環(huán)環(huán)相扣，“ 秀”出學(xué)生真口才

魏迎春

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版第四冊(cè)“語(yǔ)文園地五·口語(yǔ)交際”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 通過(guò)觀看精美的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。

2. 能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙，并了解更多的動(dòng)物及其趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

3. 在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣以及與人交往的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

指導(dǎo)學(xué)生在交流的過(guò)程中把自己所了解的動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及人與動(dòng)物之間的趣事說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的能說(shuō)具體、詳細(xì)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1. 布置學(xué)生在課前搜集有關(guān)動(dòng)物的資料，通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)、摸等一系列活動(dòng)觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性以及人與動(dòng)物間的趣事。

2. 教師課前搜集有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作多媒體教學(xué)課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1. 聽(tīng)聲音猜動(dòng)物。你能猜出這是哪種動(dòng)物的聲音嗎？（播放公雞、貓、狗、羊的叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物）

2. 播放《動(dòng)物世界》的錄像，讓學(xué)生感受動(dòng)物世界的奧秘。

3. 交流感受：大家都被這奇妙的動(dòng)物世界給吸引住了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)剛才的哪些動(dòng)物最感興趣？你覺(jué)得動(dòng)物的世界是怎樣的？

4. 揭示課題，讀課題。正是因?yàn)檫@些動(dòng)物的存在，我們這個(gè)世界才更加豐富多彩，就讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界吧?。ò鍟?shū)課題：奇妙的動(dòng)物世界）

5. 交流課前搜集的資料。課前，同學(xué)們搜集了一些自己認(rèn)為奇妙的動(dòng)物的資料?，F(xiàn)在我們就一起交流一下吧。

【設(shè)計(jì)意圖】抓住低年級(jí)學(xué)生喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，從感知?jiǎng)游锫曇羧胧?，接著觀看《動(dòng)物世界》的視頻，增強(qiáng)直觀感受，并引出交際的話題，創(chuàng)設(shè)交際的氛圍，以激發(fā)交際的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，示范引路

1. 出示課件。百靈鳥(niǎo)邊飛邊說(shuō)：動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選一位形象大使，這是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)的招聘啟事。（大屏幕出示招聘啟事）

2. 師：前來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物可多啦，快看看，都有誰(shuí)？它們見(jiàn)了面會(huì)怎么打招呼？還會(huì)說(shuō)些什么呢？（大屏幕出示各種動(dòng)物圖片，指名說(shuō)）

3. 下面，讓我們聽(tīng)聽(tīng)一只青蛙的自我介紹吧。（大屏幕出示一只青蛙的圖片和一封寫(xiě)給國(guó)王“樂(lè)樂(lè)”的信，并配上個(gè)性化的朗讀）

尊敬的國(guó)王：

您好！我是捉蟲(chóng)能手青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。我有一張大大的嘴巴，唱起歌來(lái)“呱呱呱呱”。我的四條腿很有力。我可是大名鼎鼎的捉蟲(chóng)能手呢！我一天能吃掉70多只害蟲(chóng)，一年能吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)。尊敬的國(guó)王，相信我一定可以勝任動(dòng)物明星代言人！

捉蟲(chóng)能手：青蛙

2016年×月×日

4. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣進(jìn)行自我介紹的？

5. 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從三個(gè)方面介紹。

6. 師：看來(lái)要想成功地應(yīng)聘并不難，只要說(shuō)出自己獨(dú)特的外貌、出色的本領(lǐng)、有趣的習(xí)性就行。

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物王國(guó)招聘動(dòng)物明星代言”情境，意在喚起學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的欲望；以“青蛙的自我介紹”示范引路，旨在讓學(xué)生掌握進(jìn)行交流的基本方法。

三、組內(nèi)交際，樂(lè)于表達(dá)

1. 過(guò)渡：快把你最喜歡的動(dòng)物推薦給國(guó)王“樂(lè)樂(lè)”吧！

2. 選定自己比較了解的動(dòng)物，同桌互相說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)什么動(dòng)物，再?gòu)乃臉幼?、皮毛、?dòng)作、聲音、本領(lǐng)、趣事等方面進(jìn)行推薦。聽(tīng)同學(xué)推薦要用心，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，還可以進(jìn)行補(bǔ)充。

3. 教師引導(dǎo)學(xué)生采用以下句式進(jìn)行交流：（課件出示）我最喜歡 。它長(zhǎng)著 。它喜歡 。我 。

【設(shè)計(jì)意圖】“填空引路”為學(xué)生架了一座橋，使學(xué)生體會(huì)到有條理地介紹動(dòng)物的基本方法，可以讓學(xué)生說(shuō)完整、準(zhǔn)確，減緩了交際的坡度。

4. 全班交流。各小組派一位同學(xué)到實(shí)物投影儀前一邊展示課前搜集的動(dòng)物圖片和文字材料，一邊推薦自己喜歡的動(dòng)物。（師提要求：各小組代表匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要大，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)；同學(xué)們都是評(píng)委，應(yīng)專心聽(tīng)。每個(gè)小組代表說(shuō)完，該組其他成員可以補(bǔ)充。）

5. 師生評(píng)價(jià)。（從觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作四方面進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生介紹樣子要有順序，介紹習(xí)性要突出特色，規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生。）

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)既有生生合作，又有師生合作，著重促進(jìn)學(xué)生多方位互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。

四、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)情感

1. 想一想：我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，是動(dòng)物的朋友?？墒窃谏钪?，是不是每個(gè)人都像我們這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？請(qǐng)聽(tīng)一段聲音（槍聲——鳥(niǎo)叫聲）。想象：“發(fā)生了什么事？”（指名說(shuō)）

2. 說(shuō)一說(shuō)：（課件出示一張圖）一獵人扛著獵物高高興興地回家，要是你這時(shí)碰到他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

3. 小組合作，設(shè)計(jì)廣告。（設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，力求用言語(yǔ)打動(dòng)別人）

4. 各組匯報(bào)，評(píng)選“小小設(shè)計(jì)師”。

5. 教師小結(jié)：是啊，動(dòng)物是人類的朋友，讓我們用愛(ài)心去關(guān)懷它們，讓鳥(niǎo)兒能在天空自由地飛翔，讓小魚(yú)能在水中快樂(lè)地暢游，讓我們共同攜手創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧！（屏幕出示：保護(hù)動(dòng)物？搖從小做起）（播放：《真善美的小世界》）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“想一想，說(shuō)一說(shuō)，設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告”等幾個(gè)步驟，使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與機(jī)會(huì)更多、交流更廣、興趣更濃、訓(xùn)練效果更好。

五、拓展延伸，鼓勵(lì)探究

1. 師過(guò)渡：動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物嗎？想了解更多動(dòng)物的奇妙之處嗎？用怎樣的方法可以去了解、認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢？（書(shū)籍、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、飼養(yǎng)、去動(dòng)物園……）

2. 想了解更多的動(dòng)物知識(shí)，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。

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【設(shè)計(jì)意圖】有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常多，學(xué)生在本節(jié)課了解的只是很小的一部分，歸納獲取信息的途徑，目的是激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外豐富多彩的生活中，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去認(rèn)識(shí)動(dòng)物、探究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣九龍小學(xué) 責(zé)任編輯：辛銘）