雅思聽(tīng)力測(cè)試的培訓(xùn)策略

作者簡(jiǎn)介：余芳（1973.08-），女，湖北隨州人，大學(xué)本科學(xué)歷、雙學(xué)士學(xué)位，大連教育學(xué)院學(xué)歷教育中心副教授，研究方向：英語(yǔ)教育。

摘要：雅思教育已成為我國(guó)當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分.雅思考試的科學(xué)性、安全性及國(guó)際認(rèn)可性催生了雅思教育與培訓(xùn)的繁榮.本文首先對(duì)雅思聽(tīng)力考試的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并討論了雅思聽(tīng)力測(cè)試所需的技能，進(jìn)而提出了提高雅思聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)的方法和策略。也對(duì)當(dāng)前的雅思培訓(xùn)和考試提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：雅思考試；生存英語(yǔ)；學(xué)術(shù)英語(yǔ)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0281-01

一、雅思測(cè)試聽(tīng)力部分簡(jiǎn)介

IELTS中文譯成雅思是英國(guó)文化協(xié)會(huì)設(shè)立的國(guó)際英語(yǔ)考試制度的縮寫(xiě)。任何打算在英聯(lián)邦國(guó)家接受進(jìn)一步教育的人都必須通過(guò)雅思考試。雅思考試有4個(gè)測(cè)試部分：聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)。而雅思聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)則由四個(gè)部分組成。第一、第二部分是涉及生存的英語(yǔ)既測(cè)試考生在英語(yǔ)國(guó)家的生存能力；第三和第四部分是測(cè)試考生學(xué)術(shù)英語(yǔ)的水平，既他們的學(xué)習(xí)能力。在訓(xùn)練實(shí)踐中，教師可以把聽(tīng)力材料分為兩部分。生存英語(yǔ)和日常英語(yǔ)。生活中的文化背景知識(shí)應(yīng)作為第一部分訓(xùn)練的重點(diǎn)。有關(guān)新到英國(guó)的留學(xué)生的日常活動(dòng)的對(duì)話可以被選作聽(tīng)力材料。第二部分，學(xué)術(shù)英語(yǔ)的培訓(xùn)是最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了理解大學(xué)里的課程或?qū)W術(shù)訪談，掌握足夠的詞匯是必不可少的。學(xué)術(shù)英語(yǔ)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)是掌握課程或面試需要的技能。

二、生存英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)

在生存英語(yǔ)部分，內(nèi)容通常是關(guān)于一個(gè)剛抵達(dá)英國(guó)的外國(guó)人的日常活動(dòng)。提問(wèn)的形式包括填空、選擇正確的圖片等。通常需要填寫(xiě)的空白是數(shù)字、名子和地點(diǎn)，有點(diǎn)像填寫(xiě)登記表。供選圖片之間的區(qū)別不大，所以在測(cè)試前仔細(xì)觀察圖片會(huì)給你很大的幫助。有時(shí)這部分可能采用簡(jiǎn)答題的形式?；卮疬@些問(wèn)題的關(guān)鍵是要掌握每個(gè)說(shuō)話者的主要觀點(diǎn)。一般情況下，生存英語(yǔ)部分的目的是測(cè)試考生的文化背景知識(shí)和他們的詞匯掌握程度。以此來(lái)判斷一個(gè)外國(guó)學(xué)生能否開(kāi)始在國(guó)外的社會(huì)生活。這兩部分對(duì)考生的短期記憶力和他的注意力集中度提出了巨大的挑戰(zhàn)。

學(xué)術(shù)英語(yǔ)部分通常是以面試、大學(xué)講座或?qū)W術(shù)論文的形式出現(xiàn)。他們?cè)趦?nèi)容上是復(fù)雜的、系統(tǒng)的，因此對(duì)考生的分析能力具有很大的挑戰(zhàn)。這部分可能是追溯某個(gè)事物的歷史、解釋其工作程序或討論一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題。在試卷中問(wèn)題的幫助下，考生必須邊聽(tīng)邊概述或總結(jié)?？荚囍刑岢龅膯?wèn)題通常分為兩類(lèi)：第一類(lèi)是關(guān)于面試或演講的背景信息，如詢問(wèn)說(shuō)話者的身份、演講主題和涉及主題的相關(guān)信息等。這種類(lèi)型的問(wèn)題通常采取多項(xiàng)選擇的形式。第二類(lèi)是關(guān)于內(nèi)容的問(wèn)題。具體地講是關(guān)于演講或面試的要點(diǎn)?？梢砸院?jiǎn)答題、填空或判斷真假陳述的形式出現(xiàn)。除了測(cè)試考生把握總體的能力，做這一部分還可以及測(cè)試考生的學(xué)術(shù)詞匯、耐心和注意力的持續(xù)時(shí)間。

綜上所述，雅思聽(tīng)力考試的目的是測(cè)試考生的生存英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)水平，包括學(xué)術(shù)詞匯的掌握、文化背景知識(shí)和他們的學(xué)習(xí)技能。聽(tīng)力測(cè)試通常有39-41問(wèn)題。開(kāi)始的18-20問(wèn)題是測(cè)試考生的生存英語(yǔ)水平，其余20-21題是測(cè)試學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)詞匯?？忌仨毣卮?0個(gè)問(wèn)題中的26個(gè)才能獲得6分，這是考生申請(qǐng)?jiān)谟⒙?lián)邦國(guó)家讀研究生的底線。

三、應(yīng)對(duì)策略

基于以上對(duì)雅思聽(tīng)力測(cè)試的分析，雅思聽(tīng)力培訓(xùn)應(yīng)分為兩部分：生存英語(yǔ)訓(xùn)練與學(xué)術(shù)英語(yǔ)訓(xùn)練。對(duì)于生存英語(yǔ)部分培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)英國(guó)生存技能的介紹上。生存技能培訓(xùn)可選擇以下場(chǎng)景：到達(dá)酒店、問(wèn)路、使用電話、租用公寓、購(gòu)物、飲食、旅行、乘公共汽車(chē)、出租車(chē)以及地鐵赴約等。在每個(gè)場(chǎng)景下，應(yīng)首先向?qū)W生解釋相關(guān)的文化信息和詞匯，然后聽(tīng)一些對(duì)話的范例。在聽(tīng)的同時(shí)，學(xué)生被要求回答與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題。對(duì)生存英語(yǔ)這部分，另一個(gè)重要的訓(xùn)練是聽(tīng)寫(xiě)名字和號(hào)碼。這樣的練習(xí)應(yīng)該經(jīng)常做。也應(yīng)被視為一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生短期記憶的好方法。在地圖上繪制路線或在地圖上標(biāo)識(shí)正確位置的練習(xí)也應(yīng)該經(jīng)常做。這樣的地圖閱讀訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生有方向感和警覺(jué)感。

訓(xùn)練的第二部分是學(xué)術(shù)英語(yǔ)。包括兩部分：一、學(xué)術(shù)詞匯；二、總結(jié)和概述。學(xué)術(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)的材料是大學(xué)的講座和有關(guān)科學(xué)、政治的研究論文以及藝術(shù)問(wèn)題的采訪。如果可能的話，教師可以選一些有關(guān)入學(xué)注冊(cè)、選課和大學(xué)設(shè)施的講座，以幫助學(xué)生獲得更多的關(guān)于英國(guó)高等教育系統(tǒng)的文化信息。在做總結(jié)和概述訓(xùn)練之前，應(yīng)該向?qū)W生解釋并讓他們記住錄音中出現(xiàn)的新單詞。為了確保學(xué)生掌握好這些新單詞，老師應(yīng)指導(dǎo)他們做一些詞匯練習(xí)，如用所學(xué)的新單詞填空。關(guān)于總結(jié)和概述部分，教師可以讓學(xué)生做填空練習(xí)或正誤判斷題。有時(shí)，學(xué)生可能會(huì)被要求自己記錄課程的要點(diǎn)。在總結(jié)和概括實(shí)踐中，應(yīng)特別注意語(yǔ)義標(biāo)記。詞匯顯示了上下文的邏輯順序，語(yǔ)義標(biāo)記可以幫助學(xué)生對(duì)演講或研究論文的上下文結(jié)構(gòu)形成一個(gè)清晰的圖片。在聽(tīng)力練習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)被指導(dǎo)如何預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容。除了總結(jié)和概述練習(xí)外，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意課程或面試的背景資料，這有助于學(xué)生回答學(xué)術(shù)英語(yǔ)的第一類(lèi)問(wèn)題。教師可以讓學(xué)生做一些雅思考試模擬測(cè)試，并給出得分讓學(xué)生了解自己的聽(tīng)力水平。最后，對(duì)他們的試卷進(jìn)行分析，多做額外的練習(xí)，以強(qiáng)化他們?cè)诳荚囍械谋∪醐h(huán)節(jié)。另外還要強(qiáng)調(diào)答題中每一個(gè)單詞的正確拼寫(xiě)，這樣就不會(huì)因?yàn)槠磳?xiě)錯(cuò)誤而失分。

四、結(jié)論

總之，雅思聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)的目的是測(cè)試考生在英語(yǔ)國(guó)家的生存和學(xué)習(xí)能力，考生的生存英語(yǔ)水平可能會(huì)在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)提高，但在一年內(nèi)提升考生的學(xué)習(xí)能力是一件艱巨的工作。因此，教師應(yīng)該努力幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)詞匯和記筆記的技巧。

（作者單位：大連教育學(xué)院學(xué)歷教育中心）

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