié)果

2.1 大學(xué)生體像煩惱基本狀況

將體像煩惱總分上、下27%的被試定義為高程度體像煩惱、低程度體像煩惱，其余被試定義為中等程度體像煩惱，探查不同性別和年級(jí)大學(xué)生在三種程度體像煩惱上的人數(shù)是否存在顯著差異，結(jié)果見表1。

可以看出，男生也面臨一定程度的體像煩惱。在大一學(xué)生中，相當(dāng)一部分學(xué)生存在體像煩惱問題；伴隨著年級(jí)升高，存在體像煩惱問題的大學(xué)生逐漸減少。

為了探查不同性別和年級(jí)大學(xué)生的體像煩惱是否存在顯著差異，對(duì)他們的體像煩惱總分進(jìn)行比較，結(jié)果見表2。

以性別和年級(jí)為自變量，體像煩惱總分為因變量，進(jìn)行方差分析，結(jié)果顯示：性別主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，92）=0.54，p>0.05；年級(jí)主效應(yīng)顯著，表現(xiàn)為隨著年級(jí)升高逐漸降低的趨勢(shì)，F(xiàn)（2，92）=7.29，p<0.01。事后比較發(fā)現(xiàn)，大三學(xué)生的體像煩惱總分顯著低于大一和大二學(xué)生，F(xiàn)三/二（2，92）=2.86，F(xiàn)三/一（2，92）=1.53，p s.<0.05，一、二年級(jí)間的差異不顯著，F(xiàn)（2，92）=1.33，p>0.05。性別與年級(jí)的交互作用顯著，F(xiàn)（2，92）=6.48，p<0.01（見圖1）。

簡單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：不同年級(jí)男生的體像煩惱總分差異不顯著，F(xiàn)（2，93）= 0.99，p>0.05；但隨著年級(jí)的升高，大學(xué)女生的體像煩惱程度逐漸降低，F(xiàn)（2，93）=14.22，p<0.001。

2.2 不同程度體像煩惱大學(xué)生的自我概念比較

為了進(jìn)一步探究體像煩惱與自我概念的關(guān)系，對(duì)不同體像煩惱程度大學(xué)生的自我概念進(jìn)行比較，結(jié)果見表3。

結(jié)果表明，在自我概念的各維度上，不同程度體像煩惱的大學(xué)生間均存在顯著差異，并且一致地表現(xiàn)為高程度體像煩惱大學(xué)生的得分顯著低于低程度體像煩惱大學(xué)生?？梢?，體像煩惱程度高的大學(xué)生，會(huì)面臨更多自我概念方面的問題。

2.3 大學(xué)生體像煩惱對(duì)自我概念的回歸分析

對(duì)體像煩惱各維度與自我概念總分進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果見表4。

結(jié)果表明，自我概念總分與體像煩惱的多個(gè)維度均存在顯著相關(guān)性。進(jìn)一步以性別、年級(jí)、體像煩惱8個(gè)維度得分為自變量，自我概念總分為因變量進(jìn)行階層回歸，結(jié)果見表5。

通過階層回歸建模發(fā)現(xiàn)，年級(jí)、健康評(píng)價(jià)和身體部位滿意可以作為個(gè)體自我概念的預(yù)測(cè)變量。

3 討論

本研究發(fā)現(xiàn)男大學(xué)生也存在一定的體像煩惱。隨著社會(huì)的開放程度增加，男性越來越關(guān)注自己的外表和體態(tài)，因此，男生也會(huì)出現(xiàn)體像煩惱的問題。此外，大一學(xué)生面臨更多體像煩惱的問題。這是由于他們對(duì)陌生環(huán)境、對(duì)自己都有了新的認(rèn)識(shí)，因此會(huì)把更多的精力投射在自己的身體形象上，對(duì)自己的體像容易表現(xiàn)出不滿。

存在高程度體像煩惱的大學(xué)生，在自我認(rèn)同、自我滿意、自我行動(dòng)方面的評(píng)價(jià)均明顯低于低程度體像煩惱者。由于容貌是天生的，個(gè)人無法改變，因此個(gè)體對(duì)容貌的負(fù)面評(píng)價(jià)帶有一種無助感，容易將負(fù)面情緒擴(kuò)散到自我的各方面，進(jìn)而影響他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)。由于身體容貌的不可逆性，也導(dǎo)致他們?cè)谙麡O評(píng)價(jià)后很少以實(shí)際行為作為補(bǔ)償。此外，大眾媒體也是導(dǎo)致體像煩惱個(gè)體自我評(píng)價(jià)過低的原因之一?，F(xiàn)今社會(huì)，大眾媒體都在宣揚(yáng)外表美對(duì)個(gè)人發(fā)展是多么至關(guān)重要，外表被宣揚(yáng)成為個(gè)人發(fā)展最重要的先決條件之一。于是可以看到，有些父母開始主動(dòng)要求孩子去整容，希望姣好的容貌可以當(dāng)做子女步入社會(huì)的“敲門磚”。處于大學(xué)階段的學(xué)生，開始對(duì)自己未來的職業(yè)做出選擇，在這個(gè)時(shí)候，如果他們發(fā)現(xiàn)自己的容貌沒有優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)懷疑自己的價(jià)值與能力。另外，社會(huì)稱許效應(yīng)也是影響體像煩惱個(gè)體對(duì)自我認(rèn)知評(píng)價(jià)的因素之一。小時(shí)候，父母、家人都會(huì)稱贊長相漂亮的孩子；上學(xué)后，周圍的同學(xué)也更愿意親近外表美麗的同學(xué)，并且傾向于認(rèn)為擁有好的體形和容貌的人具有更多優(yōu)秀的品質(zhì)，如聰明、善良、友好等。因而外表漂亮的孩子更加自信，他們?cè)趥€(gè)人能力、人際關(guān)系等方面的表現(xiàn)都較為良好。相反，外表一般的孩子從小較少得到這方面的夸獎(jiǎng)，加上周圍人的影響以及自我意識(shí)的逐漸萌發(fā)，會(huì)使他們因容貌而產(chǎn)生自卑情緒，在與人交往中表現(xiàn)出不自信，從而產(chǎn)生人際交往問題。

本研究通過探討大學(xué)生的體像煩惱現(xiàn)狀及其與自我概念的關(guān)系，為學(xué)校開展心理健康教育提供參考，對(duì)心理咨詢與心理健康教育工作有著積極的指導(dǎo)意義。

注釋

① 張春興.教育心理學(xué)——三個(gè)取向的理論與實(shí)踐[J].臺(tái)灣：臺(tái)灣東華書局，2009：408-413.

② 魯龍光，陳圖農(nóng)，陳建國.體像障礙自評(píng)量表的初步制定[M].中國心理衛(wèi)生雜志，2000（5）：299-302.

③ 鄭日昌.北京女青少年節(jié)食狀況及相關(guān)問題研究[J].中國心理衛(wèi)生雜志，1999.3（6）：340-342.

④ 周麗華，駱伯魏，彭文波，高亞兵，葉麗紅.初探青少年學(xué)生體像煩惱與社交問題[J].中國健康心理學(xué)雜志，2005.13（1）：64-65.

⑤ 周麗華，駱伯巍，高亞兵.青少年學(xué)生體像煩惱與情感平衡性的相關(guān)研究[J].浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005.3（2）：1-5.

⑥ 路紅，祁祿.性別、抑郁、自尊與體像評(píng)價(jià)：關(guān)于大學(xué)生體像的調(diào)查研究[J].西北師大學(xué)報(bào)，2004.41（5）：98-102.

⑦ 謝原.大學(xué)生身體自我發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)自我概念自我價(jià)值感的影響[D].碩士學(xué)位論文.陜西師范大學(xué)，2004.

⑧ 丁烜紅.上海市高中女生減肥群體的自我概念研究[J].上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.20（1）：20-23.

⑨ 杜欣.肥胖初中生自我意識(shí)與自尊的相關(guān)研究[D].吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.