微博文化的沖擊與高校思想政治教育的對策

摘要：由于二十一世紀互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人類社會迎來了全新的自媒體時代。而2009年的微博一經(jīng)上線推出，便迅速獲得眾多網(wǎng)友青睞，很快流行起來。微博在為各界人士提供發(fā)聲平臺的同時，也成為了引導大眾輿論的重要導向，因此我們必須考慮到，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)將會對微博上的學生用戶帶來怎樣的影響。

關(guān)鍵詞：微博；教育；學生；輿論導向

截止2015年9月底，微博注冊用戶達到8億人，日活躍用戶量超過2.22億人，微博活躍用戶和注冊用戶均保持穩(wěn)定增長。伴隨著微博被廣泛的運用到各個領(lǐng)域，一個全新的互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)開啟，而作為代表的微博，不管是從用戶的持有量上來看，還是社會輿論導向的掌控上來看，微博的影響力已然不容小覷，而這也預示著，中國真正地進入了自媒體時代。

一、微博與影響

（一）微博及其特點

微博，又稱微博客，是一種允許用戶及時更新140字以內(nèi)的簡短文本，并可以公開發(fā)布的微型博客形式。自從微博一經(jīng)推出以來就受到互聯(lián)網(wǎng)用戶的強烈追捧，其中很大原因是因為和過去傳統(tǒng)的紙媒相比，微博的使用門檻較低，入門要求較為寬松，對互聯(lián)網(wǎng)用戶的使用限制幾乎沒有，大大降低了用戶的使用難度。人們可以通過微博發(fā)布自行編輯的消息、自由的評論時事政治、還可以與親友在微博上溝通聊天，它的簡單、快捷、短小、精煉的特點，正好迎合了當下快節(jié)奏生活模式下的人們。

（二）對社會的影響

微博的注冊用戶達到8億以上，意味著這個比重占中國互聯(lián)網(wǎng)民眾數(shù)量的百分之六十[1]。而其中的意見領(lǐng)袖通過掌握一手消息來制造輿論，吸引網(wǎng)民的圍觀，來提升自己的知名度，但其發(fā)布的消息卻不能確定信息源完全可靠，而這在很大程度上就會造成社會民眾大量恐慌，影響社會正常秩序。

（三）對學生的影響

在微博的用戶群中，學生群體所占的比重是非常大的。它的精簡、便捷、易交流等特點，更大的符合了學生群體對于多元文化的需求。微博逐漸地從方方面面滲透到學生群體的生活當中，并深刻影響著學生群體的生活習慣。

二、高校的挑戰(zhàn)和機遇

（一）挑戰(zhàn)

1.理念的缺失。

微博使用的低門檻使得微博上充斥著大量的色情文化，以新浪微博的微小說大賽為例，得到大量轉(zhuǎn)發(fā)的是耽美小說，而耽美小說中大都帶有黃色內(nèi)容和暴力傾向，這對判斷力尚未完全成熟的學生群體的影響是可怕的，對于政府所倡導宣傳的積極、健康的網(wǎng)絡環(huán)境的理念也是不利的。

2.價值觀的扭曲。

很多微博博主為了吸引微博用戶的眼球往往采用與大眾角度相反的視角，發(fā)出極端、煽情、片面的文章，如果學生用戶大量的沉溺于這種價值觀扭曲的思維方式當中，就會引起思想的異化。更有少部分學生用戶為了關(guān)注率和點贊數(shù)，用調(diào)侃社會名人、惡搞社會新聞等方式來吸引網(wǎng)友的青睞。長此以往，對于學生用戶群體的價值觀會帶來不可預估的后果。

（二）機遇

1.教學新平臺。

微博是把雙刃劍，在學校擔憂微博部分文化會沖擊到高校的思想政治時，微博也為教師群體帶來了有利的影響[2]。在信息時代的大背景下，微博的使用率和影響力與日俱增，學生群體用戶都能夠熟練的使用微博，而高校教師正可以順應潮流，創(chuàng)辦微博課堂，專門設(shè)立有關(guān)微博學習的科目，教導學生如何在道德、法制的監(jiān)督下正確的使用微博。以班級為導向，實現(xiàn)輕松親切的網(wǎng)絡教學環(huán)境。

2.正確輿論導向。

由于微博是作為網(wǎng)絡空間存在的，所以它可以拉近師生之間的關(guān)系、改善交流環(huán)境、削減學生壓力，在雙方平等的網(wǎng)絡環(huán)境下，自由的表達觀點。教師通過微博的這個平臺不僅可以監(jiān)督學生對微博的使用習慣和發(fā)布內(nèi)容，還可以及時的、準確的，引導學生的輿論觀念，有效的、及時的、制止不良輿論對學生的思想影響。

三、高校的對策

1.維護高校主流文化。

微博文化的日益滲透在給高校思想政治教育帶來有利的一面的同時，也帶進了一些不良影響，而要加快的消除這些不良影響，就是當前高校思想政治教育所面臨的一個棘手的難題。這時，倡導和維護高校的主流文化就顯得尤為重要。從根本意義上來講，文化就是人類所創(chuàng)造出來的物質(zhì)文明和精神文明，而高校作為傳播人類文化的載體，就要加強對學生們?nèi)^的教育。用思想、政治、道德對學生實施有目的地、有計劃地教育培養(yǎng)，養(yǎng)成他們優(yōu)良的人生觀、價值觀、世界觀。讓學生深刻的理解到高校的思想道德教育對他們的成長起著非常重要的作用。首先，教師團體要學習并且總結(jié)以往的校園文化建設(shè)的成功經(jīng)驗，并且結(jié)合自身實際情況加以調(diào)整。其次，教師應引導學生用積極、陽光、健康的心態(tài)去面對各種思潮，學會分析并思考各種問題，辯證的看待問題。最后，學校應提倡學生走向社會、觀察社會、了解社會，從實踐中找到真理[3]。

2.加強審美培養(yǎng)。

學生除了具備基本的生活常識、網(wǎng)絡常識外，學校也要加強對其審美能力的培養(yǎng)。學生只有對美的事物正確判斷，才會避開低俗的網(wǎng)絡文化，例如，色情，惡搞，暴力等內(nèi)容。提升學生審美能力的培養(yǎng)要從兩方面著手：一是要啟發(fā)學生群體的基本審美本能，二是鍛煉學生群體的審美思辨能力。高校各個領(lǐng)導及教師應該充分認識到美育對學生群體整體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，在全校范圍內(nèi)倡導美育教育。并且搭建微博平臺，建立學校微博公眾號，引領(lǐng)學生思潮，促進審美培養(yǎng)。例如：在微博公眾號上定時發(fā)布優(yōu)秀的美術(shù)作品、報刊文章、文學段落，讓學生主動積極的去了解、體會美的事物。再例如：拋出疑問，解答同學疑惑，與學生在微博平臺溝通，達到有效的了解學生的思想活動，心態(tài)變化。在傳統(tǒng)模式的教育中和微博平臺的交流下，能夠達到高校思想政治教育的新起點，新方向。

現(xiàn)如今微博上的流行文化，已經(jīng)是網(wǎng)絡流行文化的趨勢。要想有效的控制學生群體的思想正確性，校方就應通過借助微博平臺，將傳統(tǒng)的教育模式和微博教育相結(jié)合，達到引導學生能夠有效的、正確的辨別網(wǎng)絡各種文化，不被輿論控制，具有獨立自主的、積極健康的思維模式，形成健全的人格特質(zhì)。

參考文獻：

[1]國青松. 微博文化的沖擊與高校思想政治教育的對策[D].華東師范大學，2011.

[2]趙疆. 微博文化沖擊下的高校大學生思想政治教育研究[D].山西農(nóng)業(yè)大學，2013.

[3]陳文娟. 微博應用于高校思想政治教育中的問題及對策研究[D].江南大學，2014.

作者簡介：楊淇賀（1986-）女，山東禹城人，研究方向：思想政治教育。