凝心聚力推“四個一”工程 立規(guī)促效展黨支部風采

葛日波　李夢夢

摘 要：高校的基層黨組織在高校的思想建設和教育教學中起到了至關重要的作用，如何加強基層黨組織的建設，發(fā)揮其作用是目前高校黨建工作的核心。本文通過介紹大連理工大學城市學院工程實踐中心教師黨支部在黨建過程中的一系列舉措及成果，為新時期高校如何進一步開啟黨建工作開啟了新視角。

關鍵詞：高校；基層黨組織；黨支部建設

中圖分類號：D20 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）03-0179-02

引言

高校的基層黨組織不僅是黨政治核心的體現(xiàn)，還是高校黨建工作的延伸，更重要的是通過發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷激發(fā)基層黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提升高校自主創(chuàng)新能力水平，可以為學校事業(yè)快速發(fā)展提供堅強可靠的政治和組織保障。

一、支部概況

大連理工大學城市學院作為新建本科院校，以“建設高水平的應用技術大學”為目標，致力于培養(yǎng)實踐力、競爭力、創(chuàng)新力強的應用型人才。工程實踐中心集聚了全院的實驗資源，是專業(yè)建設實現(xiàn)跨越的支撐點，是學生實踐能力提升的演練場，是師生創(chuàng)新意識形成的孵化園，是學院人才培養(yǎng)及創(chuàng)新工作的重要載體。

工程實踐中心教師黨支部成立于2012年9月，作為整個部門的中堅力量，全體黨員緊密團結在學院黨委周圍，緊緊圍繞學院中心工作，堅持身先士卒、以身作則，始終以建設學習型、服務型和創(chuàng)新型黨支部為目標，積極營造“作風正、人心齊、干勁足”的工作環(huán)境，大力推進特色支部建設活動，確立了黨支部的領導核心作用，充分發(fā)揮了基層黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，有力推動了中心工作全面發(fā)展。

二、支部建設

為了響應黨的十八大提出的“全面推進各領域基層黨建工作，擴大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發(fā)揮推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”，黨支部開展了“凝心聚力推‘四個一工程，立規(guī)促效展黨支部風采”的特色建設活動。主要包括以下四個方面的內容。

（一）筑牢一個陣地

筑牢一個陣地就是要筑牢全體黨員的思想陣地，夯實支部建設基礎。抓好黨員的思想道德建設，提高黨員的思想道德素質，是保持黨員先進性的最基本的要求，是我們黨一貫堅持的重要思想，也是加強支部建設的重要保證。作為新時期的大學生，不僅要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，更應該注重思想道德的修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德觀念和道德行為。而我們身為人類靈魂的工程師，不僅是文化知識的傳播者，還應該是學生思想道德品質的培養(yǎng)者，所以我們不僅要了解和掌握學生的思想道德狀況，更應該注重自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)與加強，為學生做好表率。為了強化黨員的思想建設，筑牢思想陣地，工程實踐中心教師黨支部通過網絡媒體、手機軟件等手段開展了形式多樣的黨性修養(yǎng)學習活動，加強對黨章黨紀、十八大精神及黨的最新方針與政策的研讀學習，保證了支部黨員人人思想過硬，夯實了支部建設的基礎。

（二）營造一種氛圍

營造一種氛圍就是要積極營造一種“比、學、趕、幫、超”的工作環(huán)境，集聚工作正能量?！氨取本褪且洺Ｐ缘亻_展比比誰的工作干得好；“學”就是要善于相互學習和借鑒；“趕”就是工作上要你追我趕；“幫”就是相互間要團結互助；“超”就是工作中要積極爭先。

有競爭才能有進步。自然界發(fā)展的歷史就是“物競天擇”的歷史；人類發(fā)展的歷史就是“百問爭流”的歷史。競爭是一種壓力，也是一種動力，它意味著求新，意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。俗話說“活到老，學到老”，只有通過不斷的學習，才能不斷提升自我修養(yǎng)與專業(yè)技能。而在競爭環(huán)境中的互相學習與借鑒，可謂是通往成功與強大的捷徑。為了使支部建設健康快速發(fā)展，支部采用競爭與學習相結合的方式，號召全體黨員進行良性競爭，互相之間進行比較與交流，去其糟粕，取其精華。從而積極營造一種“比、學、趕、幫、超”的工作氛圍，在不斷的競爭與學習中超越他人，超越自我，集聚更多的正能量，促進支部健康發(fā)展。

（三）建立一套制度

建立一套制度就是要建立一套內部黨建工作規(guī)章，進一步制約和規(guī)范支部建設，形成長效機制。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)章制度能夠規(guī)范和約束我們的行為，保證良好的秩序，是各項事業(yè)成功的重要保證。建立科學、積極的制度，能消解人性弱點，增強行為能力，更好地促進發(fā)展。制度建設是基層黨組織黨建工作的基石和保障，工程實踐中心教師黨支部為了推動黨建工作的規(guī)范化和科學化，進一步增強組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，近一年內制定并完善了各項規(guī)章制度，努力開展制度創(chuàng)新并強化制度的貫徹落實。以制度做標尺，有力地衡量與監(jiān)管各項工作，讓大家在工作中有章可循，有章可依。黨員在執(zhí)行各項規(guī)章制度中起到了模范帶頭和積極爭先的作用，為支部發(fā)展和中心建設奠定了良好的基礎，保證了工程實踐中心各項工作平穩(wěn)有序地進行。

（四）鍛造一批成果

鍛造一批成果就是要求黨員同志在教學、科研、管理中立新業(yè)，建新功，用成績來展示支部建設實效。作為高校教師，教學、科研和管理是我們的主要工作，如何在這三個領域做出成績，是目前我們面臨的主要任務。黨支部采用“向榜樣看齊，以榜樣帶發(fā)展”的策略，對日常工作中表現(xiàn)出色，做出突出成績的人提出表揚與獎勵，并鼓勵全體黨員向榜樣學習。榜樣的力量是無窮的，“以人為鏡，可以明得失”，榜樣不僅僅是一面鏡子，也是一個坐標，一面旗幟，可以引領我們不斷進步。黨員的先鋒模范作用是黨支部發(fā)展最有效的助力，每位黨員都應該有大局意識，以服務為宗旨，以自強為目標，立志成才，并帶動其他黨員，從而激勵每個黨員都能在自己的工作中立新業(yè)、建新功，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，展示出支部建設的實效。

三、初步成果

（一）構建了以支部書記為核心的堅強領導集體

葛日波同志作為工程實踐中心的黨支部書記，工作中始終堅持嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，率先垂范，樹立了良好的黨員形象，奠定了扎實的工作基礎和群眾基礎。身兼部門主任和黨支部書記雙重角色，葛日波同志堅持一手抓行政管理，一手抓黨支部建設，促進黨政工作的深度融合，有力地發(fā)揮了黨支部的領導核心作用，推動了中心工作全面發(fā)展。他一直投身在教學一線，教學中積極開拓，大膽創(chuàng)新，連續(xù)多年獲得學生和專家評價全部優(yōu)秀的好成績，多次被學生評為“最受歡迎的老師”。他先后主持并成功申報國家級、省級和院級課題，在國內和國際重要期刊發(fā)表多篇學術論文，主編并公開出版專業(yè)教材8部，指導學生參加各項科技創(chuàng)新和競賽，連續(xù)多年獲得全國軟件設計大賽優(yōu)秀指導教師稱號。2014年12月獲得了遼寧省民辦教育優(yōu)秀教師稱號。

葛日波同志以自身行動踐行了“三嚴三實”，為工程實踐中心的全體教師樹立了榜樣。目前，支部內全體黨員的工作熱情高、服務意識強，積極投身各種教育教學及創(chuàng)新實踐中去，形成了良好的學習和競爭氛圍。

（二）培養(yǎng)了一支作風優(yōu)良的黨員隊伍

為了強化黨員的組織存在感，提升黨員的個人修養(yǎng)，一年來，黨支部始終堅持把黨員教育放在首位，對全體黨員提出了四項具體要求：一是要積極投身理論學習，不斷加強自身修養(yǎng)；二是要潔身自律，積極塑造良好形象；三是要開拓進取，發(fā)揮率先垂范的良好作用；四是要密切聯(lián)系群眾，集聚工作合力。經過努力，廣大黨員做到了理想信念堅定，宗旨觀念牢固，自覺遵紀守法，先鋒模范作用突出的良好政治氛圍，為支部工作的開展奠定了扎實的基礎。一年來，在教學、管理、學生教育和科學研究等各個方面，黨員同志都積極走在了前面，用實際行動展示了良好的素質。在學院教學測評中，多次獲得了學生測評百分之百優(yōu)秀的好成績，有1人獲得遼寧民辦教育優(yōu)秀教師稱號，有1人獲得大連理工大學優(yōu)秀共產黨員稱號，有1人獲得大連理工大學城市學院優(yōu)秀班導師稱號，有5人獲得了全國軟件設計大賽和電子產品設計大賽優(yōu)秀指導教師稱號，還涌現(xiàn)出了勇擒進入校園行竊的先進典型。

（三）堅持工作機制創(chuàng)新，取得了顯著的工作實效

針對部門工作特點，中心提出了“以制度建設為抓手，以規(guī)范管理為重點，以提升管理水平和服務質量為目標”的工作思路，目前，中心的制度建設更加完善，管理與運行更加科學高效，教師隊伍不斷加強，黨員同志的素質和模范帶頭作用普遍提升，工作實效更加突出。

1.先后制定和完善內部規(guī)章11項，經院領導審批后向全院發(fā)布執(zhí)行。通過制度建設，在中心內部老師之間、中心與后勤維修的同志之間、中心與資產管理的同志之間以及中心與任課教師之間已經建立起的4條溝通渠道更加暢通，確保了存在的問題被及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的問題能及時解決，實驗室的運行更加順暢。

2.為了改變實驗室管理信息化水平低的現(xiàn)狀，積極組織人力，加班加點，歷時1年多時間，順利完成了實驗室信息管理系統(tǒng)的開發(fā)，為學院節(jié)省了資金，實現(xiàn)了所有資源及運行狀況的網上查詢，增加了資源信息的透明度，為廣大師生根據需要有選擇地進入實驗室提供了重要支持。同時，實現(xiàn)了設備借用、實驗室借用、學生實驗預約等服務的網上辦理，極大地方便了師生，提高了管理效率，帶動了管理模式的根本轉變和管理水平的提高。

3.建立了“跨崗協(xié)作”的工作機制，在部門內部建立起了相近專業(yè)老師之間相互熟悉崗位，進行分工合作的模式，較好地解決了諸如產假、病假、承擔課程教學等臨時性或突發(fā)性因素造成的人員缺崗而對日常管理帶來的沖擊。

四、小結

通過開展“凝心聚力推‘四個一工程，立規(guī)促效展黨支部風采”活動，工程實踐中心教師黨支部的支部建設取得了顯著的成效，在思想、教學、科研、管理等各個領域都取得了值得肯定的成果，更好地展現(xiàn)了基層黨組織的黨建風采，為大連理工大學城市學院的黨建工作做出了表率，也貢獻了一分力量。

參考文獻：

[1]葛日波，朱志剛，王穎，李夢夢，林敏.以信息化平臺建設為依托的實驗室管理模式創(chuàng)新與實踐[J].實驗技術與管理，2014，31（1）：15-18.

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[3]李國平，陳巧巧.基層黨組織在高校新型科研機構中的育人效應[J].管理觀察，2015（25）：150-152.

[4]王海.發(fā)揮基層黨組織作用促進高校科研機構健康發(fā)展[J].中小企業(yè)管理與科技，2009（2）.

（責任編輯：石 銀）