提高高中學(xué)生英語解題能力的方法探討

劉文德

【摘 要】英語在高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分冗雜，任課教師上課傳授的內(nèi)容并不能夠涵蓋所有的考試內(nèi)容，這就需要學(xué)生在課后的時(shí)間充分進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)。在高中英語學(xué)習(xí)的過程中，解題能力是可以幫助學(xué)生充分應(yīng)對(duì)英語考試的最重要的能力。因此，任課教師和學(xué)生都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注如何提高學(xué)生的英語解題能力。

【關(guān)鍵詞】高中英語 解題能力 自主學(xué)習(xí)能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.124

隨著新課改的不斷推進(jìn)，課堂中的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)逐步從單一傳授知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變。雖然當(dāng)下提倡素質(zhì)教育，要求學(xué)校和任課教師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展的素質(zhì)和素養(yǎng)。但由于各種因素的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方式在短時(shí)間之內(nèi)無法徹底發(fā)生改變，這也就決定了應(yīng)試教育的存在性。由此可見，不管任課教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中如何注重學(xué)生的素養(yǎng)和能力提升，仍然要關(guān)注學(xué)生的考試技巧和考試成績，因此任課教師需要在日常的教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生解題能力的提升。下面筆者將針對(duì)如何提升高中學(xué)生的英語解題能力進(jìn)行討論。

一、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

解題能力能夠在考場(chǎng)中充分發(fā)揮出來的前提是，學(xué)生能夠在考場(chǎng)上充分將自己所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)出來，這就需要學(xué)生在考場(chǎng)中具備十分穩(wěn)定和積極的考試心態(tài)。任課教師需要在日常訓(xùn)練中注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化。提高學(xué)生心理素質(zhì)的最好方法就是在日常學(xué)習(xí)中為學(xué)生安排多場(chǎng)模擬考試，不斷鍛煉學(xué)生的考試能力和考試心態(tài)，讓學(xué)生在日常的考試中不斷穩(wěn)固自己面對(duì)考試的心態(tài)，并以積極向上的心態(tài)進(jìn)行相關(guān)的考試。在日常的檢測(cè)中，任課教師也可以安排適當(dāng)難度的考試題目，鍛煉學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生能夠有充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)將自己在日常的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用，適時(shí)找到自己真正的問題所在并加以解決。

二、結(jié)合課程難度安排適當(dāng)?shù)挠?xùn)練

學(xué)以致用是任課教師在為學(xué)生安排作業(yè)時(shí)一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，目的就是能夠讓學(xué)生及時(shí)將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己是否充分掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在布置作業(yè)時(shí)，任課教師需要注意幾個(gè)方面，一是作業(yè)內(nèi)容要與上課內(nèi)容相結(jié)合，能夠讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。二是作業(yè)要有難度層次的區(qū)分，學(xué)生在做作業(yè)的過程中能夠進(jìn)行不同層次的學(xué)習(xí)，明白自己的掌握程度，并提升自己的學(xué)習(xí)能力和解題能力。在作業(yè)內(nèi)容與上課內(nèi)容相結(jié)合的同時(shí)，任課教師也可以布置相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書上的內(nèi)容當(dāng)做作業(yè)。高中英語人教版必修一的第一單元《Friendship》，其中有兩篇文章《Annys best friend》和《The letter》。任課教師講解完這兩篇文章之后，可以將課后習(xí)題內(nèi)容安排給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，也可以在課堂中對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行翻譯，課后安排學(xué)生自主翻譯課本文章，讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并針對(duì)考試的翻譯練習(xí)題進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。

三、針對(duì)不同的題型進(jìn)行不同的安排

（一）單選題的訓(xùn)練

選擇題是從四個(gè)選項(xiàng)中選擇出一個(gè)正確的答案，也就是說在選擇出的這個(gè)答案的正確率是四分之一，因此做單選題的方法有排除法、對(duì)比法等方法。這些是在考試過程中需要靈活運(yùn)用的技巧，在日常的訓(xùn)練中，不提倡學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)檫@些只是在考試過程中的投機(jī)取巧的行為，不能完全適用。在平時(shí)的練習(xí)中，還是需要針對(duì)英語的不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇的考試試題包含很多的考試要素。首先，是對(duì)英語詞匯的考察。例如，在2015年高考英語中有這樣一道題：Schools should be lively places where individuals are encouraged to ___to their greatest potential. A.accelerate B.improve C.perform D.develop 針對(duì)這種詞匯的題目，需要學(xué)生在日常的訓(xùn)練中能夠充分地進(jìn)行詞匯的訓(xùn)練，保證自己在考試中所見單詞無生詞。任課教師在日常的教學(xué)過程中也需要針對(duì)單選進(jìn)行詞匯識(shí)記訓(xùn)練，保證學(xué)生能夠輕松應(yīng)對(duì)詞匯辨析題。

其次，單選題中大多是英語語法的考查題，需要學(xué)生能夠熟練在掌握各種語法。例如在2015年的高考中，有這樣一個(gè)句子：It is generally considered unwise to give a child ___ he or she wants. A whichever B whatever C wherever D whenever. 這句話的意思是“通常認(rèn)為孩子要什么就給他什么是不明智的”，在這句話中考查了whatever等引導(dǎo)狀語從句，任課教師在講題時(shí)，不能只引導(dǎo)學(xué)生考慮答案whatever的用法，還需要引導(dǎo)學(xué)生考慮一系列引導(dǎo)狀語從句的相關(guān)引導(dǎo)詞的用法，學(xué)生只有掌握了這些選項(xiàng)中的不同用法，才能在考試選擇出正確的答案。

第三，單選中還有對(duì)英語時(shí)態(tài)的考查，需要學(xué)生能夠根據(jù)句子語法中的發(fā)生時(shí)態(tài)選擇出正確答案。例如2015年英語高考中，有這樣一個(gè)題：It might have me saved me some trouble ___schedule. A did I know B have I known C do I know D had I known. 這道題考查的就是學(xué)生針對(duì)過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的判別，需要學(xué)生充分掌握這兩種時(shí)態(tài)的不同用法，在考試中針對(duì)不同的情景加以判別。

（二）完形填空題目的答題技巧

英語完形填空題是給出一篇文章，需要學(xué)生在文章閱讀的過程中根據(jù)文章的不同語句進(jìn)行細(xì)節(jié)填空選擇。這就需要學(xué)生不僅能夠?qū)⒂?xùn)練單選時(shí)的技巧充分運(yùn)用，也能夠?qū)⒂?xùn)練閱讀題的技巧充分運(yùn)用。先是閱讀全文，在很多文章中，從第一句話就可以看出文章的主題大意，例如2015年江蘇高考題：第一句是I was required to read one of Bernie Siegels books in college.通過這句話就看不出文章的主旨大意，但是也有很多文章需要通讀全文后才能把握文章的主旨大意。例如2015年山東英語高考題中：My kids and I were heading into the supermarket over the weekend. 文章由此展開了這件事情的相關(guān)故事發(fā)展。因此學(xué)生在答題時(shí)不要盲目做題，需要先快速通讀全文，了解到文章的主旨大意后，再針對(duì)不同語句和情景的細(xì)節(jié)進(jìn)行答題，這樣準(zhǔn)確率就會(huì)提高很多。

（三）閱讀題的答題技巧

關(guān)于閱讀的答題技巧不同的任課教師有不同的講解方法，根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，在閱讀文章之前先閱讀題目，再進(jìn)行文章的閱讀，這樣可以在通讀全文時(shí)看到相關(guān)的答案就可以進(jìn)行答題，節(jié)約了一部分的時(shí)間，從而提升答題的效率。例如在2015年山東高考的第一篇閱讀文章中，第五題Who will give the talk on the islands in Thames？在文章的倒數(shù)第二段就可以找到答案，學(xué)生在正式閱讀文章時(shí)就能夠選出正確答案，不需要在閱讀完文章再讀題后重新閱讀文章才能夠選出答案，提高了做題的效率，也保證了做題的正確率。

（四）作文

作文的書寫一直是高中英語教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。作文的書寫要注意這兩個(gè)方面：一是要在日常的教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生能夠了解各種作文模板；二是要讓學(xué)生能夠在日常的訓(xùn)練中有機(jī)會(huì)書寫應(yīng)試作文，保證學(xué)生能夠在考試的狀態(tài)下快速書寫出一篇理想的作文，提升應(yīng)試技巧。

綜上所述，不管如何幫助學(xué)生提升解題能力，前提都是學(xué)生能夠充分掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，只有這樣，學(xué)生才能在各種考試中應(yīng)付自如。