探析高中政治課堂導(dǎo)入的一般原則

辜富洪

【摘 要】課堂導(dǎo)入是整節(jié)課程效率的保證，如果在教學(xué)工作中，每一節(jié)課教師都能采取一個(gè)很好的課堂導(dǎo)入方法，對于抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生的眼球是有很大幫助的。

【關(guān)鍵詞】高中政治 原則 新穎 關(guān)聯(lián)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.038

高中政治課本每一本都有鮮明的主題，經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)這四部分內(nèi)容在高中階段來講，是非?；A(chǔ)且非常重要的。眾所周知，政治是一個(gè)很敏感的話題，但是基本的政治知識都是經(jīng)過政治課堂來傳授的，我國教育越來越重視人才的培養(yǎng)，無論是經(jīng)濟(jì)、文化還是政治方面的人才。雖然不是全部的學(xué)生日后都要進(jìn)入政治領(lǐng)域，但是基本的政治知識對于公民來講是必需的。高中政治教師在日常教學(xué)中要不斷探索，不斷改進(jìn)，尤其是在課堂導(dǎo)入方面，我認(rèn)為應(yīng)該遵循高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及高中階段的學(xué)習(xí)要求來進(jìn)行。

一、課堂導(dǎo)入應(yīng)該遵循的一般原則

政治學(xué)科包括四部分內(nèi)容，除了哲學(xué)部分，經(jīng)濟(jì)、文化與政治都是因時(shí)而變的，其實(shí)哲學(xué)部分的事例也是時(shí)有更新的，但哲學(xué)的原理都是一樣的，所以性質(zhì)不變，表面形式的變化不會給學(xué)生造成很大的困難。但是經(jīng)濟(jì)、政治部分，都是迅速變化的，相對應(yīng)的就會出臺一系列的政策，而政治考試素材來源大都是我國的一些新出臺的政策，所以，政治教學(xué)不能遵循一貫的教學(xué)風(fēng)格，要不斷的創(chuàng)新形式，創(chuàng)新方法，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

政治課本是按照經(jīng)濟(jì)、政治、文化模塊的順序進(jìn)行的，雖然在理論上來講這三部分之間的聯(lián)系不是很大，但是每一模塊的教學(xué)都應(yīng)該講究多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。在課堂導(dǎo)入這一部分，教師首先要做好相應(yīng)的教案和課堂要用到的材料，我之前曾經(jīng)聽過很多政治課，發(fā)現(xiàn)在政治課堂教學(xué)中，很多老師都只是注重課本理論知識的講解，并不會運(yùn)用一些課外的相關(guān)例子進(jìn)行相應(yīng)的解析。而很多學(xué)生在整節(jié)政治課下來都是一言不發(fā)的，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的很大一部分原因是教師沒有給學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會，因?yàn)檎?jié)課大部分時(shí)間都是在標(biāo)注理論知識，學(xué)生根據(jù)教師所說，進(jìn)行問題答案標(biāo)注，之后按照標(biāo)注內(nèi)容進(jìn)行背誦。這種形式是一種普遍的現(xiàn)象，有很多教師也沒有注意到課堂導(dǎo)入的重要性，所以課堂導(dǎo)入部分在很多課堂都是沒有的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，高中的學(xué)生應(yīng)該具備靈活應(yīng)用政治知識的能力，而不是機(jī)械的背誦一些理論知識。

另外，教師應(yīng)提前做好相關(guān)課件，在課堂導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，要注意時(shí)間問題和內(nèi)容問題，首先應(yīng)該確保時(shí)間，課前導(dǎo)入雖然重要，但是必須有時(shí)間限制，綜合各個(gè)方面來講，時(shí)間應(yīng)該限制在五分鐘，這五分鐘的任務(wù)很大，需要對整節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)大概的概述，讓學(xué)生對整節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大體的掌握。根據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生都認(rèn)為教師在課堂導(dǎo)入這部分做得不夠好，學(xué)生也希望在課堂的一開始就能大體掌握本節(jié)課教師所要講解的大體內(nèi)容，這樣在聽課的過程中，就可以有重點(diǎn)有目標(biāo)的去進(jìn)行聽講。時(shí)間和概括這兩個(gè)基本原則是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)必須重視的，好的開始是成功的一半，在課堂導(dǎo)入部分如果能夠坐好，那對于提高整節(jié)課的效率都有很大的幫助。

二、運(yùn)用新穎的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入

政治課并不僅僅是政治知識的匯總，在學(xué)習(xí)政治過程中，教師可以利用一些與政治相關(guān)的其他學(xué)科的知識或者是一些比較新穎的知識作為課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的素材。政治學(xué)科的每一個(gè)單元都有不同的知識，學(xué)生對新知識總會有一些陌生和恐懼，為了減少學(xué)生的心理壓力，教師在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)做到盡善盡美，讓學(xué)生既能以一種輕松的心態(tài)去接受新知識，又能夠積極主動地去接受新知識。相對來講，活躍的課堂氣氛總是比壓抑的氣氛更容易讓學(xué)生接受新知識。

那么該如何運(yùn)用新穎的方式來進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢？舉例來講，高中政治考試中經(jīng)常會出現(xiàn)一些漫畫形式的考題，要求學(xué)生根據(jù)所給出的漫畫，運(yùn)用政治知識來分析。不過根據(jù)近幾年的高考內(nèi)容分析，漫畫形式的考題在哲學(xué)模塊出現(xiàn)的頻率較高，教師可以根據(jù)這一趨勢，在哲學(xué)模塊的講解過程中，運(yùn)用漫畫或者是課本中的插畫作為課堂導(dǎo)入的素材?，F(xiàn)在多媒體在大部分的高中都已經(jīng)是教學(xué)中的常用手段，為了方便教學(xué)，教師可以將漫畫制作成課件放映給學(xué)生，很多高中生對漫畫都有一定的興趣，以漫畫形式展現(xiàn)課堂知識，可以有效的緩解學(xué)生的心理壓力并吸引學(xué)生的興趣。其實(shí)政治課本中就有很多漫畫，這些漫畫大都是有其獨(dú)特的風(fēng)格，也有蘊(yùn)含著豐富的涵義，教師完全可以借用政治課本中的這些漫畫。這種新穎的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高學(xué)生對這部分知識的理解，這樣對解答政治主觀題有很大的幫助。

對于政治模塊，社會上的一些時(shí)事熱點(diǎn)就比較契合該模塊的內(nèi)容，教師可以在網(wǎng)上搜索一些政治熱點(diǎn)，比如說兩會提出的一些方案，這些都可以以圖片的形式作為課堂導(dǎo)入的素材，教師可以少說一些無關(guān)緊要的話，有目標(biāo)的進(jìn)行講解，總之，漫畫導(dǎo)入在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中算是比較新穎的一種形式。

三、承上啟下導(dǎo)入法

政治學(xué)科在某些需要邏輯思維去學(xué)習(xí)，但是在內(nèi)容上來講還是屬于文科范圍，眾所周知，文科內(nèi)容需要背誦的知識比較多，但是高中課程比較緊張，課堂上留給學(xué)生背誦的時(shí)間很少，這就需要教師采取一定的措施，在課堂上利用最少的時(shí)間讓學(xué)生回顧舊知識。沒有規(guī)定說課前導(dǎo)入部分一定要是預(yù)習(xí)新知識，教師可以利用一次或者兩次課的時(shí)間，幫助學(xué)生回顧舊知識，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間也不能太長，教師可以在每節(jié)課開始前采用列提綱的方式，給出一個(gè)主題，讓學(xué)生自己列舉出大綱，其實(shí)在主觀題的考查中，很多題目主要是考查學(xué)生的大綱知識。

所以，教師利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，隨機(jī)給出一個(gè)主題，讓學(xué)生回顧已學(xué)過的知識，這種方法不僅可以使學(xué)生明白自己的缺漏之處，也能夠幫助教師了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，這種導(dǎo)入法就是承上啟下導(dǎo)入法中的承上。關(guān)于啟下，政治課的每一個(gè)單元之間都有一定的聯(lián)系，就比如說，政治模塊的第二單元講的是政府，而從第二單元開始，關(guān)于政府的知識在后邊的每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中都會用到。所以，教師可以利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，回顧一部分的舊知識，再運(yùn)用舊知識導(dǎo)出新知識的講解，這樣在無形之中就將每一單元的知識聯(lián)系起來了，對學(xué)生解答主觀題有非常大的幫助。

總而言之，關(guān)于課堂導(dǎo)入在文科學(xué)科中是一種非常好的教學(xué)方法，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容及形式都是一種教學(xué)能力的體現(xiàn)，教師要不斷進(jìn)行探索。