讓優(yōu)秀的歌曲，助力班級教育

吉六英

一、緣起：軍訓(xùn)拉歌，我們輸了！

今年，我教高一新生。軍訓(xùn)休息間歇，教官們即興組織學(xué)生們拉歌，對方陣營歌聲嘹亮，而我方陣營，寥寥幾個(gè)學(xué)生跟唱稀稀拉拉的幾句，怎么也成不了氣候。對方陣營士氣越發(fā)高漲：“冬瓜皮，西瓜皮，你們不好耍賴皮，機(jī)關(guān)槍，兩條腿，打的你們張開嘴”。我方陣營士氣愈加低落；對方陣營乘勝追擊，“二連真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強(qiáng)啊，不如去站崗??！”連拉歌口號都那么整齊，我方陣營一敗涂地！

我在旁邊干著急，新形成的集體，唱不起來，輸贏本來不重要，但這個(gè)輸贏有可能會影響孩子們軍訓(xùn)效果，甚至影響即將到來的高中生活！

二、問題：如何迅速形成有凝聚力的班集體？

軍訓(xùn)拉歌小插曲過后，我在班上及時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們分析我們拉歌失敗的原因。有學(xué)生消息很靈通，說他們的教官教過軍歌，也教了拉歌口號。我和孩子們恍然大悟，如夢初醒，我們打了一場毫無準(zhǔn)備的仗，難怪！

看到孩子們認(rèn)輸?shù)谋砬椋壹皶r(shí)引導(dǎo)：這次比賽猶如打仗，我們慘敗，但我們不能讓失敗重演！這次失敗提醒我們，不能打無準(zhǔn)備之仗！軍訓(xùn)是如此，學(xué)習(xí)也是如此。不過俘虜對方教官這件事上，我班男生齊心協(xié)力，在男孩子們的圍追堵截下，對方教官無處可逃，是我方陣營極大的勝利！這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是集體的力量！但在圍追堵截中，非常擔(dān)心摔倒或其它意外，希望孩子們在活動時(shí)一定要注意安全。

“啪啪啪……”，教室里響起熱烈而持久的掌聲。我發(fā)現(xiàn)，活生生的例子讓教育一點(diǎn)也不空洞。我隨即又把話題轉(zhuǎn)移到軍拉歌訓(xùn)比賽上。下次拉歌，我們定要歌聲嘹亮，口號響亮！

“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵……”當(dāng)班級響徹嘹亮的歌聲時(shí)，這個(gè)新集體的孩子們也找到了班級歸屬感，幸福感。

三、反思：它山之石，可以攻玉

魏書生說：“唱歌既能使大腦得到短時(shí)間的休息，又使人陶醉在美好的歌詞中和悠揚(yáng)的旋律里，使身體輕松，使心情愉悅，使人更熱愛生活，更熱愛學(xué)習(xí)，也使人大腦兩半球更容易溝通?！?/p>

在班級教育中，優(yōu)秀的歌曲可以收到“它山之石，可以攻玉”的獨(dú)特功效。中學(xué)生對音樂有著天然的癡戀。我們借助音樂的力量，利用優(yōu)秀的音樂作品陶冶學(xué)生的心志和情操。優(yōu)秀的歌曲可以助人走出陰霾。記得2011年，我原任職學(xué)校發(fā)生一起意外，一名學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)意外摔下五樓，經(jīng)搶救無效死亡。在隨后到來的五四匯演中，該班男生一曲《兄弟》，讓班上的孩子對生命、對同學(xué)情誼有了更深的理解：“在你需要我的時(shí)候，我來陪你一起度過，我的好兄弟，心里有苦你對我說。人生難得起起落落，還是要堅(jiān)強(qiáng)的生活，哭過笑過至少你還有我。……”孩子們用歌聲，幫助大家走出悲傷，讓我們用積極地態(tài)度迎接新的生活。

優(yōu)秀的歌曲能戰(zhàn)勝物質(zhì)，留下美好的回憶。在物質(zhì)欲望日益泛濫的當(dāng)下，引導(dǎo)孩子們在教師節(jié)表達(dá)對老師的感恩實(shí)在有些為難。但12年的教師節(jié)，讓與我搭班的老師記憶尤深。教師節(jié)前，上年五四匯演中《感恩的心》的手語表演深深地打動了孩子們。孩子們請來手語表演者，教會大家《感恩的心》的手語。教師節(jié)那天，在其他老師毫不知情的情況下，孩子們一邊表演手語，一邊整齊而深情的唱《感恩的心》，讓老師們熱淚盈眶。

優(yōu)秀的歌曲蘊(yùn)含著前進(jìn)的動力和頑強(qiáng)的拼搏精神。弘揚(yáng)愛國主義精神，積極營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。班級合唱團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極奮進(jìn)、能振奮人心的歌曲，其的思想內(nèi)容能代表班集體的精神。同學(xué)們通過歌聲，唱響當(dāng)代中學(xué)生與祖國同命運(yùn)、與時(shí)代共奮進(jìn)的信心，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

我國著名音樂家賀綠汀指出：“音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，甚至作用于他的一生?！?/p>

四、建議：班班唱響校園

當(dāng)前，中學(xué)生對音樂的熱愛，尚缺乏有益的引導(dǎo)。普通中學(xué)除了少得可憐的音樂課（有的學(xué)校還只是形式上有音樂課），課余，孩子們借助手機(jī)、MP3等享受音樂帶來的快樂。但也正是如此，很難找到幾首全班能整齊唱響的能代表班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，彰顯昂揚(yáng)向上風(fēng)氣的歌曲！

為豐富學(xué)生思想道德教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班級的情感，我通過主題班會，一起尋找合適的曲目，《相信自己》《超越夢想》《感恩的心》等一首首充滿青春活力的歌曲，一段段催人奮進(jìn)的旋律讓學(xué)習(xí)的氛圍更濃，學(xué)習(xí)更踏實(shí)……

我想，如果學(xué)校能組織舉辦“班班唱響校園”比賽活動，不僅增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言美、感受音律美、熱愛音樂美、追求藝術(shù)美的能力，更豐富了學(xué)生的課余文化生活，展示班級個(gè)性風(fēng)采，更重要的是在選歌和創(chuàng)作歌曲的過程中，把每位同學(xué)的心都聚在一起，同學(xué)們在唱班歌中也變得更熱情更團(tuán)結(jié)更有活力了。同學(xué)們也紛紛表示，有了班歌的激勵(lì)，將精誠團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，更加努力、更加執(zhí)著的朝著夢想前進(jìn)！

我上網(wǎng)頁尋找共識，《<班班有歌聲唱出真精彩>西南模范中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)系列報(bào)道之三》讓我非常認(rèn)同：……以愛國歌曲、校園歌曲和勵(lì)志歌曲為主。初賽中，《我的中國心》、《朋友》、《明天會更好》……。一首首歌曲依次亮相，展現(xiàn)了初高中學(xué)子良好的精神風(fēng)貌與藝術(shù)水準(zhǔn)……。八個(gè)參賽班級的同學(xué)身著整齊的校服依次上場，一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的面貌，一曲曲活潑生動的演唱，成為本屆藝術(shù)節(jié)最亮麗的風(fēng)景。

《新明中心學(xué)?！鞍喟嘤懈杪暋卑嗉壯莩荣惙桨浮贰督魇⌒咆S中學(xué)舉行第22屆合唱節(jié)“唱響友善歌聲嘹亮”班歌大賽》也有類似的共識。

班班唱響歌聲，這樣的活動能增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，彰顯昂揚(yáng)向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。我有一個(gè)夢想，能讓美麗的歌聲響徹校園，讓優(yōu)秀的歌曲，助力班級教育，助力學(xué)校教育！

（作者單位：宜賓三中）