融合優(yōu)質(zhì)教育資源，提升遠(yuǎn)程開放教育品質(zhì)

周小洪

摘 要：針對目前遠(yuǎn)程教育教學(xué)存在的問題，進(jìn)行了深入的探討和分析，從如何提升遠(yuǎn)程開放教育的質(zhì)量和品質(zhì)角度出發(fā)，闡述了加快網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與融合，擇優(yōu)融合各大高校教學(xué)資源，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新質(zhì)量考評體系等措施的重要性，并對提升遠(yuǎn)程教育品質(zhì)，實現(xiàn)真正的教育公平，實現(xiàn)開放教育國際化等方面提出了具體措施。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；融合；提升品質(zhì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)已成為一種新的教育形式，這是互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)+時代有利條件下，既要放開和提供民眾學(xué)習(xí)的渠道和平臺，也要有嚴(yán)格的質(zhì)量考核體系機(jī)制，雙管齊下，讓學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果得到國家和社會，乃至國際社會的認(rèn)可認(rèn)證。但是，遠(yuǎn)程開放教育的服務(wù)與質(zhì)量保障現(xiàn)狀是如何的呢？這值得我們回顧與深思。如何提升遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量和品質(zhì)，才是我們今天應(yīng)當(dāng)引起重視和著重研究的問題。

一、遠(yuǎn)程開放教育現(xiàn)狀與存在問題

開放大學(xué)是一種新型大學(xué)，強(qiáng)調(diào)、模式、方法、對象的開放。充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和服務(wù)。電大改成國開大學(xué)與國際開放教育接軌，打造世界開放教育品牌，為國家和民眾提供優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)，目前，國開依然沒有建設(shè)很好的、方便的、與其他高校和國際融通的網(wǎng)絡(luò)平臺，更沒有建設(shè)專業(yè)核心課程和視頻教育資源，考核評價體系也存在與其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)院同樣的問題。

（一）考試舞弊現(xiàn)象有事發(fā)生。隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各種思潮的變化，社會上一度出現(xiàn)了新的讀書無用論，特別是農(nóng)民等困難群體，他們早早的將小孩送去打工賺錢。但對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的直接影響就是學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，考試舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，教育質(zhì)量保障難于實現(xiàn)。

（二）課程學(xué)習(xí)和作業(yè)考試流于形式。由于政府財政經(jīng)費(fèi)的原因，它不能保障學(xué)校老師的工資福利的全額發(fā)放，經(jīng)費(fèi)只能靠學(xué)生學(xué)費(fèi)來保障。在利益與質(zhì)量，教師生存與社會責(zé)任的博弈中，教學(xué)質(zhì)量成了當(dāng)然的犧牲品，特別是學(xué)習(xí)課程和作業(yè)考試也流于形式，所以，網(wǎng)絡(luò)教育并沒提供很好的教育資源與服務(wù)，沒有提供很嚴(yán)格的考試考評體系來保障學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二、融合遠(yuǎn)程教育資源，提升教學(xué)品質(zhì)

（一）加快專業(yè)核心課程建設(shè)，提高核心競爭力。目前的遠(yuǎn)程教育現(xiàn)實是沒有專業(yè)核心課程和學(xué)科帶頭人，沒有國家級的科研成果，要想在國內(nèi)國際教育行業(yè)有一席之地，那顯然是很困難的，所以，必須由中央和省來出力出錢來加快核心專業(yè)課程建設(shè)。就是要引進(jìn)人才，引進(jìn)國家級的大師和一批年輕有為的中青年骨干來從事專業(yè)課題研究和課程建設(shè)。市、縣級兩級重點是抓住課程的實際操作和實踐、實習(xí)、實訓(xùn)工作。

（二）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，快速提升品質(zhì)。我國現(xiàn)有許多名牌高校，他們有很多很好的知名教授，核心課程，視頻教學(xué)課程。遠(yuǎn)程教育可以采取拿來主義，出經(jīng)費(fèi)，就可以較快的提升課程資源建設(shè)，這樣可以避免重復(fù)開發(fā)，浪費(fèi)國家資金資源。

（三）提升平臺建設(shè)，是提升品質(zhì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)生都認(rèn)為，國開平臺不好用，不方便，進(jìn)去學(xué)習(xí)，要經(jīng)過很多網(wǎng)頁，要通過國開、中央、省、市多個平臺學(xué)習(xí)才能完成全部考試和作業(yè)。不是一站式服務(wù)。其實，奧鵬就是中央電大的一個分支，他的好用，為什么不能融合呢？中南大學(xué)的平臺也好用，為什么不能采納呢？看來電大內(nèi)部本身可能有很多的利益束縛和利益格局不能打破，才導(dǎo)致國開大步履艱難，行動緩慢。

（四）加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)。人才的引進(jìn)與優(yōu)化管理是提升遠(yuǎn)程教育品質(zhì)的有效保障。一要建立一支業(yè)務(wù)精良專業(yè)課程教師團(tuán)隊，通過多方引進(jìn)、超前培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練等辦法來實現(xiàn)。二要打造一支有責(zé)任有愛心的導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊，通過教育、培訓(xùn)、校園文化引導(dǎo)來實現(xiàn)。三要強(qiáng)化一支服務(wù)全面管理團(tuán)隊，通過科學(xué)管理、制度建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭來實現(xiàn)。

三、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)落實，保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的有效措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)檢查。教學(xué)檢查是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)落實的有效手段，要采取查、看、評、記錄等辦法來檢查學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。每個學(xué)校要嚴(yán)格監(jiān)考，教室考試時查驗身份證和收繳手機(jī)通訊工具。

（二）教考分離。解決考試舞弊的出路是實現(xiàn)教考分離體系。就是說，國家放開遠(yuǎn)程教育，應(yīng)許遠(yuǎn)程教育向企業(yè)化發(fā)展，滿足全社會學(xué)習(xí)者的需求。但國家教育主管部門要單獨(dú)設(shè)立職業(yè)技能教育，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的專門考試機(jī)構(gòu)和考點，這些機(jī)構(gòu)和考點與學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有經(jīng)濟(jì)組織隸屬關(guān)系，是教育部門從其他學(xué)校和社會請來的監(jiān)考人員。對教育考試和教育部門負(fù)責(zé)。

（三）全面做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)。每個市、縣站點的導(dǎo)學(xué)教師隊伍要全面做好學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，要做到有愛心、耐心、責(zé)任心。鍛煉提高自己的溝通能力，組織管理能力，積極開展學(xué)習(xí)小組活動和學(xué)生校園文娛體育活動，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

（四）扎實開展教學(xué)實踐活動。開展教學(xué)實踐活動是堅持理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生實際操作能力，把感性知識上升到理性知識的重要環(huán)節(jié)，是檢驗知識的正確性的過程，更是知識運(yùn)用的過程。要想真正落實并且得到實踐提高，那就要走校企聯(lián)合和企業(yè)辦學(xué)的新路，做到產(chǎn)、學(xué)、研一條龍一體化服務(wù)，真正按照企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)職業(yè)教育的學(xué)生和應(yīng)用型學(xué)歷教育。

綜上所述，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（在線教育、網(wǎng)絡(luò)教育）在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，如何采取措施保障教學(xué)質(zhì)量和使學(xué)生學(xué)有所成，提高在線教育的質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源并得到社會和國家的認(rèn)證認(rèn)可，是我們當(dāng)前教育部門應(yīng)當(dāng)引起重視和亟待解決的重大事項。我們只有在國家教育主管部門的引導(dǎo)下，加快網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與融合，擇優(yōu)融合各大高校教學(xué)資源，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新質(zhì)量考評體系，才能更好地發(fā)展遠(yuǎn)程教育，并且讓其走上正軌。提升遠(yuǎn)程教育品質(zhì)，實現(xiàn)真正的教育公平，實現(xiàn)開放教育國際化，為提升民族文化水平、職業(yè)技能、學(xué)歷做出新的成績。

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（作者單位：益陽廣播電視大學(xué)）