西藏農(nóng)牧區(qū)小學班級管理之我見

拉瓊

班級是學校教育的基本單位。班級的管理直接關(guān)系到學校的教育教學質(zhì)量，而班級管理又是每一位班主任的重要工作。營造良好班風，增強班集體的凝聚力;尊重、熱愛學生，建立和諧融洽的師生關(guān)系;建立務(wù)實能干的班委，培養(yǎng)學生的自我管理，是做好班級管理不可缺少的環(huán)節(jié)。

在小學階段，教師往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和差生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。在小學班主任這方百花爭妍的教育領(lǐng)地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實?，F(xiàn)將本人在農(nóng)牧區(qū)小學班級管理工作中的體會表述如下：

一、用榜樣確立行動的準則

在農(nóng)牧區(qū)小學生的眼里，去學校上學是去配合法律，并不會想學校里能學到很多東西將自己會成為有用之人，到學校來讀書是件很不愿意做的一件事，學生家長也不會愿意將孩子送到學校學習成才，所以作為教師，要嚴格要求自己，用自己的言行潛移默化地去影響學生，做學生的表率，鼓勵學生學習，講解學習的目的，學習的用意，只要你真正做到熱愛教育，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮你的聰明才智，學生會自覺遵守你的指揮。將會改變這些孩子的人生，才能呈現(xiàn)人生的價值。

二、用平等的心對待每位學生

在小學階段，教師往往是學生心目中最完美的榜樣。老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。

三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

在農(nóng)牧區(qū)小學一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學生的年齡特征、家庭背景、社會影響、思維的發(fā)達程度等通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。農(nóng)牧區(qū)學生不知道為什么學習，為誰學習，也不知道怎么學習，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點，經(jīng)常講些小數(shù)學家、小文學家、小畫家等名人的故事給他們聽。用這些生動的故事把他們吸引到學習上來，小朋友一聽入了迷，我再引導他們想一想、說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好、說得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。在孩子們有了美好的學習愿望以后，我就根據(jù)他們爭強好勝的心理，開展學習競賽，同學們的上進心是特別強烈的。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書寫。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。當然，這種引導既是積極的也是具體細致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來激發(fā)學生的上進心。只要我們服務(wù)周到、引導得當，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知，增長才干，不斷進步。

四、成立班委會，培養(yǎng)班干部

班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務(wù)。在每學期開校初，我都要組織學生選舉班干部，班干部的產(chǎn)生途徑有許多，我曾嘗試過各種班干部產(chǎn)生的辦法，如演講競選法、班主任指定法、民主推舉法、班長輪流制、值日班長等，但到目前為止，我認為最適合我們農(nóng)牧區(qū)小學班干部產(chǎn)生的途徑，還是民主推舉法，因為學生對和他們朝夕相處多年的同學很是了解的，他們推舉出來的班干部肯定是他們最信賴的、最有本事的，同時，通過其它方式產(chǎn)生的班干部，在經(jīng)過一段時間后，有可能流于形式，而對班級管理起不到一定的作用。雖然我在每學期的開始，都忙于指導班干部，但經(jīng)過培養(yǎng)后，會使我在班級管理工作中變得很輕松，因為，我擁有幾個得力的小助手。

總之，班主任要充滿關(guān)愛地看待每一位學生，從關(guān)愛與理解出發(fā)，用自己的一言一行影響每一位學生，不能抱著與學生斗的心理，要有個健康的心態(tài)對待學生，教師不能過分自尊，要適時放下架子，要以平等心對待學生，要走近學生的心靈，與學生交朋友，要能將心比心，站在學生的角度看問題。班主任要與學生建立一個良好的師生關(guān)系，讓學生對我們敢說，敢于表達出自己的真實感受。愛心，如一縷春風，吹進孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們心田。在愛的教育管理下，一個個學習標兵如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習，提高自身文化素質(zhì)水平。我們要任重而道遠，努力工作，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。