利用Microsoft Excel改進(jìn)臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

李江濱　林煜燕　余彩瑤　張華

摘 要 “臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)”是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的主干專業(yè)課，結(jié)合臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，將Excel的統(tǒng)計(jì)、圖表等功能應(yīng)用于教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。提高了學(xué)生的辦公軟件熟練度，加強(qiáng)了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，便于師生間的分析討論，順應(yīng)了教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞 Microsoft Excel 臨床生物化學(xué)檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.046

Abstract "The clinical biochemistry test" is a medical test specialty trunk courses， combined with clinical biochemistry experimental teaching characteristics， the application of Excel statistical charts and function in teaching， to improve the quality and efficiency of teaching. Improve the student's office software proficiency， strengthen the ability of students to use computer software to process the results of the experiment， to facilitate the analysis and discussion between teachers and students， conform to the trend of the modernization of teaching technology.

Key words Microsoft Excel； clinical biochemistry test； experiment； teaching

1 Microsoft Excel與實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在已經(jīng)完全進(jìn)入信息化時(shí)代的當(dāng)今社會(huì)，借助于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以信息技術(shù)為核心的電腦技術(shù)已經(jīng)滲透到教學(xué)諸多領(lǐng)域。微軟公司的辦公軟件Microsoft office作是用途最廣泛的辦公室軟件，也廣泛應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域中。Microsoft Excel是Microsoft office的組件之一，是由Microsoft為Windows和Apple Macintosh操作系統(tǒng)的電腦而編寫和運(yùn)行的一款試算表軟件。Excel 是微軟辦公套裝軟件的一個(gè)重要的組成部分，它可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作，廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融等眾多領(lǐng)域。Excel的統(tǒng)計(jì)功能雖然不像專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件SAS、SPSS等專業(yè)軟件那樣強(qiáng)大，但已經(jīng)能夠滿足教學(xué)需要，Excel易學(xué)易用，在國(guó)內(nèi)擁有廣大的用戶群，普及度高，在現(xiàn)在幾乎任意一部計(jì)算機(jī)中一般都裝有Excel軟件，這為在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用Excel奠定了基礎(chǔ)。①②

“臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)”是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的主干專業(yè)課，在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)質(zhì)量控制是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，有些實(shí)驗(yàn)需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行圖表及數(shù)據(jù)處理，以往多采用手工計(jì)算、坐標(biāo)圖繪圖等手段，在計(jì)算機(jī)技術(shù)普及的今天，這些人為因素影響大、結(jié)果粗糙的手工方法勢(shì)必需要改進(jìn)。結(jié)合臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，將Excel的統(tǒng)計(jì)、圖表等功能應(yīng)用于教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。把它作為一種實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助軟件，不僅可以節(jié)省時(shí)間，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性，活躍教學(xué)氣氛，同時(shí)使一些比較抽象、難以理解的東西通過圖表等功能具體化、簡(jiǎn)單化，快速、便捷完成那些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下難以完成的任務(wù)，還可以通過教師的課堂操作、演示加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生課下對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行動(dòng)手的興趣。

電子表格Excel是一種具有強(qiáng)大表格綜合管理和分析系統(tǒng)的電子表格處理軟件，它提供制作表格、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和創(chuàng)建圖表的功能。Excel是一個(gè)二維數(shù)據(jù)表格，在以往的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理中，學(xué)生在坐標(biāo)紙上手工進(jìn)行繪制，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在許多的系統(tǒng)誤差，應(yīng)用Excel不僅能快速地作圖，還能避免這些系統(tǒng)誤差，同時(shí)，在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課中還可應(yīng)用Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，利用其豐富的函數(shù)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算與分析，如均值、方差分析、線性回歸分析等，通過在不同的單元格建立函數(shù)關(guān)系，只需要在原始數(shù)據(jù)的單元格內(nèi)輸入不同學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，Excel就會(huì)迅速運(yùn)算得到各自的結(jié)果，結(jié)果在數(shù)據(jù)輸入完畢的剎那即可完成，并很方便通過更改數(shù)據(jù)來(lái)分析到底是哪些數(shù)據(jù)影響了最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這使得學(xué)生更容易在課堂上即時(shí)分析討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。③④

2 Microsoft Excel在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用舉例

2.1 繪圖功能

Excel作為一種具有強(qiáng)大表格綜合管理和分析系統(tǒng)的電子表格處理軟件，其附有的繪圖功能也很強(qiáng)大，利用其繪制XY散點(diǎn)圖、折線圖、柱狀圖對(duì)實(shí)驗(yàn)中變量關(guān)系、數(shù)據(jù)的誤差、準(zhǔn)確性等有著更直觀的觀察。

2.1.1 XY散點(diǎn)圖

XY散點(diǎn)圖是一類用來(lái)表達(dá)一變量隨另一變量變化的關(guān)系圖。為了表達(dá)兩組數(shù)據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過作XY散點(diǎn)圖能更直觀地表示兩變量的關(guān)系。因此，XY散點(diǎn)圖是生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中應(yīng)用廣泛的圖形之一。

2.1.1.1 繪制散點(diǎn)圖求得某數(shù)值

多數(shù)的生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和研究往往就是為了尋求某一變量如何隨另一變量（或多個(gè)變量）的變化而變化。下面以雙倒數(shù)作圖法測(cè)定過氧化物酶Km值實(shí)驗(yàn)為例，說明用Excel繪制散點(diǎn)圖的方法步驟。

① 錄入數(shù)據(jù)

打開Microsoft Excel，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，先在工作表格第一行A1單元格錄入“試管號(hào)”，在B1-F1單元格分別錄入1-5，代表一共5個(gè)試管。在A2單元格錄入“底物H2O2濃度”，在B2-F2單元格分別錄入5個(gè)試管的底物H2O2濃度值。在A3單元格錄入“底物濃度/反應(yīng)速度”，在B3-F3單元格分別錄入5個(gè)試管對(duì)應(yīng)的“底物濃度/反應(yīng)速度”數(shù)值。

② 繪XY散點(diǎn)圖

錄入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，按下列步驟進(jìn)行菜單操作：點(diǎn)擊“圖表向?qū)А眻D標(biāo)或點(diǎn)擊“插入”→“圖表”，在“圖標(biāo)類型”的“標(biāo)準(zhǔn)類型”選擇“XY散點(diǎn)圖”，依次點(diǎn)擊“下一步”→“系列”→“添加”→ “X值”→選中工作表格中“底物H2O2濃度”，即B2-F2單元格→點(diǎn)擊Y值框→“底物濃度/反應(yīng)速度”，即B3-F3單元格→點(diǎn)擊下一步→“圖表標(biāo)題”→錄入圖表題目，X，Y軸的名稱與單位→“完成”。所生成的圖可以插入在原本的工作表中，也可以插入到新工作表中。但此時(shí)出現(xiàn)的圖只是散點(diǎn)圖，并沒有將點(diǎn)連起來(lái)的趨勢(shì)線。

③ 美化圖表及添加趨勢(shì)線

清除網(wǎng)格線：把鼠標(biāo)置于任意一條網(wǎng)格線處點(diǎn)擊右鍵→清除；

清除陰影及邊框：把鼠標(biāo)置于陰影處點(diǎn)擊右鍵→繪圖區(qū)格式→在“邊框”選擇“無(wú)”，在“區(qū)域”中選擇“無(wú)”→確定；

添加趨勢(shì)線：把鼠標(biāo)置于圖表的任意一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，點(diǎn)擊右鍵→添加趨勢(shì)線→選擇“線性”→確定。

使直線與Y軸相交：雙倒數(shù)作圖法求Km時(shí)，繪出的直線與X軸是交在負(fù)值區(qū)，為了能顯示出該x軸負(fù)值區(qū)交點(diǎn)，可在錄入X軸數(shù)值時(shí)，在G2單元格內(nèi)再添加一個(gè)負(fù)值，如“-0.03”，在繪X-Y散點(diǎn)圖時(shí)，也相應(yīng)的選中B2-G2單元格，其他不變。

添加函數(shù)關(guān)系式：把鼠標(biāo)置于圖表的任意一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，點(diǎn)擊右鍵→添加趨勢(shì)線→點(diǎn)擊“選項(xiàng)”→勾選“顯示公式”和“顯示R平方值”→確定。就會(huì)在圖中出現(xiàn)公式和R2的數(shù)據(jù)格，這個(gè)格如果與趨勢(shì)線重疊，可以用鼠標(biāo)挪動(dòng)到圖中空白處。R2越接近1表示散點(diǎn)間的直線線性關(guān)系越好。

計(jì)算Km值：將Y=0帶入得到的趨勢(shì)線公式，得到的值即為-Km。

2.1.1.2 繪制散點(diǎn)圖得到標(biāo)準(zhǔn)曲線

在許多的臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要作標(biāo)準(zhǔn)曲線，標(biāo)準(zhǔn)曲線是通過測(cè)定一系列已知組分的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的某理化性質(zhì)，而得到的數(shù)值曲線。標(biāo)準(zhǔn)曲線的橫坐標(biāo)（X）表示可以精確測(cè)量的變量（如標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度），稱為普通變量，縱坐標(biāo)（Y）表示儀器的響應(yīng)值（也稱測(cè)量值，如吸光度、電極電位等），稱為隨機(jī)變量。當(dāng)X取值為X1， X2，…… Xn時(shí)，儀器測(cè)得的Y值分別為Y1， Y2， …… Yn。將這些測(cè)量點(diǎn)Xi， Yi描繪在坐標(biāo)系中，繪出一條表示X與Y之間的直線線性關(guān)系，這就是常用的標(biāo)準(zhǔn)曲線法。

（1）繪制直線標(biāo)準(zhǔn)曲線

下面就以蛋白質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)曲線示例利用Excel繪制線性標(biāo)準(zhǔn)曲線的作圖方法。本方法還可用于方法學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)中的線性試驗(yàn)。

① 錄入數(shù)據(jù)：與2.1.1.1錄入數(shù)據(jù)類似，錄入相應(yīng)的蛋白質(zhì)濃度和各濃度下的吸光值。

② 做直線標(biāo)準(zhǔn)曲線圖：和2.1.1.1相似，但不需要在濃度中增加負(fù)數(shù)使直線與Y軸相交，許多標(biāo)準(zhǔn)曲線曲線要求過原點(diǎn)，把鼠標(biāo)置于圖表的任意一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，點(diǎn)擊右鍵→趨勢(shì)線格式→點(diǎn)擊“選項(xiàng)”→勾選“設(shè)置截距=0”。

（2）繪制曲線標(biāo)準(zhǔn)曲線

在一些實(shí)驗(yàn)中變量之間并非呈直線線性關(guān)系，此時(shí)就應(yīng)當(dāng)利用Excel繪制曲線標(biāo)準(zhǔn)曲線，例如賴氏法測(cè)定ALT、AST等實(shí)驗(yàn)，其標(biāo)準(zhǔn)曲線不是直線而是曲線。采用Excel做曲線標(biāo)準(zhǔn)曲線，大大降低手工法繪制時(shí)的主觀性強(qiáng)，誤差大等問題。尤其是大量標(biāo)本的檢測(cè)時(shí)，該法可以節(jié)約時(shí)間，提高工作效率。具體繪制步驟如下所示。

① 錄入數(shù)據(jù)：與繪制直線標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)的錄入數(shù)據(jù)類似。X軸為m酶活力單位，Y軸為吸光值。

② 做曲線標(biāo)準(zhǔn)曲線圖：與繪制直線標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)的作圖類似，但在添加趨勢(shì)線時(shí)→選擇“多項(xiàng)式”。

2.1.2 折線圖

在一些觀察隨時(shí)間或管數(shù)變化的實(shí)驗(yàn)中，常用折線圖來(lái)顯示變化的趨勢(shì)，用直線段將各數(shù)據(jù)點(diǎn)連接起來(lái)而組成的圖形，以折線方式顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。折線圖可以顯示隨時(shí)間（根據(jù)常用比例設(shè)置）而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，因此非常適用于顯示在相等時(shí)間間隔下數(shù)據(jù)的趨勢(shì)。下面以凝膠層析實(shí)驗(yàn)來(lái)簡(jiǎn)述通過Excel折線圖繪制洗脫圖的方法。

① 錄入數(shù)據(jù)

打開Excel，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，輸入數(shù)據(jù)（在Excel工作表格中，一般將用于水平軸的自變量（X變量“管號(hào)”）安排在A列中，將用于垂直軸的因變量（Y變量“吸光度值”）放在B列中，如A1單元格填“管號(hào)”， B1單元格填“吸光值”，A2填“1”表示第一管，B2單元格填第一管的吸光值，如“0.003”，依次類推。

② 繪制折線圖

點(diǎn)擊“圖表向?qū)А眻D標(biāo)或點(diǎn)擊“插入”→“圖表”，在“圖標(biāo)類型”的“標(biāo)準(zhǔn)類型”選擇“折線圖”，依次點(diǎn)擊“下一步”→“系列”→“添加”→ “X軸標(biāo)志”→選中全部A列“管號(hào)”單元格，但不要選中A1單元格→點(diǎn)擊“值”框→選中全部B列“管號(hào)”單元格，但不要選中B1單元格→點(diǎn)擊下一步→“圖表標(biāo)題”→錄入圖表的題目，X，Y軸的名稱與單位→“完成”。 清除網(wǎng)格線、清除陰影及邊框。但此時(shí)得到的是直線狀的折線圖，即點(diǎn)與點(diǎn)之間是直線連接，由于許多圖如洗脫圖一般用曲線連接數(shù)據(jù)點(diǎn)，可把鼠標(biāo)置于圖表的任意一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，點(diǎn)擊右鍵→數(shù)據(jù)系列格式→圖案→勾選“平滑線”→確定。

2.1.3 柱形圖

柱形圖，是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度沿水平軸組織類別的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，而沿垂直軸組織數(shù)值由一系列高度不等的縱向條紋表示數(shù)據(jù)分布的情況，非常適用于比較兩個(gè)或以上的價(jià)值（不同條件或者不同時(shí)間），只有一個(gè)變量，通常利用于較小的數(shù)據(jù)集分析。如血糖測(cè)定實(shí)驗(yàn)中正常組和糖尿病組間血糖濃度比較時(shí)，此時(shí)用柱形圖分析就能很好反映兩者的關(guān)系。

① 錄入數(shù)據(jù)

打開Excel，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)，在A1單元格錄入“正常組”，在B1單元格錄入“糖尿病組”，在A2單元格中錄入正常組數(shù)值，在B2列單元格中錄入糖尿病組數(shù)值。

② 繪制柱形圖

點(diǎn)擊“圖表向?qū)А眻D標(biāo)或點(diǎn)擊“插入”→“圖表”，在“圖標(biāo)類型”的“標(biāo)準(zhǔn)類型”選擇“柱形圖”，依次點(diǎn)擊“下一步”→“數(shù)據(jù)區(qū)域”→同時(shí)選中要比較的數(shù)值如A2和B2單元格→系列產(chǎn)生在“行”→“系列”→“分類X軸標(biāo)志”→ 同時(shí)選中不同的組別，即A1和B2單元格點(diǎn)擊→下一步→“圖表標(biāo)題”→錄入圖表標(biāo)題，分類X軸錄入“組別”，數(shù)值Y軸錄入“血糖濃度（mmol/L）”→“完成”，清除網(wǎng)格線、清除陰影及邊框。

2.2 統(tǒng)計(jì)功能

除繪圖外，Excel還具有強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能，可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策操作，應(yīng)用其統(tǒng)計(jì)功能于臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，可以極大地降低手工計(jì)算量和提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2.2.1 加減乘除

利用Excel做加減乘除是其最基本的統(tǒng)計(jì)功能，操作也是極其方便，在輸出結(jié)果的單元格處輸入“=”號(hào)，然后選中要進(jìn)行計(jì)算的單元格，如 “=A1+A2” 計(jì)算單元格A1+A2的結(jié)果，如果B1，B2也是進(jìn)行相同的計(jì)算則只需選中已輸入“=A1+A2”單元格右下角的黑色下拉三角號(hào)拖至所需的行。又例如進(jìn)行“=A1-B1-C3-B4-N6-M7-V3-C4-E8”計(jì)算時(shí)，可以輸入“=A1-sum（B1，C3，B4，N6，M7，V3，C4，E8）”，又或者進(jìn)行規(guī)則的如A1減去B1到B10和 就可以用“=A1-sum（B1：B10）”等技巧減少人工輸入量。

2.2.2 均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差

在許多實(shí)驗(yàn)中常用均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)某一結(jié)果或方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列就應(yīng)用Excel求解平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等來(lái)闡述Excel的常用統(tǒng)計(jì)功能。

① 平均數(shù)（Average）：打開Excel，錄入數(shù)據(jù)，按下列步驟進(jìn)行菜單操作：先將鼠標(biāo)點(diǎn)擊空白單元格→插入→函數(shù)→選擇函數(shù)“AVERAGE”→確定→選中工作表格中要求平均值的數(shù)據(jù)→確定

② 標(biāo)準(zhǔn)差（Standard deviation）：打開Excel，錄入數(shù)據(jù)，按下列步驟進(jìn)行菜單操作：先將鼠標(biāo)點(diǎn)擊空白框→插入→函數(shù)→選擇函數(shù)“STDEV”→確定→選中工作表格中要求標(biāo)準(zhǔn)值的數(shù)據(jù)→確定

③ 其他統(tǒng)計(jì)功能：在空白框中輸入“=”然后根據(jù)所需公式錄入，例如：=（B1+B2）B3/B4

3 展望

以計(jì)算機(jī)技術(shù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力不可缺少的工具，在教學(xué)統(tǒng)計(jì)、圖表等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，本校在以往的測(cè)定過氧化物酶Km值和方法學(xué)評(píng)價(jià)線性方程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用的是手工繪制坐標(biāo)紙，經(jīng)過手工畫XY軸、描點(diǎn)、畫趨勢(shì)線，這種方法誤差較大，即使相同的數(shù)據(jù)點(diǎn)，不同的同學(xué)也會(huì)畫出差異較大的趨勢(shì)線，如果應(yīng)用Excel做圖則完全避免這個(gè)誤差，學(xué)生可以在做完實(shí)驗(yàn)時(shí)，輸入自己的數(shù)據(jù)到工作表格中，便能快速地在電腦中得到繪圖，老師能快捷得從圖上評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析學(xué)生們實(shí)驗(yàn)操作可能存在的錯(cuò)誤，學(xué)生們可以當(dāng)堂相互比較交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并且分享自己的操作錯(cuò)誤給其他學(xué)生，相互吸取經(jīng)驗(yàn)，避免在下次實(shí)驗(yàn)犯相同的錯(cuò)誤。在方法學(xué)評(píng)價(jià)重復(fù)性試驗(yàn)中應(yīng)用Excel的函數(shù)功能，利用設(shè)定好的函數(shù)公式，學(xué)生在工作表格中輸入自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，平均值、方差、變異系數(shù)等就能馬上呈現(xiàn)，應(yīng)用Excel使得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)省時(shí)、便捷、準(zhǔn)確，同學(xué)們可以當(dāng)即對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)值做對(duì)比，從而驗(yàn)證結(jié)果的偏差性。雖然也有其他的統(tǒng)計(jì)軟件SAS、SPPS等，但Excel軟件在國(guó)內(nèi)擁有更廣大的用戶群，普及度高，在現(xiàn)代社會(huì)，可以說，主要有計(jì)算機(jī)就基本安裝有Excel，它的優(yōu)勢(shì)還表現(xiàn)在操作使用也非常簡(jiǎn)便易學(xué)，容易被學(xué)生所接受，因此Excel在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的辦公軟件熟練度，加強(qiáng)了學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，便于師生、學(xué)生間的分析討論，順應(yīng)了教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的趨勢(shì)。

基金項(xiàng)目：廣東省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（GDJG2014 2239）；廣東省高等教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室管理專業(yè)委員會(huì)研究基金項(xiàng)目（GDJ2012073）；廣東醫(yī)科大學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目“臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”

注釋

① 楊景峰.EXCEL的計(jì)算功能在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012.27（6）：738-741.

② 簡(jiǎn)道林，范玲玲.Excel在臨床課教學(xué)進(jìn)度表管理中的應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2004.3（3）：60-61.

③ 劉旭華，杜曉林，張錄達(dá). Excel軟件在《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.17（2）：36-39.

④ 李克，于萍，朱遠(yuǎn)鋒.應(yīng)用Excel進(jìn)行線形回歸教學(xué)[J].中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)，2001.18（4）：238-240.