談初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)

謝婧

摘 要：化學(xué)是初中教學(xué)階段一門較為重要的學(xué)科，在化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極的參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)是體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)生通過自己動(dòng)手操作才能夠切實(shí)的明白化學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，可提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，進(jìn)而提升化學(xué)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中生；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；興趣培養(yǎng)；學(xué)科素養(yǎng)

初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)積極性的提高具有重要的意義，初中階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)正好能夠滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中真正明白知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，在興趣的驅(qū)使下不斷的進(jìn)行化學(xué)研究。

一、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

以往的初中化學(xué)教學(xué)更加重視的是理論的學(xué)習(xí)和研究，很少讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，即使有必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，也是學(xué)生在下面認(rèn)真的觀察，教師在上面演示，受到各種條件的限制，學(xué)生不能夠很好的進(jìn)行相關(guān)的觀察，理解實(shí)驗(yàn)也不到位，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的求知欲具有重要的影響。因此，在教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能夠以教師的操作代替學(xué)生的操作，不能夠以個(gè)別學(xué)生的操作代替全體學(xué)生的操作。因此，在教學(xué)的過程中要做到以下幾點(diǎn)：

首先，要有足夠的設(shè)備支持，實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的工具較多，這就要求學(xué)校提供足夠的化學(xué)器材，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，盡可能的讓每一位學(xué)生都能夠參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)；在新課標(biāo)要求的八個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，在條件允許的情況下增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)量，將一些演示實(shí)驗(yàn)放手讓學(xué)生自主獨(dú)立或分組完成，可激發(fā)學(xué)生求知欲，從而提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，這也是體現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。

其次，在具體的教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要在深入的了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，在每一個(gè)組內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理的安排實(shí)驗(yàn)任務(wù)，如，可以讓細(xì)心的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，讓操作能力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的操作，讓分析能力較強(qiáng)的同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的分析。總之，這樣，在小組合作交流的過程中學(xué)生們不僅能夠激發(fā)實(shí)驗(yàn)的興趣，還能夠提高自己分析問題和解決問題的能力。

二、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，開展多方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種更為廣義的教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生真正的走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，因此，教師在教學(xué)的過程中要開展多方面的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅是在化學(xué)課堂中才能夠進(jìn)行，在日常的生活中只要有心就能夠隨處都發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，密切化學(xué)與生活的關(guān)系，真正的讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)揮其價(jià)值。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的主要陣地，因此教師在教學(xué)中要盡可能的發(fā)揮教學(xué)的價(jià)值，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。第一，在教學(xué)中要點(diǎn)到為止，不能夠?qū)?shí)驗(yàn)的結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是要留給學(xué)生適當(dāng)?shù)耐评砗蛣?chuàng)造的空間；第二，在講解的過程中不宜面面俱到，而是要留空間給學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考，自己去記錄，而不是聽老師講自己記筆記。

其次，要引導(dǎo)學(xué)生在家里開展一些小的實(shí)驗(yàn)，通過這些與生活息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，生活與化學(xué)是密不可分的，生活中處處蘊(yùn)藏著化學(xué)知識(shí)。如，日常生活中鐵絲的生銹、蠟燭的燃燒很少受到大家的關(guān)注，學(xué)生在學(xué)習(xí)過化學(xué)知識(shí)后，通過在家中做一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)就能夠明白化學(xué)知識(shí)與生活的關(guān)系。

最后，在教學(xué)中可以充分的利用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣。在課堂教學(xué)中對(duì)于一些難度較大的實(shí)驗(yàn)可以采用信息技術(shù)的方式，如利用多媒體動(dòng)畫效果、視頻的剪輯、科學(xué)綜藝節(jié)目的推薦，流行影視中的片段等等為載體，提高學(xué)生仔細(xì)的觀察并積極地思考。充分的發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

三、深化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在實(shí)際的教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)興趣和習(xí)慣是實(shí)驗(yàn)的根本目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。因此，教師在教學(xué)中要注重學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，先讓學(xué)生有針對(duì)性的預(yù)習(xí)。認(rèn)真的了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的做到心中有數(shù)，大概的理解實(shí)驗(yàn)的步驟以及注意事項(xiàng)，并寫好預(yù)習(xí)報(bào)告單；其次，實(shí)驗(yàn)過程中要積極主動(dòng)地參與并進(jìn)行記錄，教師要在旁邊認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生的操作，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真的觀察實(shí)驗(yàn)，積極的思考實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。在實(shí)驗(yàn)中能夠準(zhǔn)確細(xì)致的記錄，遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的藥品和儀器要愛惜，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要將實(shí)驗(yàn)所用的儀器洗滌整理好；第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中做得好的地方，這些將幫助學(xué)生順利有效的開展接下來的實(shí)驗(yàn)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)越做越好，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中體驗(yàn)到成功，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣具有重要的作用；第四，在實(shí)驗(yàn)完成后，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的完成作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候要做到先復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)。要求學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候要進(jìn)行獨(dú)立的思考，不要輕易地妥協(xié)，對(duì)于自己不懂的問題要積極思考，而不是輕易地問別人，要堅(jiān)持消化和理解實(shí)驗(yàn)中所學(xué)到的知識(shí)，而不是注重于量的完成，要在懂的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，切實(shí)的提高作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)，這就要求教師在作業(yè)的布置上要有創(chuàng)新性，作業(yè)的設(shè)置要有一定的水平，既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能夠提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。第五，要重視復(fù)習(xí)課上的實(shí)驗(yàn)探究，改變復(fù)習(xí)課上一味的寫講練模式，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，不僅課堂活躍起來還真正做到以探究為目的的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)及進(jìn)一步深入實(shí)驗(yàn)，這樣一來，學(xué)生再也不用擔(dān)心實(shí)驗(yàn)探究題了！

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣是進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的前提和關(guān)鍵，學(xué)生只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下才能夠進(jìn)行有效的化學(xué)學(xué)習(xí)，真正將化學(xué)這門學(xué)科理解的更加的深刻，進(jìn)而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，真正的達(dá)到化學(xué)學(xué)習(xí)的目的，才能有課標(biāo)要求的具備一定的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

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（作者單位：貴州省貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校）