游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

傅冬興

【摘 要】愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，如何在教學(xué)中利用學(xué)生這一特性是教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)。在小學(xué)體育教學(xué)中，結(jié)合游戲教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)恰巧能夠滿足學(xué)生玩的需求，提高教學(xué)的有效性。體育老師借助游戲教學(xué)法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還有助于學(xué)生能力的提升，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。本文結(jié)合游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的意義和措施分析，提出一點(diǎn)看法供同行參考。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 小學(xué) 體育教學(xué) 應(yīng)用

1 引言

在素質(zhì)教育的背景之下，體育教學(xué)得到重視。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，體育教師也在不斷地思考和探討體育教學(xué)的基本策略。游戲教學(xué)法就是在這種教育形式中出現(xiàn)的一種教學(xué)方法。這種方法一改傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)，幫助學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣，大大的提高了體育教學(xué)的實(shí)效性。下文，筆者將結(jié)合游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重要意義進(jìn)行探討，提出一些策略，以期能夠促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

游戲教學(xué)的提出是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)狀態(tài)的一劑良方。第一，強(qiáng)化了小學(xué)體育的娛樂(lè)功能。結(jié)合游戲教學(xué)法可以轉(zhuǎn)變小學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度，消除學(xué)生對(duì)體育課的消極心理，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)體育的課堂，在游戲的引導(dǎo)之下提升教學(xué)實(shí)效性。通過(guò)結(jié)合游戲教學(xué)，有助于減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，有助于學(xué)生能力的提升。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，學(xué)生的能力成為在社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)的有效支撐條件。結(jié)合游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在體育游戲中扮演不同的角色，并結(jié)合游戲解決今后在社會(huì)中可能遇到的不同問(wèn)題。第三，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生體育技巧的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。游戲教學(xué)法中，可以結(jié)合教學(xué)的設(shè)置，結(jié)合不同的游戲幫助學(xué)生提升自身的素質(zhì)，讓學(xué)生在游戲中形成優(yōu)秀的品質(zhì)和具備頑強(qiáng)的意志。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展有著重要的意義。

3 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

3.1 結(jié)合游戲教學(xué)法導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年齡比較小，在學(xué)習(xí)階段很難長(zhǎng)時(shí)間都集中注意力。游戲教學(xué)法導(dǎo)入可以幫助學(xué)生收心，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。在游戲的吸引之下，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，并積極主動(dòng)地參與到其中。學(xué)生會(huì)在游戲內(nèi)容的引導(dǎo)之下，積極主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中，并結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐情況，引導(dǎo)學(xué)生深入探討教學(xué)的實(shí)際。在教學(xué)實(shí)踐中，游戲的選擇要有針對(duì)性，老師需要結(jié)合班級(jí)中學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)的實(shí)際分析，將班級(jí)中的學(xué)生分成不同的組別，引導(dǎo)學(xué)生游戲中參與到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)游戲教學(xué)法的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)的實(shí)效性都會(huì)得到顯著的發(fā)展。

當(dāng)問(wèn)小學(xué)生對(duì)體育的印象的時(shí)候，學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)在面前呈現(xiàn)出一幅烈日下跑步的畫面。通過(guò)游戲的導(dǎo)入恰巧能幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變這種狀況。在教學(xué)的階段，可以將班級(jí)中學(xué)生分成兩個(gè)組別，然后讓小組成員結(jié)合類似于接力賽等模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的就積極性。結(jié)合這種方式，既可以達(dá)到課前熱身的目的，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.2 結(jié)合游戲教學(xué)法滲透，關(guān)注學(xué)生的能力的培養(yǎng)

體育教學(xué)是一個(gè)不斷滲透的過(guò)程，要避免急于求成的事情發(fā)生。在素質(zhì)教育的視域下，體育教學(xué)中也要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。為保證培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，教師也在不斷地努力。在實(shí)施教學(xué)的階段，通過(guò)游戲教學(xué)法滲透教學(xué)的知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的鞏固。此外，在游戲中，學(xué)生們集體榮譽(yù)感、探究能力、創(chuàng)新能力等都會(huì)得到顯著的發(fā)展。在結(jié)合游戲教學(xué)法滲透的時(shí)候，要結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn)展開(kāi)，讓學(xué)生在舉一反三的時(shí)候不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)。

例如幫助學(xué)生掌握跳躍這一動(dòng)作的時(shí)候，既可以將學(xué)生分成不同小組，讓學(xué)生們參與到“青蛙跳荷葉”的游戲游戲當(dāng)中。學(xué)生們?cè)趨⑴c大游戲的同時(shí)掌握了跳躍的要領(lǐng)，也會(huì)在參與大游戲的過(guò)程中懂得合作的意義。

3.3 結(jié)合游戲教學(xué)法引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解生活生活認(rèn)識(shí)社會(huì)

小學(xué)教學(xué)中，體育教學(xué)不僅有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，還對(duì)學(xué)生了解生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)起到一些輔助作用。結(jié)合游戲教學(xué)法，老師能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)提升，也能夠傳遞給學(xué)生一些攀爬、跑跳技能等等。學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下，實(shí)際的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，也可以在老師結(jié)合生活情境設(shè)置的游戲中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)。如“摸石頭過(guò)河”這一個(gè)游戲中，老師可以結(jié)合廢舊的紙箱或者廢舊報(bào)紙來(lái)代替模板，在保證游戲成本的基礎(chǔ)上，為學(xué)生營(yíng)造一種生活化的情境，幫助學(xué)生掌握生活的技能。

此外，在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)法還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)的實(shí)踐分析探討，恰當(dāng)?shù)膶⒂螒蚪虒W(xué)法運(yùn)用于體育教學(xué)的不同階段。需要注意的是，在運(yùn)用的時(shí)候要注意游戲的質(zhì)量和數(shù)量。質(zhì)量不好會(huì)影響著教學(xué)的實(shí)效性，數(shù)量太多會(huì)導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無(wú)法達(dá)成，都會(huì)影響教學(xué)的順利開(kāi)展。在教學(xué)完成之后，還有必要綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況探索，結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并在今后教學(xué)實(shí)踐階段予以糾正。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)階段使用游戲教學(xué)法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)，還能夠幫助學(xué)生加深對(duì)生活或者社會(huì)的理解，提高教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，在開(kāi)展教學(xué)的階段，要重視游戲教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)的基本情況分析，不斷創(chuàng)新教學(xué)的模式，改進(jìn)教學(xué)的方式，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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