民辦高校經(jīng)營與管理路徑解析

朱永恒 張建營

摘要：“民辦高校”顧名思義是由企業(yè)組織、社會團(tuán)體以及其他社會組織和公民利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的高等學(xué)校。其辦校的目的包括培養(yǎng)專業(yè)型人才、進(jìn)行專業(yè)課題研究、擴(kuò)大學(xué)校知名度等。由于其特殊的民辦性質(zhì)，在辦好學(xué)校教育的同時也與企業(yè)一樣需要高質(zhì)量的經(jīng)營與管理。由此，本文著重探討了“民辦高校經(jīng)營與管理路徑”這一問題，對民辦高校未來的經(jīng)營與管理策略進(jìn)行深入研究與分析。

關(guān)鍵詞：民辦高校；經(jīng)營；管理；解析

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）32-0017-02

一、引言

當(dāng)今社會是飛速發(fā)展的社會，是效率第一的社會，在以培養(yǎng)人才為第一要義的教育行業(yè)更是如此。民辦高校既要教育培養(yǎng)人才，又要擴(kuò)大學(xué)校的知名度，還要保障一定的經(jīng)濟(jì)效益以維持學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。許多相關(guān)專家學(xué)者對民辦高校如何經(jīng)營管理與持續(xù)發(fā)展做了一系列的調(diào)查研究，而筆者作為民辦高校的一員，結(jié)合自身的工作環(huán)境與教育教學(xué)實(shí)際，在文中提出了一些關(guān)于民辦高校經(jīng)營與管理的方法與建議，為廣大同仁提供了一定的借鑒。

二、高校經(jīng)營與管理的內(nèi)涵

高校的經(jīng)營與管理內(nèi)容包含廣泛，既包含對學(xué)生的管理與教育，又包含對教師的管理與培養(yǎng)；既有教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生公寓的日常管理，又有食堂、超市、澡堂等的承包與經(jīng)營管理；既需要國家、社會公益團(tuán)體的教育經(jīng)費(fèi)，又需要學(xué)生的學(xué)費(fèi)投入校園建設(shè)。因此，高校的經(jīng)營與管理占據(jù)了高校日常工作的方方面面，缺一不可。雖然高校作為教育的一方凈土，無論是所有制形式，還是經(jīng)營目標(biāo)上，都與現(xiàn)代化的企業(yè)管理有著極大的差別。但是若想保持高校正常、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)，仍需借鑒現(xiàn)代制企業(yè)的管理運(yùn)營模式，使學(xué)校既能適應(yīng)市場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又可培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

三、民辦高校經(jīng)營與管理理念的確立根由

民辦高校與公辦高校在所有制形式、創(chuàng)辦目標(biāo)等方面有著一定的差別，但也與市場經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)有著諸多相似之處，所以從一定程度上來講，民辦高校的經(jīng)營與管理理念可以從現(xiàn)代化企業(yè)的管理工作中受到啟發(fā)。換言之，民辦高校既要遵循市場規(guī)律，又要遵循教育理念，既要最大化取得經(jīng)濟(jì)效益，又要培養(yǎng)社會需要的人才。目前國內(nèi)民辦高校正處于發(fā)展的上升階段，在民辦高校的經(jīng)營與管理方面有著越來越多的經(jīng)驗(yàn)，以下是筆者結(jié)合理論與實(shí)踐對民辦高校經(jīng)營與管理理念的確立根由的一點(diǎn)認(rèn)識。

1.新時期民辦高校經(jīng)營與管理轉(zhuǎn)型目標(biāo)。民辦高校是在改革開放浪潮下建立起的新興的教育形態(tài)，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的理念下，民辦高校最初經(jīng)營的主要目的之一是盈利。而現(xiàn)如今隨著知識化、專業(yè)化、現(xiàn)代化社會的發(fā)展，人們越來越重視學(xué)歷與能力、知識與技能等方面的能力，新時期民辦高校經(jīng)營與管理的目標(biāo)也開始逐漸轉(zhuǎn)變順應(yīng)時代潮流，由重視經(jīng)濟(jì)效益到獲取經(jīng)濟(jì)效益與培養(yǎng)社會人才并重。一個優(yōu)秀的民辦高校只有為社會輸送合格人才，才能得到用人單位與畢業(yè)學(xué)生的雙向認(rèn)可，才能得到整個社會的認(rèn)可，進(jìn)而招攬生源，在培養(yǎng)人才的同時獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。

2.民辦高校經(jīng)營與管理發(fā)展內(nèi)容。民辦高校作為盈利機(jī)構(gòu)，其管理發(fā)展內(nèi)容要圍繞其宗旨與要義進(jìn)行：首先是健全學(xué)校管理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)層層管理、逐級負(fù)責(zé)的模式，切實(shí)維護(hù)學(xué)校學(xué)生管理秩序；其次是提升教育水平，一所學(xué)校的主要競爭力在于教學(xué)成績，民辦高校更是如此，只有真正培養(yǎng)學(xué)生讓其具備適應(yīng)社會的知識與能力，才能吸引更多學(xué)生；最后要注重經(jīng)濟(jì)效益，作為民辦性質(zhì)的高等院校，其學(xué)費(fèi)比一般公辦高校昂貴。因此，在注重教學(xué)成績的同時，提高自身的經(jīng)濟(jì)效益，才能使民辦高校在現(xiàn)代化浪潮下煥發(fā)新的活力。

3.民辦高校經(jīng)營與管理發(fā)展轉(zhuǎn)型的可行性。新時期民辦高校經(jīng)營與管理的目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變，由重視經(jīng)濟(jì)效益到獲取經(jīng)濟(jì)與培養(yǎng)社會人才并重。這樣的管理發(fā)展轉(zhuǎn)型順應(yīng)了時代發(fā)展潮流：首先，引入品牌化的管理理念，讓學(xué)校某個學(xué)科教育成為學(xué)校的王牌專業(yè)，綜合提升學(xué)校的綜合實(shí)力，吸引更多學(xué)生；其次，合理整合校內(nèi)外資源，使資源利用最大化、最高效、最合理；最后，打造精品課程，真正地培養(yǎng)人才，讓獲取經(jīng)濟(jì)效益與人才培養(yǎng)并重。這樣的民辦高校經(jīng)營與管理發(fā)展轉(zhuǎn)型的理念才是順應(yīng)時代發(fā)展的理念，具有實(shí)踐性與可行性。

四、新時期民辦高校的經(jīng)營理念與策略

隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，我們的物質(zhì)生活與精神領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，同樣在認(rèn)知理念上也呈現(xiàn)了巨大變化，而新時期民辦高校的經(jīng)營與策略的轉(zhuǎn)變也正體現(xiàn)于此。筆者結(jié)合自身常年在民辦高校工作的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，提出了一些關(guān)于新時期民辦高校的經(jīng)營理念與策略的新思路、新看法，具體如下。

1.完善董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)。民辦高校也可稱之為“三本”的獨(dú)立學(xué)院，與公辦大學(xué)的最大區(qū)別在于其獨(dú)立性，即民辦高校有其高度獨(dú)立自治的特點(diǎn)。民辦高校共同管理、權(quán)利較為分散，教授給行政人員更多的管理權(quán)力，行政人員給予教授更多的學(xué)術(shù)機(jī)會，相互間利益關(guān)聯(lián)。大學(xué)是注重教育公平的地方，也是提倡教授間競爭公平、關(guān)系和諧的地方，這無論是對公辦高校還是民辦高校都尤為重要。民辦高校作為年輕的教育形態(tài)，應(yīng)從多方面促進(jìn)自身健康快速發(fā)展。因此，民辦高校應(yīng)努力完善董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，集中管理者權(quán)利、提高決策效率的同時兼顧公平與制約，真正高效、和諧地管理民辦高校，為中國高等教育源源不斷地注入新鮮血液。

2.民辦高校辦學(xué)必須樹立“成本—效益”的理念。雖然教育的第一要義是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，民辦高校應(yīng)最大程度地傳授給學(xué)生知識、技能，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)與社會競爭力，適應(yīng)社會發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)自身價值。但是，不可忽略的是民辦學(xué)校的效益同樣重要，要想提高效益就要相對地降低教育成本，高?？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行：首先，核算民辦高校的辦學(xué)成本，在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，最大程度降低教育成本。如教授間實(shí)行績效工資，提高教師的上課積極性，能者多勞，勞者多得。其次，優(yōu)化教育資源配置，充分合理而高效地利用教育資源，減少教育資源不必要的浪費(fèi)。如充分利用圖書館、微機(jī)房的資源設(shè)備，提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。最后，做出正確的投資決策。與公辦高校不同，民辦高校的資金來自于民間，來自于學(xué)生學(xué)費(fèi)，教育資金的使用和分配以及投資都需要慎重考慮，最大限度地保障決策的正確合理，最終提升經(jīng)濟(jì)效益。

3.抓好合作辦學(xué)經(jīng)營，健全校地合作機(jī)制?，F(xiàn)如今的高校多是對專門型的人才培養(yǎng)，因此作為“三本”高校的主力軍——民辦高校在進(jìn)行辦學(xué)時，可以嘗試合作辦學(xué)模式，與當(dāng)?shù)卣?、特定企業(yè)等機(jī)構(gòu)單位合作，這樣既為國家培養(yǎng)專門人才，又可解決了畢業(yè)生的就業(yè)問題，還能夠提升學(xué)校的知名度，可謂一舉多得。健全校地合作機(jī)制即健全學(xué)校與地域間的合作，不同地域由于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不同、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同等原因所需的人才類型、素質(zhì)也有所不同，應(yīng)具體地域具體分析。如東部沿海地區(qū)多需要IT技術(shù)人才與輕工業(yè)的工人，西部則需要工程師與重工業(yè)的工人。學(xué)校只有抓好合作辦學(xué)經(jīng)營，健全校地合作機(jī)制，才能更好地為社會輸送相應(yīng)人才。

4.以學(xué)生為中心，發(fā)展強(qiáng)大的客戶服務(wù)體系。民辦高校由于其獨(dú)特的私人盈利性質(zhì)，因此需要有額外的“顧客意識”，即學(xué)生、學(xué)生家長就是我們的顧客。只有以“顧客就是上帝”的意識為學(xué)生及其家長提供優(yōu)質(zhì)良好教育教學(xué)服務(wù)、日常生活服務(wù)、輔助就業(yè)服務(wù)等，才能獲得其認(rèn)可，進(jìn)而獲得社會認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，民辦高校也應(yīng)時刻牢記，對學(xué)生和學(xué)生家長而言，最好的服務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)有所成，掌握一技之長，立足社會，這也是民辦高校教育的根本所在。

5.在經(jīng)營中重視品牌發(fā)展理念，進(jìn)行品牌化經(jīng)營。正如企業(yè)需要品牌效應(yīng)，我國具有名牌產(chǎn)品、馳名商標(biāo)的諸多企業(yè)在國內(nèi)外市場中更具有強(qiáng)有力的核心競爭力，同樣的，民辦高校需要在教育領(lǐng)域內(nèi)打造屬于自己的教育品牌，而產(chǎn)品就是教學(xué)成績、就業(yè)率、就業(yè)水平等。民辦高校進(jìn)行品牌化經(jīng)營，需要其立足市場、打造順應(yīng)時代潮流、適應(yīng)市場需求的教育，打造受學(xué)生和家長普遍認(rèn)可的王牌專業(yè)。俗話說，“金碑銀碑不如老百姓的口碑”，真正受老百姓認(rèn)可的教育才是好的教育，才能產(chǎn)生品牌化的效應(yīng)。

6.著力抓好辦學(xué)定位經(jīng)營，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。每一種類型的教育模式都會培養(yǎng)其相應(yīng)的人才，民辦高校也應(yīng)正確確定辦學(xué)定位，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。民辦高校培養(yǎng)人才的最終目的是實(shí)現(xiàn)他們的社會價值，將勞動力轉(zhuǎn)化為勞動成果，獲取他們賴以生存的物質(zhì)回報(bào)。在社會飛速發(fā)展的今天，人才需求越來越專業(yè)化，因此民辦高校在培養(yǎng)人才時應(yīng)順應(yīng)這一潮流，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能，以期獲得家長認(rèn)可和用人單位的贊賞，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)校知名度與競爭力的目的。

7.強(qiáng)化成本效益觀念與資本經(jīng)營意識。如果管理的核心是效率，那么經(jīng)營的核心則是效益。民辦高校在管理發(fā)展過程中，應(yīng)強(qiáng)化成本效益觀念與資本經(jīng)營意識。一方面，效益水平的高低直接關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展，因此需要格外重視，強(qiáng)化學(xué)校成本效益觀，既要滿足社會需求，又要提高資源利用效率；另一方面，民辦高校的資本經(jīng)營指的是其資本積累，只有實(shí)現(xiàn)資本積累才能將資本用于學(xué)校建設(shè)，進(jìn)而更好地經(jīng)營、發(fā)展民辦高校。

五、結(jié)語

總而言之，我國的民辦高校由于其特殊的獨(dú)立性質(zhì)，需要與企業(yè)一樣高質(zhì)量的經(jīng)營與管理。筆者希望未來我國的民辦高校能順利過渡到中級階段，發(fā)展更好的素質(zhì)化教育，為社會培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)化、高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的價值，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

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