淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生必備的美術(shù)知識和技能

熊燕

【摘 ? ?要】藝術(shù)通過報(bào)刊、雜志、影視等方式呈現(xiàn)在我們眼前，豐富了我們的生活，給我們帶來了藝術(shù)享受。富有創(chuàng)意的藝術(shù)作品，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，展現(xiàn)了“藝術(shù)美”和“精神美”，因此欣賞藝術(shù)作品既要有審美眼光，還要有感受精神美的智慧。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) ?發(fā)現(xiàn) ?感受 ?創(chuàng)作

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.052

自然界的山川、河流以及形形色色的動(dòng)植物構(gòu)成了一幅巨大的畫卷，古時(shí)候人們用繪畫的方式記錄大自然的“美”，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的繪畫技巧和材料不斷豐富，各個(gè)時(shí)期都涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的藝術(shù)作品，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，這是人類重要的精神財(cái)富。自工業(yè)革命以來，科學(xué)技術(shù)有了很大的進(jìn)步，人類先后發(fā)明了照相機(jī)、攝影機(jī)，有了更多的方法捕捉大自然的美麗瞬間，由此也形成了新的藝術(shù)形式，同時(shí)運(yùn)用多種傳播手段使藝術(shù)作品得到廣泛傳播，擴(kuò)大了藝術(shù)的影響力。而且各種建筑和工業(yè)產(chǎn)品也越來越注重藝術(shù)效果，使建筑和產(chǎn)品更富有人情味和文化內(nèi)涵，從而推動(dòng)了現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的發(fā)展，這使藝術(shù)的形式進(jìn)一步擴(kuò)大，可以說現(xiàn)代生活中處處皆是藝術(shù)。這既需要現(xiàn)代人具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈，還要掌握一些美術(shù)知識來提升個(gè)人的藝術(shù)欣賞能力。

新頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求促進(jìn)人格的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，力圖通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并使學(xué)生具有一定審美能力，豐富個(gè)人的精神世界，進(jìn)而提高個(gè)人的生活質(zhì)量。

一、欣賞能力

藝術(shù)作品展現(xiàn)事物的真善美，能給人帶來精神享受，這也是人類千百年來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力，并不斷有新的藝術(shù)追求。只有認(rèn)識到藝術(shù)的美好，才會(huì)有藝術(shù)創(chuàng)作的愿望，所以美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力是一項(xiàng)必不可少的工作。優(yōu)秀的藝術(shù)作品不僅圖形優(yōu)美，色彩豐富，而且構(gòu)思巧妙，通過有限的畫面表現(xiàn)豐富的精神內(nèi)涵。欣賞藝術(shù)作品要透過圖案和色彩欣賞藝術(shù)所帶來的“美”，發(fā)揮想象，領(lǐng)悟畫作所表現(xiàn)的藝術(shù)形象。

藝術(shù)作品以生活中的事物為原形，依靠藝術(shù)家的激情和想象，運(yùn)用各種藝術(shù)手段描繪出事物的形象，揭示人類的情感。欣賞藝術(shù)作品要先認(rèn)識畫作描繪的具體形象，這需要聯(lián)系日常生活中接觸到的各種事物，所以教材中的圖畫多是學(xué)生日常見到的物品。老師可以先向?qū)W生提問，讓學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，事物的特點(diǎn)有哪些，判斷的依據(jù)是什么，鼓勵(lì)有不同意見的學(xué)生做補(bǔ)充，然后老師概括總結(jié)，提高學(xué)生認(rèn)識上的準(zhǔn)確性。在欣賞畫作的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力，開闊學(xué)生的思維空間，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

小學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對事物多是感性認(rèn)識，各種感官刺激最為直接，尤其是色彩帶來的視覺刺激對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，而且色彩也是美術(shù)作品的主要表現(xiàn)方式。美術(shù)作品的色彩運(yùn)用有自身的規(guī)律，既要結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的事物，合理運(yùn)用顏色，而且還賦予色彩具有象征力量，所以豐富的色彩既描繪了具體的事物，而且還傳達(dá)的某種精神內(nèi)容。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫作的同時(shí)展開豐富的聯(lián)想，欣賞圖形描繪的藝術(shù)形象，通過聯(lián)想感受畫作所帶來的藝術(shù)感染力。課堂教學(xué)中要以啟發(fā)為主，逐步引導(dǎo)，例如，學(xué)習(xí)綠色的象征意義時(shí)，可以先讓學(xué)生列舉一些是綠色的事物，學(xué)生自然會(huì)想到各種樹木、花草，進(jìn)而擴(kuò)展到整個(gè)自然，在此基礎(chǔ)之上老師再加以引導(dǎo)，學(xué)生就很容易明白綠色象征著生命以及自然環(huán)境。

除了以教材中的圖畫為例，教師還可以用多媒體展示一些同學(xué)們熟知的卡通形象，先讓學(xué)生發(fā)言，談?wù)勅宋锏奶攸c(diǎn)是什么，好人？壞人？自己喜歡那些卡通形象;然后結(jié)合圖片認(rèn)識人物的標(biāo)志性顏色什么，再讓學(xué)生說說自己喜歡什么樣的顏色;最后，將學(xué)生喜歡的卡通形象和色彩聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會(huì)卡通人物的顏色在一定程度上表現(xiàn)了人物的形象。

為了培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，教材中展示了一些優(yōu)秀學(xué)生作品，無論是圖形還是顏色都很符合小學(xué)生的理解能力，對學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。但每一幅畫的特點(diǎn)各不相同，加之欣賞作品的角度不同，學(xué)生的興趣各不相同，使得學(xué)生喜歡不同類型的畫作。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性化的藝術(shù)追求，運(yùn)用專業(yè)知識幫助學(xué)生深入了解作品。適當(dāng)開展一些交流活動(dòng)，同學(xué)之間可以推薦自己喜歡的作品，談?wù)勏矚g的原因，從而共同提高欣賞能力。

二、創(chuàng)作活動(dòng)多樣化

學(xué)習(xí)美術(shù)既要具備一點(diǎn)美學(xué)素養(yǎng)，還要掌握簡單的美術(shù)技能，學(xué)校教育中主要讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過這種方式來鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

繪畫是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，需要形象的思維能力和巧妙的構(gòu)思，繪畫不僅能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。繪畫能展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才能，使學(xué)生獲得滿足感，所以繪畫課程很受小學(xué)生的歡迎，因此教師在教學(xué)中可以多開展一些繪畫課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容應(yīng)該是多樣的，提倡學(xué)生聯(lián)系學(xué)校生活和社會(huì)生活展開豐富的想象，自由地展開創(chuàng)作，構(gòu)圖要富有新意，色彩搭配要有特點(diǎn)，建議學(xué)生以生活簡單的物品為創(chuàng)作對象，認(rèn)真觀察，抓住事物的主要特征構(gòu)圖。

在學(xué)生繪畫的同時(shí)，老師可以介紹一些繪畫的方法和技巧，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊應(yīng)用，但每次的知識量不宜過多，逐步豐富學(xué)生的理論知識，漸漸提高學(xué)生的繪畫技能。除了繪畫可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，教師還可以采用一些其他的方式來鍛煉學(xué)生美術(shù)方面的技能。例如，每周讓一個(gè)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)黑板報(bào)，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)內(nèi)容，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)版面，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，老師可以拍下每一期板報(bào)的畫面，期末開展評比活動(dòng)，通過競爭來提升學(xué)生的創(chuàng)新精神。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力是一個(gè)長期過程，美術(shù)課應(yīng)該輕松一些，老師的教學(xué)內(nèi)容要以必備的技能為重點(diǎn)，不要講太多的理論知識，增加學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，更多的是讓學(xué)生在創(chuàng)作過程自主探究，而且老師不應(yīng)該對學(xué)生的作品有太高的要求，給學(xué)生提供一個(gè)自由的創(chuàng)作空間。對有濃厚美術(shù)興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

今天，隨處可見各種傳播媒體，藝術(shù)的表現(xiàn)形式也極為多樣，方便和豐富了我們的生活。小學(xué)美術(shù)老師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在課堂中引入一些具有時(shí)代氣息的內(nèi)容，不斷豐富課堂知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引入一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，介紹作品的時(shí)代背景和一些創(chuàng)作的技法，講解作品的內(nèi)涵，讓學(xué)生深入了解藝術(shù)作品所具有的文化價(jià)值，進(jìn)而豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的藝術(shù)品位，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。