小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究

雷敏

【摘 要】數(shù)學(xué)是義務(wù)教育教學(xué)階段一門重要的課程。小學(xué)屬于打基礎(chǔ)的階段，所涉及的教學(xué)內(nèi)容比較豐富，而學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展影響尤為重要。隨著年級的增長，數(shù)學(xué)知識也會越來越深入，導(dǎo)致很多學(xué)生都感覺數(shù)學(xué)難學(xué)。對此，筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了意見。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 建議

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.160

隨著社會的發(fā)展，各階段的學(xué)生都會面臨升學(xué)難，擇校難的問題，因此現(xiàn)在很多家長對小學(xué)教育也越來越重視。在小學(xué)階段語文、數(shù)學(xué)是最重要的兩門科目，一般情況下學(xué)生們的語文分?jǐn)?shù)差距不大，而數(shù)學(xué)則不一樣，一次考試下來，班級學(xué)生可能從滿分到零分的都有，因此，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績成了教師們的當(dāng)務(wù)之急。數(shù)學(xué)是理性學(xué)科，在考試中只有存在對和錯的答案，沒有人文性的緩沖。因此，如何在小學(xué)階段把數(shù)學(xué)學(xué)好成了許多教師、家長和學(xué)生都十分關(guān)心的問題。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講如何教、如何提高學(xué)生的成績是一直在不斷探索的問題。下面，筆者就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勛约旱膸c意見。

一、培養(yǎng)興趣，打好基礎(chǔ)

愛因斯坦曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師。小學(xué)生的好奇心比較強，無論是學(xué)習(xí)還是新鮮事物的接觸，他們的接受能力都很強。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索心理，讓他們在學(xué)習(xí)中找到快樂，打好基礎(chǔ)。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？這就要求老師要做到以下幾點。

（一）課前準(zhǔn)備充分，課堂導(dǎo)入語新鮮活潑

給小學(xué)生上課樂趣是關(guān)鍵，如果老師講的課比窗外的世界更精彩，那老師的教學(xué)效率肯定會大大提高。比如，學(xué)習(xí)長方形、正方形面積、周長時，教師可以準(zhǔn)備好一些有趣的道具，比如，長方形的糖果等，還沒等進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)階段，就已經(jīng)把孩子們的眼球吸引了過來。在講課的過程中，如果教師只講定義的話，估計很多孩子都沒有興趣，而幽默的課堂導(dǎo)入語能一下子把孩子們的興趣吸引過來，使課堂變得生動、活潑。

（二）在實踐中教學(xué)，理論與實踐相結(jié)合

數(shù)學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)的最終目的是為了解決社會實踐中的問題。比如，價格問題、時間問題、速度問題等等，這些都是生活中經(jīng)常用到的。所以，教師在教授這些知識的時候，盡量不要一開始就給學(xué)生們灌輸理論性的概念，而應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫膺@個概念。如學(xué)習(xí)速度的時候，就直接以自己的親身經(jīng)驗來講，學(xué)校的400米操場，小明用了8分鐘走完。小明每分鐘走多少米？教師可以給學(xué)生們充分的空間，讓學(xué)生們自己解決這個問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在適當(dāng)?shù)臅r機把教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)出，并加以引導(dǎo)，會收到很好的教學(xué)效果。

二、正確做題，及時總結(jié)

數(shù)學(xué)是一門理性學(xué)科，有固定的解題思路，重視邏輯推理。當(dāng)然，小學(xué)階段基礎(chǔ)知識多，但很多教師都把做題當(dāng)作是提高成績的一個重要渠道。數(shù)學(xué)課本講授基本知識點，而學(xué)生要想真正掌握數(shù)學(xué)知識，就必須學(xué)會做題，教師要選擇適量的有一定難度的題目來給學(xué)生們做，讓學(xué)生們在做題中找到成就感，培養(yǎng)自信心。做題的關(guān)鍵在于正確率，要想提高正確率，教師要充分注重培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量讓學(xué)生們做到會的題目不失分，不會的題目會思考。不僅如此，學(xué)生所接觸的習(xí)題也是五花八門、參差不齊，教師要關(guān)注學(xué)生對課后練習(xí)的看法，挑選一些典型的，能夠訓(xùn)練學(xué)生能力的題，不要讓學(xué)生們做無用功。

另外，習(xí)題不僅要會做，還要要求學(xué)生們學(xué)會總結(jié)，這是提升自身能力的一個很好的辦法。學(xué)生做題往往做過之后就放任不管了，錯誤改過來了也不再回顧，即使當(dāng)時明白了，以后做題可能還會出現(xiàn)類似錯誤。因此，一本錯題集是非常有必要的，在復(fù)習(xí)、鞏固時讓學(xué)生們有題可看。教師也可以根據(jù)每次考試后學(xué)生們集中出錯的地方進(jìn)行重點講解，讓學(xué)生們重視自己的錯誤，對相關(guān)知識點完全理解并掌握。在復(fù)習(xí)的時候，每位同學(xué)也可以根據(jù)自己的錯題集，進(jìn)行有針對性的鞏固鍛煉，這樣不僅能掌握知識點，而且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)影響很大，期末的時候有一本只屬于自己的厚厚的習(xí)題集，對于學(xué)生來講可能是一筆豐厚的財富。

三、因材施教，具體分析

盡管教師在課程教學(xué)過程中做得到公平公正，但每個孩子的接受能力都不同，因此，難免會有差距，有些孩子接受能力比較強，老師稍微一點就懂，而且往往能取得很好的成績；有些孩子則要大講特講，而且成績并不一定樂觀，因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中做到兼顧全班其實是一件很難的事情。數(shù)學(xué)教學(xué)和語文有所不同，對教師的邏輯思維提出了更高的要求，如何做到因材施教是每位教師在教學(xué)中都應(yīng)該考慮的問題。對于那些接受能力強、靈敏度比較高的孩子，在數(shù)學(xué)方面有特長的孩子，教師可以專門與家長做好溝通，重點培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)特長。在課后，可以根據(jù)具體情況對孩子進(jìn)行拔高訓(xùn)練，讓他們充分發(fā)揮自己的興趣愛好，推薦他們參加比賽等等，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中尋找樂趣。

一個班級中可能總會有少量學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此，在課下的時候，教師可以把這些學(xué)生叫到辦公室，對他們進(jìn)行重點培訓(xùn)，鼓勵他們學(xué)好數(shù)學(xué)。對于他們的課后練習(xí)，可以由易到難，讓孩子充分地感受到學(xué)習(xí)的樂趣，不要給他們施加壓力。還要和家長做好溝通，盡量不要打擊學(xué)生，以鼓鼓勵為主，有針對性地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行專項練習(xí)。

四、開展競賽，營造氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生們充分投入到學(xué)習(xí)中去，享受學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)的動力，同時，同學(xué)們互幫互助的情誼會促進(jìn)學(xué)生們共同進(jìn)步。作為課堂的引導(dǎo)者和帶動者，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中要充分重視課堂學(xué)習(xí)氛圍的重要性，有時候，良好的學(xué)習(xí)氛圍比講好一節(jié)課還重要。

教師要充分利用班級的集體特點。在小學(xué)階段學(xué)生們的競爭心理很強，因此，組織數(shù)學(xué)競賽是很有必要的。學(xué)生之間的競賽應(yīng)該以相互促進(jìn)為重點，教師可以出一定的提示，讓同學(xué)們互相幫助。對優(yōu)勝者要進(jìn)行適當(dāng)獎勵，但更應(yīng)當(dāng)鼓勵在競賽過程中互幫互助的同學(xué)，這樣，良好的學(xué)習(xí)氛圍就會逐漸形成。同時，組建數(shù)學(xué)興趣小組，積極參加校外競賽等，也能讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形成興趣，這對于學(xué)生以后的成長有十分重要的作用。但教師要注意，競賽的參加應(yīng)該是學(xué)生們自主自愿的，不要強求學(xué)生們?nèi)プ鲆恍┧麄儾幌矚g做的事情，要有意識地帶動、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們攻堅克難的精神，做一個尊重學(xué)生意愿、樂于鉆研的好教師。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中我們要不斷進(jìn)行相關(guān)探索，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高數(shù)學(xué)成績。