小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略

王麗娟

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，教師還可以通過作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問題，完善作業(yè)的設(shè)計(jì)。隨著新課改的不斷深入，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略都提出了更高的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)在此方面還存在很多不足之處，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，作如下幾方面探究。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

關(guān)注目標(biāo)，結(jié)合基礎(chǔ) 作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，首先要明確設(shè)計(jì)作業(yè)的目標(biāo)，要認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)作業(yè)是為了讓學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識(shí)。要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，實(shí)際水平，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)。作業(yè)一定要突出基礎(chǔ)性和針對(duì)性，因?yàn)橹挥羞@樣的作業(yè)才能拉近學(xué)生與課堂知識(shí)間的距離。比如，在學(xué)習(xí)了“平行和相交”后，筆者給學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)是讓學(xué)生們用課堂所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅畫，在設(shè)計(jì)這幅畫時(shí)，看看能否找到更多的畫平行線及垂線的方法。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)拉近了學(xué)生和生活的距離，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象化、生動(dòng)化，使學(xué)生在作業(yè)的練習(xí)中更有效地復(fù)習(xí)課堂知識(shí)。再如，在學(xué)習(xí)了“長(zhǎng)方體表面積”的知識(shí)后，筆者設(shè)計(jì)了這樣一道作業(yè)題：如果每平方米墻面需2千克油漆，重新粉刷我們的教室，100千克油漆夠嗎？ 這道題要求學(xué)生先測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬和高，再求出教室四壁和天面的面積，再減去門窗的面積，然后再計(jì)算出100千克油漆夠不夠。通過實(shí)踐操作加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高了實(shí)踐能力。

融入趣味，提高效率 興趣是學(xué)好任何一門知識(shí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，只有激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，才能提升質(zhì)量和效率。因此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)一定要注意融入趣味性的元素，讓學(xué)生喜聞樂見，樂于參與。激發(fā)學(xué)生做數(shù)學(xué)作業(yè)的積極性和主動(dòng)性，充分感受自主探究知識(shí)的快樂。融入趣味性要求老師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要結(jié)合小學(xué)生的已有知識(shí)、思維方式、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)等，從形式上做出變化。比如，在執(zhí)教《統(tǒng)計(jì)》的內(nèi)容后，筆者設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：讓學(xué)生通過自己的方式去調(diào)查吸煙人的情況。經(jīng)過調(diào)查學(xué)生們了解到全世界每年大約有250萬人死于與吸煙有關(guān)的疾病，有的學(xué)生說經(jīng)過調(diào)查后認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，見到親朋好友都會(huì)告訴他們吸煙有害健康，全世界平均每13秒就有一人因?yàn)槲鼰熑ナ?，奉勸他們不要再吸煙了。這樣的作業(yè)具有一定的自由性和自主性，激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。融入趣味的作業(yè)，還可以有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)策略

綜合評(píng)價(jià)，公平有效 教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，不要以點(diǎn)代面，而是要全面的分析，給予綜合性評(píng)價(jià)。學(xué)生的一份作業(yè)包含了書寫的整潔工整、解題的正確錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正等多方面的內(nèi)容，教師在評(píng)價(jià)的過程中要一一分析，最后得出綜合性的評(píng)價(jià)結(jié)論。為了使評(píng)價(jià)更加公平有效，教師還可以吸引學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)價(jià)中來，因?yàn)閮H僅依靠教師的評(píng)價(jià)，難免會(huì)使評(píng)價(jià)帶有主觀性，學(xué)生參與到作業(yè)評(píng)價(jià)中的好處在于，不僅使評(píng)價(jià)趨向公平，同時(shí)，也能使學(xué)生更好地直面自己作業(yè)中的錯(cuò)誤，找到正確的解題方法，提升學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以在第一個(gè)環(huán)節(jié)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改，可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)作交換修改，完成作業(yè)的二次評(píng)價(jià)。在這一過程中，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地理解教師的評(píng)價(jià)理由，針對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤之處，反思自己是否存在這樣不足。綜合性、公平性的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)綜合能力具有重要的促進(jìn)作用。

善用激勵(lì)，因人而異 在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，教師一定要結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，多用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，不管學(xué)生的作業(yè)寫的是什么狀況，教師都應(yīng)積極地從中尋找亮點(diǎn)，以肯定的態(tài)度來激勵(lì)學(xué)生，教師一定要講究評(píng)價(jià)的語言藝術(shù)，通過充滿肯定、表揚(yáng)、啟發(fā)等元素的口頭語言，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心。通過愛撫、手勢(shì)等集體語言讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于那些優(yōu)等生來說，當(dāng)老師面對(duì)他們因粗心導(dǎo)致作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，要做出正確的引導(dǎo)和告誡性的批評(píng)，讓學(xué)生明白謙虛使人進(jìn)步，永遠(yuǎn)不要驕傲自滿，否則學(xué)習(xí)就會(huì)退步，讓學(xué)生知錯(cuò)改錯(cuò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)平平的學(xué)生來說，教師也不要對(duì)他們產(chǎn)生輕視心理，要用自己的愛心鼓勵(lì)他們，要通過多種方式激勵(lì)他們，多采用啟發(fā)性的評(píng)價(jià)語言，讓他們自己認(rèn)識(shí)到不足，并在教師的激勵(lì)下，自我修正，逐步提高。唯有此，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)才能因激勵(lì)而進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)效率的目標(biāo)。

結(jié)束語

新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)成為備受關(guān)注的教學(xué)課堂，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中立足于教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活性、基礎(chǔ)性、趣味性的作業(yè)，作出公平性、有效性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)的綜合能力，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)。