語言表達運用之圖文轉(zhuǎn)換突破技巧

曹小楠

圖文轉(zhuǎn)換就是把圖中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，常常以政治、經(jīng)濟、文化領(lǐng)域的某一個問題作為表現(xiàn)中心，以圖畫為載體，表現(xiàn)其中豐富的寓意。主題可以是人，亦可為物，取其中的某一特點，呈現(xiàn)出來，供考生還原出其中的代表的或是隱喻的涵義。圖主要包括徽標、漫畫等。一般而言，徽標材料往往要求說明標識的構(gòu)圖要素并分析部分的寓意以及徽標的整體含意；漫畫材料則要求簡單介紹漫畫表現(xiàn)的內(nèi)容，概括漫畫的寓意，或是為漫畫擬定標題。

圖文轉(zhuǎn)換題作為一種綜合性、技巧性強并具有創(chuàng)新特色的題型，很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，它考查的是學(xué)生多方面的能力?？忌仨毾纫翡J地捕捉到原始材料中的信息，再對這些信息進行精確的分析，選擇有效信息，再結(jié)合自己平時的積累和生活經(jīng)驗讀出隱性的涵義，之后準確概括。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查分析能力，篩選信息的能力，以及概括表達能力。

一、考情把握

2013年卷1，題目要求：下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。（5分）

2013年卷2，題目要求：下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順。（5分）

2014年卷1，題目要求：下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。（6分）

2014年卷2，題目要求：下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫。（6分）

2015年卷1，題目要求：下面是中國為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

2015年卷2，題目要求：下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不過過85個字。（6分）

二、題型特點

1. 選材源于生活，內(nèi)容涉及生活中的熱點，焦點。

2. 設(shè)題角度有兩個，立足于圖內(nèi)容設(shè)題 ，立足于圖表現(xiàn)的意義等設(shè)題。

3. 考點穩(wěn)定，體現(xiàn)出實用性、人文性、情趣性等特點。緊扣時代脈博，注重挖掘現(xiàn)實生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對考生的創(chuàng)新能力進行檢測。

三、題型分類及解題技巧

1. 徽標類

徽標即徽記，標志，在現(xiàn)代社會中已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，是體育、旅游、學(xué)校、企業(yè)、甚至是國家形象的名牌。同是也是行業(yè)展示自身形象最基本的信息符號。其構(gòu)成多由符號和文字組合而成，是一種標識更是一種理念。它體現(xiàn)的既是約定俗成的共性意識，也有獨具特色的個性特征，它的組成元素線條簡潔，結(jié)構(gòu)簡單，卻似一段言簡意賅，高度凝煉的文字，蘊含著豐富的寓意。因此，在解讀徽標時，一定要透過現(xiàn)象，挖掘到本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。

命題角度：概括構(gòu)圖要素或是分析寓意，或者兩者兼有。

解題步驟：閱讀題干，明確題干要求是寫構(gòu)圖要素還是寓意，或是兩者兼而有之。在說明構(gòu)圖要素時，應(yīng)從整體上觀察徽標的外形特點，注意中英文大小寫，和一些文字的變體，涉及的時間地點等，即標識上有的，都需要一一羅列，詳細說明。說明畫面時要分清說明順序，一般包括邏輯順序，空間順序，由上到下，由外到內(nèi)，力求有條理地全面說明。分析寓意時，應(yīng)遵循由表及里的原則分析其內(nèi)涵，對徽標的創(chuàng)意要聯(lián)系具體對象作出合理解釋，切忌主觀臆斷，隨意猜想。之后采用規(guī)范的說明語言，力求做到準確、簡單、平實、清晰作答。

觀察徽標要三會：1. 會觀察表象，抓住特性?？吹交諛说囊粋€構(gòu)圖要素，會觀察外在形象，敏銳地把握其特征。根據(jù)其外在特征，多角度聯(lián)想它像什么。如北京奧運會標志中國印里的漢字“京”，中國探月工程標志里的漢字“月”。還有英文首寫字母和漢語拼音的首寫字母，往往有雙重含義，即既有外形特征，又有深層含義。當(dāng)然，孤立的想像是有風(fēng)險的，還要根據(jù)題干的說明和徽標的功能去推測，就像成語題中的語境，鎖定它準確的唯一意義。2. 會展開聯(lián)想，分析寓意。對徽標創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象，由表及里作出合理解釋，徽標往往是根據(jù)其特點，用簡潔，明快，通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的思想。因此，在深入理解的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。比如2013年新課標2卷我國的國家節(jié)水標志中，托手接水滴，手掌又像一條河流，象征滴水成河。這可以和節(jié)水主題契合。3. 會看附加說明。有的圖文轉(zhuǎn)換會在題干最后補充說明構(gòu)圖的主要顏色，一旦有這個提示，要特別注意。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)保”“綠色生活”。 顏色的補充會影響我們對寓意的把握和分析。4. 會組織語言表述，采用規(guī)范的說明語言。一般來說，語言不刻意追求優(yōu)美，只要順暢即可；不輕易地留白讓人想象，全面最好；不隨意地標新立異，穩(wěn)妥才高。

真題再現(xiàn)：（2015年新課標卷2） 下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

【解析】解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞，一是“構(gòu)圖要素”，二是“寓意”。還需要結(jié)合題干中的“保護地球水環(huán)境”這一背景分析寓意。由外到內(nèi)，外部的橢圓形為地球，內(nèi)部包括“魚”“手”“清流”和“污水”外，還要看到“手”擋住了“污水”，展開聯(lián)想分析出這一圖畫的寓意，也就是保護水環(huán)境、拒絕水污染。

示例答案：該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水， 保護三只魚，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。

2. 漫畫類

漫畫就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。它一般運用虛構(gòu)、夸飾、寫實、比喻、象征、假借等不同手法，來取得諷刺或歌頌的效果，漫畫一般由標題、畫面、寓意三部分組成。記敘類漫畫可以從人、事兩方面進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象，對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。

命題角度：描述畫面型、揭示寓意型、擬定題目型。

解題步驟：描述畫面型：無論是記敘還是寓意類都需仔細觀察畫面，明白畫面的構(gòu)成要素，注意觀察分析人與人或人與物之間的關(guān)系情態(tài)，同時要有一些必要合理的想象。確定合適的描述方位順序，從左到右或反之，從上到下或反之，從內(nèi)到外或反之，描述畫面內(nèi)容時，緊扣題干的具體要求，準確組織語言。

寓意型的漫畫：畫面往往會有變形夸張?zhí)?，往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。找到之后用變形點去聯(lián)系生活、社會，因為漫畫體現(xiàn)的意義一定與人生活的社會相關(guān)聯(lián)，把握漫畫的寓意，就要分析其體現(xiàn)的人生和社會意義。

擬定題目型：要在整體把握的基礎(chǔ)上，弄清漫畫諷刺的主體和主題，精心提煉，然后圍繞諷刺的主體或主題擬定標題，若是記敘類漫畫，擬題要有概括性、全面性，對畫面表現(xiàn)內(nèi)容作出準確的概括，若是寓意類漫畫，應(yīng)直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。

分析漫畫要四看：1. 看漫畫的標題，漫畫的標題是漫畫的眼睛，通過畫面可以洞察漫畫的主題。因此，在審題時首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就能很容易地弄清漫畫的寓意所在。2. 看漫畫的畫面，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示性的作用。在審題時一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會漫畫的寓意。3. 看漫畫的語言文字，漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅的或是畫龍點睛的語言文字，在解題時要品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

真題再現(xiàn)：【2010年天津卷】給下面這組漫畫配上一個恰當(dāng)?shù)臉祟}，并分別解說每幅畫面。要求：標題不得為“無題”，而解說應(yīng)符合情景，每幅畫面的解說不得超過12字。（6分）

解析：這是一道擬定題目型的漫畫題，是一組連續(xù)的記敘類漫畫，記敘了一個完整的故事情節(jié)：一個提工具箱的人路上誤踩釘耙，被擊中頭部，這個人立即用大釘子將擊中自己的釘耙釘在地上，然后離開了。解說始終圍繞畫面，用結(jié)構(gòu)相似的標題，簡而概之。

答案示例：①路遇釘耙，視而不見；②誤踩釘耙，迎頭痛擊；③采取措施，鐵釘固定；④心安理得，揚長而去。

四、例題分析：下面是中國銀行的徽標，請用簡潔的語言概括說明畫面，文字部分除外，并描述該徽標的寓意。

答題誤區(qū)：圖文轉(zhuǎn)換為4-6分，考生作答仍避免不了失分情況，現(xiàn)一般來說失分原因有如下幾種情況：1.對圖片解讀失誤，導(dǎo)致概括信息無中生有。圖文中的構(gòu)圖要素是支撐答題的要素，而一些考生在作答時，對畫面任意想象，肢解的太過繁瑣，曲解的太過離譜。中國銀行的標志，主體是一枚銅錢，而中間是一個“中字”，銅錢寓意銀行，“中”字寓意中國，整體寓意外圓內(nèi)方，經(jīng)濟為本，頗具中國風(fēng)格。而有些考生對這個標志解讀過于瑣碎，從線條的角度肢解分析徽標，沒有什么代表涵義，信息多余。2.圖文信息遺漏。考生在讀圖時不細心，不全面，結(jié)果顧此失彼，造成信息缺失或遺漏，使得答案要點不全面。還以上圖為例，考生只看出了銅錢的外觀，卻沒有觀察文字，“中”字解讀缺漏，忽略了重要的構(gòu)圖要素，丟失了文章的主要信息。3.對信息推斷錯誤。不能把畫面表象和現(xiàn)實準確的聯(lián)系。如忽略了“中國銀行”的特點，讀出了“中”字，卻分析為中國經(jīng)濟的走向或是中國社會的發(fā)展等，偏離主題思想。4.表述過于羅嗦或籠統(tǒng)，條理混亂。圖文轉(zhuǎn)換題最關(guān)鍵的一個步驟，需要條理化的語言精確的概括信息，可是考生答題時語言往往不簡練，答題思路混亂，缺乏邏輯性?；蚴亲呦蛄硪粋€極端，語言不具體，泛泛而談，一言蔽之，與所要求的字數(shù)相差甚遠。這兩者都會導(dǎo)致失分。

新的時代，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。新課改之后的高考逐漸與這個趨勢接軌，引進圖文轉(zhuǎn)換題，使之成為高考一道靚麗的風(fēng)景。答題時我們需要認真領(lǐng)會文旨，學(xué)會方法，運用規(guī)律，如此，方能起到事半功倍的效果。