新建本科院校五位一體式優(yōu)良學(xué)風(fēng)培育初探

杜曉霞

摘 要 優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培育，不僅關(guān)乎高校人才的培養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗，更關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和思想品質(zhì)的健康發(fā)展。本文筆者立足院系實(shí)際，積極探尋培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)思想建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)；完善相關(guān)制度，保障學(xué)風(fēng)；突出主題活動(dòng)，深化學(xué)風(fēng)；開展調(diào)研座談，調(diào)整學(xué)風(fēng)；樹立典型模范，激勵(lì)學(xué)風(fēng)。以期及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后期的學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞 學(xué)風(fēng) 培育 五位一體

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.009

Abstract The cultivation of excellent style of study not only relates to the cultivation of talents in Colleges and universities， but also relates to the success or failure of school education， which is more about the healthy development of students' learning progress and thought quality. In this paper， the author based on department actual， actively seek to develop a fine study style， strengthening the ideological construction， led the style of study； improve the relevant system， the style of security； prominent theme activities， and deepen the study style； to carry out research on the informal discussion， adjusting style of study； establish model， style of study motivation. In order to sum up the experience and lessons in a timely manner， to provide useful reference for the construction of the late style of study.

Key words study style； cultivation； five-in-one

1 學(xué)風(fēng)建設(shè)——大學(xué)教育教學(xué)的永恒主題

眾所周知，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承與創(chuàng)新是當(dāng)今高校的四大基本職能。其中，大學(xué)就人才培養(yǎng)而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)是首位。學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)教育教學(xué)的永恒主題，是大學(xué)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時(shí)刻都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。

《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)即“學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”。就學(xué)校而言，學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了學(xué)校的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教學(xué)之風(fēng)、學(xué)術(shù)之風(fēng)，說到底就是學(xué)校的辦學(xué)之風(fēng)。其表現(xiàn)在學(xué)生身上為學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛等；表現(xiàn)在教師身上為教師的治學(xué)要求是否嚴(yán)格、治學(xué)態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣是否清正。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就會(huì)帶來良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。

總之，一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是在長期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校全體師生的學(xué)術(shù)思想和辦學(xué)理念。它不僅關(guān)乎高校人才的培養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗，更關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和思想品質(zhì)的健康發(fā)展。因此，努力構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)高校意義重大。

2 我院在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)促成上的積極探索

陜西學(xué)前師范學(xué)院自2012年改制升本成功后，2013年9月迎來了首屆普通本科生。首屆本科生如何培養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)，其培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，對(duì)學(xué)校未來發(fā)展意義不言而喻?；诖?，學(xué)院將2014年作為學(xué)風(fēng)建設(shè)年，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，極力構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)。

2.1 加強(qiáng)思想建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)

早在新民主主義革命時(shí)期，毛澤東就提到思想建設(shè)的重要性。他認(rèn)為在黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和思想建設(shè)中，思想建設(shè)是首位，著重于從思想上建設(shè)黨是黨的建設(shè)的一條重要指導(dǎo)思想。有什么樣的思想決定什么樣的行動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)風(fēng)的好壞，全在于學(xué)生思想上對(duì)學(xué)習(xí)的重視度。學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性的提高，首先要克服思想上的障礙，要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)得好壞與別人無關(guān)，學(xué)得好，最直接的受益人是自己。其次，我們當(dāng)代大學(xué)生是處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和文化多元化的21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)儲(chǔ)備要求更高，只有不斷更新學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí)的人，才能在社會(huì)的競爭中立于不敗之地?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我系積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，端正學(xué)生思想態(tài)度。

（1）全系領(lǐng)導(dǎo)和教職工高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，把它作為院系生存之本。領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，利用軍訓(xùn)愛國主義教育、院史系情教育、安全衛(wèi)生教育、學(xué)習(xí)交流會(huì)、主題班會(huì)等時(shí)機(jī)，廣泛進(jìn)行學(xué)風(fēng)思想教育，呼吁學(xué)生重視學(xué)習(xí)，重視良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。（2）召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)幫助學(xué)生制定大學(xué)生涯規(guī)劃。教導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確人生方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定近期計(jì)劃與長遠(yuǎn)計(jì)劃；向考研、公務(wù)員、四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等高目標(biāo)邁進(jìn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生正確處理考試與做人的關(guān)系，尤其是國家級(jí)考試前的考前紀(jì)律教育。有良好學(xué)風(fēng)的人，是不怕考試的，也更不會(huì)考試作弊，考試不僅是對(duì)知識(shí)的檢測，更是對(duì)做人的檢驗(yàn)。（4）關(guān)注學(xué)生心理，設(shè)立心理衛(wèi)生咨詢員，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，每周填寫匯總心理健康晴雨表，開展“5.25，陽光心靈，健康成長”系列活動(dòng)。全面掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活狀況、人際交往、情緒情感等，做到早觀察、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。

2.2 完善相關(guān)制度，保障學(xué)風(fēng)

俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好學(xué)風(fēng)的形成，也需要予相關(guān)制度和措施的配合?；诖耍覀兺晟浦贫硕囗?xiàng)制度，確保良好學(xué)風(fēng)的規(guī)范形成。

（1）制定和完善學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃：包括系級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層面，做到學(xué)期初有方向，有目標(biāo)，學(xué)期末有總結(jié)，有反思。（2）制定班級(jí)工作計(jì)劃，在各項(xiàng)工作計(jì)劃中重點(diǎn)突出學(xué)風(fēng)建設(shè)。（3）完善《優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評(píng)比細(xì)則》，形成趕超幫扶競爭，營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍。（4）完善公寓開放日制度，細(xì)化公寓開放日指標(biāo)，班級(jí)內(nèi)部再開展“五好宿舍”評(píng)比細(xì)則，在突出學(xué)習(xí)好的同時(shí)，兼顧衛(wèi)生好、安全好、品行好、人際好，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.3 突出主題活動(dòng)，深化學(xué)風(fēng)

良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，不僅需要思想上的高度重視和制度上的規(guī)范，而且也需要切合可行的學(xué)風(fēng)落實(shí)活動(dòng)，這才是深化學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵?；诖耍覀兎e極開展豐富多彩的主題活動(dòng)：

（1）育人講座：張啟哲老師的《人才自我形象的建立與發(fā)展》、吳特青老師的《大學(xué)生成才軌跡》、Thomas Hunter：《Bing Part of the Global English Family》和張漢云老師的《開拓視野，升騰境界，訓(xùn)練專業(yè)》等，幫助學(xué)生盡快確立目標(biāo)。

（2）“我愛我家鄉(xiāng)”主體演講比賽，從興趣入手，從最熟悉的事物入手，讓每位同學(xué)充當(dāng)自己家鄉(xiāng)的代言人，在充滿激情的、愉快的演講過程中鍛煉自我，增強(qiáng)愛家之情，進(jìn)而升華到愛校之情和愛國之情。

（3）英語交流與視頻學(xué)習(xí)。利用周四英語角，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行和外教的面對(duì)面交流，并將一些好的英語學(xué)習(xí)視頻班級(jí)群共享，或者成立英語學(xué)習(xí)互助小組，互幫互助，共同進(jìn)步。

（4）“弘揚(yáng)中國夢、黨在我心中”知識(shí)競賽。讓學(xué)生在明確偉大中國夢基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定中國特色主義理想信念，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨走，貢獻(xiàn)青春智慧。

（5）系列征文比賽：“助學(xué)、筑夢、鑄人”征文比賽、“中國夢、愛國情、成才志”征文活動(dòng)、“誠信感恩校園行”征文、“陽光心靈，健康成長”征文、“尋找身邊的雷鋒”征文、家鄉(xiāng)的年味征文比賽，給學(xué)生提供充分的展示舞臺(tái)，豐富學(xué)生課余時(shí)間。

（6）晨讀活動(dòng)?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，鼓勵(lì)學(xué)生抓住大好時(shí)光，走出宿舍，走向校園，加強(qiáng)早讀，影響帶動(dòng)周圍更多的人。

（7）幫扶活動(dòng)。針對(duì)英語、計(jì)算機(jī)和專業(yè)課考試不過關(guān)的同學(xué)，成立專門的幫扶小組。以宿舍或者以個(gè)人為單位積極開展幫扶活動(dòng)，對(duì)癥下藥，逐步提高。

（8）一對(duì)一談話。針對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高或者學(xué)習(xí)困難學(xué)生開展，幫助學(xué)生分析問題癥結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2.4 開展調(diào)研座談，調(diào)整學(xué)風(fēng)

（1）精心設(shè)計(jì)調(diào)研問卷，廣泛征詢學(xué)生意見：涉及老師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以及誠信等18項(xiàng)指標(biāo)。（2）搭建溝通橋梁：溝通使你我更美麗，針對(duì)班委、輔導(dǎo)員、科任教師和系領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)層面，做到有效溝通，有的放矢。（3）系級(jí)座談：開展名師座談、領(lǐng)導(dǎo)座談、師生座談、學(xué)委座談、問題生座談等，在座談中取長補(bǔ)短，有則改則，無則加勉。

2.5 樹立典型模范，激勵(lì)學(xué)風(fēng)

榜樣的力量是無窮的，每年我們都會(huì)召開軍訓(xùn)表彰大會(huì)，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)員，教育廣大學(xué)生，學(xué)一行鉆一行愛一行：利用國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定時(shí)機(jī)，號(hào)召向優(yōu)秀學(xué)生看齊；召開優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干部和三好學(xué)生、優(yōu)干學(xué)生表彰會(huì)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)；召開運(yùn)動(dòng)會(huì)、啦啦操等一系列系級(jí)表彰大會(huì)，教育廣大學(xué)生做事如做人，只有持之以恒，認(rèn)真努力，才能守得云開霧散。

3 我院在優(yōu)良學(xué)風(fēng)培育過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效開展，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提高，育人效果凸顯：學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，學(xué)習(xí)自主性增強(qiáng)，課堂出勤率和晨讀率100%，活動(dòng)參與率90%；期末考試過關(guān)率96%，計(jì)算機(jī)過關(guān)率100%，普通話過關(guān)率100%，獲獎(jiǎng)人次50人次多，實(shí)踐人次100人之多；班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)初步形成，集體凝聚力和向心力增強(qiáng)，學(xué)生間形成了良好的趕超幫扶氛圍，品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生逐步增多，尤為突出的是，我系楊睿同學(xué)獲得第二屆西北賽區(qū)師范生技能大賽一等獎(jiǎng)，謝非同學(xué)獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽非專業(yè)組第三名。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，初步認(rèn)為，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的促成應(yīng)該是各方面合力的結(jié)果。其中，思想高度重視是前提；制度配套落實(shí)是保障；主題活動(dòng)開展是基礎(chǔ)；基層調(diào)研座談是方法；榜樣示范作用是補(bǔ)充。

總而言之，學(xué)風(fēng)問題歸根到底要立足于學(xué)生、見效于學(xué)生，并以學(xué)生的學(xué)風(fēng)變化為根本的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。我系目前學(xué)生學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了較大的扭轉(zhuǎn)，全系學(xué)生態(tài)度端正，精神奮發(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，精益求精，這是一種非常好的現(xiàn)象，相信我們的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生一種無形的力量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上精益求精，奮發(fā)向上，影響帶動(dòng)更多的人共筑我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的快速形成。然而，放眼我院學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，學(xué)風(fēng)建設(shè)依然任重道遠(yuǎn)，就全校而言，各系學(xué)風(fēng)建設(shè)情況參差不齊，不同系的本科生之間學(xué)風(fēng)狀況有明顯差異；同一系的?？粕c本科生相比也差異顯著，這些都是我們今后要繼續(xù)調(diào)研改進(jìn)的地方。

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