關(guān)于初中化學(xué)考前復(fù)習(xí)的建議

陳靈芝

【摘 要】復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，通過復(fù)習(xí)能夠使學(xué)生掌握的知識更加系統(tǒng)化，并且能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行鞏固，進一步查缺補漏。在初中化學(xué)教學(xué)中教師不能忽略這一環(huán)節(jié)，利用正確的策略進行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生取得理想的成績。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 考前復(fù)習(xí) 教學(xué)建議

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.004

在當前的學(xué)校教育教學(xué)中，考試對于學(xué)生來說一點都不陌生，考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，在初中化學(xué)教學(xué)中考試包括很多類型，例如單元考試、期末考試、模塊考試等。對教師來說，考試能夠讓教師更加了解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的具體情況，對知識的理解運用程度等；對學(xué)生來說，考試是對自己某一階段學(xué)習(xí)的一次檢測，能夠讓學(xué)生找到自己的不足，在接下來的學(xué)習(xí)中明確方向。所以，考前復(fù)習(xí)是一個重要的環(huán)節(jié)。初中化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)好化學(xué)需要正確的方法，同樣對于初中化學(xué)課的考前復(fù)習(xí)，也需要教師運用正確的方法和策略，才能取得理想的考試成績，復(fù)習(xí)并不是進行簡單的知識重復(fù)，而是進行知識的深化，進一步提高學(xué)生的能力。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，對如何安排初中化學(xué)考前復(fù)習(xí)給出了以下幾個建議。

一、正確對待化學(xué)考前復(fù)習(xí)

在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的過程中考前復(fù)習(xí)有著重要的作用，但是很多教師和學(xué)生對考前復(fù)習(xí)的重視程度不夠，特別很多學(xué)生覺得新課學(xué)的好，復(fù)習(xí)就沒有必要了，不認真復(fù)習(xí)甚至考前不復(fù)習(xí)。這種觀念是錯誤的，對于教師來說，首先就要讓學(xué)生對考前復(fù)習(xí)形成正確的看法，正確認識考前復(fù)習(xí)的意義和作用。

教師要向?qū)W生明確為什么要進行考前復(fù)習(xí)，向?qū)W生說明其重要作用，讓學(xué)生知道考前復(fù)習(xí)是有用的，學(xué)生明白了這些自然就能引起他們的重視。一方面，考前復(fù)習(xí)是對學(xué)生以前學(xué)過的知識進行回顧，復(fù)習(xí)課不同于新課，不是對教材知識進行詳細講解，而是重在知識的梳理和系統(tǒng)化。初中化學(xué)中涉及很多公式、概念等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有掌握不好的地方，在這個過程中就可以糾正學(xué)生一些錯誤理解的概念，并且可以讓學(xué)生明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)的過程中加以強化。如果說在學(xué)習(xí)新課時，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，那么在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就可以把知識進行系統(tǒng)梳理，讓學(xué)生對知識有整體上的理解和學(xué)習(xí)。

另一方面，考前復(fù)習(xí)能夠提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力。在教學(xué)過程中許多教師都會有這樣的困擾，有些學(xué)生能夠熟練掌握知識，但是在做題時還是不知道怎么去做，或者一做就錯。這是因為學(xué)生應(yīng)用知識的能力較差。通過化學(xué)學(xué)科的考前復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生掌握一些解決實際問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而能夠使學(xué)生的成績得到提高。除此之外，教師還要向?qū)W生介紹復(fù)習(xí)的整個過程和方法等，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程中有所了解，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與性。

二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)

化學(xué)考前的復(fù)習(xí)要注意全面性，復(fù)習(xí)的知識都是學(xué)習(xí)過的知識，因此復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中重視的是將其系統(tǒng)化。在這個過程中，教師要注意復(fù)習(xí)的全面性，特別是剛開始的時候，會涉及到教材中的各個知識點，在復(fù)習(xí)的后期可以有所側(cè)重。在全面復(fù)習(xí)中，教師要按照《課程標準》的要求，對所有的知識點都要兼顧到，盡量不要有所遺漏，并且在全面復(fù)習(xí)的過程中，注意讓學(xué)生自己進行查缺補漏，讓學(xué)生對自己掌握不好的地方進行鞏固。

在復(fù)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ)。俗話說：“萬丈高樓平地起”，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都要注重基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)知識掌握牢固才能在這個基礎(chǔ)上進行能力的培養(yǎng)。因此，在初中化學(xué)考前復(fù)習(xí)中，教師要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，一些基本的概念、公式等可以讓學(xué)生熟練掌握，特別是要發(fā)揮教材的作用，教材改革也是新課程改革的重要組成部分，現(xiàn)行的化學(xué)教材是最符合學(xué)生需要的。因此，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中教師要讓學(xué)生認真閱讀教材，包括化學(xué)實驗和化學(xué)材料等，還要重視課本上的例題，課本例題具有典型性，是最能反映教材知識的題目，教師要讓學(xué)生對例題進行深入剖析，從中理解解題規(guī)律。

三、講練結(jié)合，讓學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法

學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是學(xué)習(xí)可以有方法，正確的方法能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，在初中化學(xué)復(fù)習(xí)中正確的方法能夠讓化學(xué)復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師要注意進行講練結(jié)合，讓學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要形式，在化學(xué)教學(xué)中雖然提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的知識水平畢竟是有限的，教師的講解是必不可少的。課本上的知識，特別是一些抽象的知識需要教師的詳細講解。在初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師組織學(xué)生進行考前復(fù)習(xí)，也要注意對重點知識進行集中性的精講，這樣才能讓學(xué)生對知識的記憶更加深刻，對所學(xué)知識熟練掌握。同時，在精講過程中教師要注意與適當?shù)木毩?xí)相結(jié)合，在講解知識的過程中通過一些練習(xí)題讓學(xué)生進行鞏固和提高。

值得注意的是，習(xí)題在精不在多，教師在讓學(xué)生進行習(xí)題練習(xí)時要注意習(xí)題的典型性，而不是追求做題的數(shù)量。根據(jù)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，教師安排一些適當?shù)念}目，目的在于讓學(xué)生所學(xué)的知識進行應(yīng)用，從中總結(jié)和學(xué)習(xí)方法和技巧，如果題目過多會給學(xué)生帶來一定的壓力，達不到教學(xué)目的。在習(xí)題訓(xùn)練的過程中不僅要求正確率，還要注意讓學(xué)生進行總結(jié)，對解題規(guī)律和方法有一定的掌握，這樣在考試中才能靈活運用，隨機應(yīng)變。另外，在平時的習(xí)題訓(xùn)練中，教師要注意讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在答題時注意規(guī)范性，有些學(xué)生不重視平時的練習(xí)過程，不重視答題過程，認為只要考試時認真書寫就行了，這種認知是不對的，教師要讓學(xué)生把平時當考試才能把考試當平時。平時養(yǎng)成良好規(guī)范的答題習(xí)慣，認真寫好每個步驟，才能在考試好好發(fā)揮，取得良好效果。

四、重視錯題，讓學(xué)生建立自己的錯題本

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生建立自己的錯題本，把自己易錯的題目或者覺得難度較大的題目記在本子上。錯題往往都是能顯示出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱之處，在復(fù)習(xí)過程中要發(fā)揮錯題本的作用，對那些錯題給予更多的關(guān)注，不僅進行時常翻看，并且要弄懂錯在哪里，找到犯錯的原因，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的做題過程中避免類似的錯誤。

總之，在初中化學(xué)教學(xué)中考前復(fù)習(xí)是一個重要的環(huán)節(jié)，也是學(xué)生進行自我完善和自我提高的過程，因此教師要重視考前復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要認真對待考前復(fù)習(xí)，并且要掌握一些復(fù)習(xí)教學(xué)方法。復(fù)習(xí)要做到全面、系統(tǒng)，兼顧到每個細節(jié)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生鞏固知識、強化記憶，從而幫助學(xué)生提高解決問題的能力，進而提高化學(xué)成績。