論中學(xué)政治教師的職業(yè)素質(zhì)

賀明華

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育受到社會各界的廣泛關(guān)注。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，高素質(zhì)的教師隊伍必不可少。作者認(rèn)為，中學(xué)政治教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、強烈而敏銳的政治素質(zhì)、扎實的專業(yè)知識、嫻熟的教學(xué)技能、良好的心理素質(zhì)、積極的審美態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神，唯有這樣，才能稱得上是合格的中學(xué)政治教師。

關(guān)鍵詞： 思想政治教學(xué) 中學(xué)政治教師 職業(yè)素質(zhì)

在現(xiàn)代教育發(fā)展的新形勢下，中學(xué)思想政治課教學(xué)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也對中學(xué)政治教師的素質(zhì)提出了新的更高要求。只有順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的潮流，中學(xué)政治教師才能在這場教育變革中立于不敗之地。

一、高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

不論從事什么樣的職業(yè)，在最基本的職業(yè)素質(zhì)中，“德”始終是第一位的。而中學(xué)政治教師的品德素質(zhì)顯得尤為重要。就學(xué)科特點而言，中學(xué)思想政治教師在向?qū)W生傳授理論知識的同時，更肩負(fù)著思想政治教育立德樹人的重任。當(dāng)前，市場經(jīng)濟迅速發(fā)展，文化多元主義盛行，在這樣的大環(huán)境中，對政治教師的職業(yè)道德是一種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，政治教師要具備強烈的定力，始終恪守“熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、無私奉獻、甘當(dāng)人梯和銳意探索的優(yōu)秀品質(zhì)”。中學(xué)政治教師只有具備高尚的道德素質(zhì)，才能真正做到為人師表，影響和感染受教育者，最終圓滿完成育人的工作任務(wù)。

二、強烈而敏銳的政治素質(zhì)

作為社會主義國家的教育者，教師基本的政治素質(zhì)必不可少，如在政治方向、政治理論水平、政治思想、政治立場和政治態(tài)度上要堅決與黨的要求保持一致。中學(xué)政治教師更應(yīng)具備較強的理論知識和堅定的理想信念，向?qū)W生傳授思想政治的新內(nèi)容，始終把育人放在第一位。中學(xué)政治教師要時刻關(guān)注國內(nèi)、國際時政熱點，用淵博的理論知識透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，熱愛和忠誠于黨的教育事業(yè)。

中學(xué)政治教師在日常教學(xué)工作之余，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)我黨提出的新理論，堅持與時俱進，不斷用新的理論知識武裝自己的頭腦，提高理論水平。中學(xué)政治教師還承擔(dān)著塑造學(xué)生靈魂的光榮使命，在教學(xué)中給學(xué)生灌輸我黨重要的理論知識，以此教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的一言一行都影響著學(xué)生，特別是在一些重大歷史事件和大是大非面前，中學(xué)政治教師要始終保持清醒的頭腦，堅定自己的立場，堅決擁護黨中央做出的決定，做學(xué)生思想和行動的領(lǐng)路人。

三、扎實的專業(yè)知識和嫻熟的教學(xué)技能

思想政治教育作為人文社會科學(xué)的一個分支，其所包含的知識內(nèi)容相當(dāng)豐富。一名合格的中學(xué)政治教師，在知識儲備方面，應(yīng)對馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、社會學(xué)和倫理學(xué)等學(xué)科有一定的學(xué)習(xí)和研究，并在課堂教學(xué)中能將這些學(xué)科的知識串聯(lián)起來，靈活運用。教師作為知識的傳播者，就決定了教師必須全面、系統(tǒng)、扎實地掌握該學(xué)科的相關(guān)知識。世界上的事物是不斷變化著的，同樣的，知識也在不斷更新著，為此，中學(xué)政治教師要具有時代意識，不斷學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的新知識，刻苦鉆研，保證始終走在前面。

擁有豐富的專業(yè)知識并能及時有效地傳授給學(xué)生，是一名合格中學(xué)政治教師應(yīng)有的能力。在知識的傳授中需要相應(yīng)的教學(xué)技能，也就是怎樣教、如何教的問題。中學(xué)思想政治課教學(xué)任重而道遠，上好一堂課，課前要做大量準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)設(shè)計等。

在課堂上依據(jù)教學(xué)設(shè)計組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的理解能力、反應(yīng)速度采用靈活多變的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，營造師生互動、生生互動的良好課堂氛圍。中學(xué)政治教師要在教學(xué)活動中盡快熟悉每一位學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的個體差異進行因材施教。

上好每一堂課是所有教師共同期望的，中學(xué)政治教師在上課中要目標(biāo)明確，抓住重難點，仔細講授，善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，順利而高效地完成教學(xué)任務(wù)。

四、良好的心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)是教師對學(xué)生具有相當(dāng)影響作用的內(nèi)在心理因素。由于思想政治學(xué)科在育人方面有先天優(yōu)勢，因此在多數(shù)情況下，中學(xué)政治教師還擔(dān)任著班主任一職。班主任是和學(xué)生接觸最多，最了解學(xué)生的教師，也承擔(dān)著學(xué)生日常心理健康教育的任務(wù)。做好班主任工作，首先要求其具備過硬的心理素質(zhì)，主要包括堅強的意志、高尚的情操、樂觀的態(tài)度及強大的心理承受能力。

在當(dāng)下教育功利化的時代，社會上多數(shù)人對中學(xué)思想政治課及政治教師存在偏見和誤解，他們認(rèn)為，凡是稍有知識的人都能勝任這門課程。部分學(xué)生也不重視思想政治課的學(xué)習(xí)，將其視為副科。面對客觀事實，中學(xué)政治教師要堅信自己從事的教學(xué)是有意義和有價值的，不受外界雜音怪論的影響。教師良好的心理素質(zhì)可以作為一種巨大的、無形的力量潛移默化地影響學(xué)生人格。

五、積極的審美態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神

中學(xué)思想政治課不僅是一門理論知識課，而且充滿巨大魅力，貼近現(xiàn)實生活，中學(xué)政治課中關(guān)于政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)的知識在日常生活中都可以體現(xiàn)出來。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)思想政治學(xué)科美的特點。心理學(xué)家說過，人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定的。教師對學(xué)生的贊美是學(xué)生學(xué)習(xí)進步和成長的動力，教師對學(xué)生的贊美能夠激發(fā)學(xué)生積極上進的信心。

我們現(xiàn)在所處的時代是急需創(chuàng)新的時代，必須有大量創(chuàng)新型的人才奮斗在各行各業(yè)的第一線，而作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教師，則要有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。中學(xué)政治教師要不斷進行創(chuàng)造性的勞動，克服舊觀念，勤于思考，勇于創(chuàng)新，積極探索和改進教學(xué)方法，在原有基礎(chǔ)上形成自己獨特的教學(xué)方法和風(fēng)格。在課堂教學(xué)模式中，教師要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主的僵化模式，鼓勵學(xué)生積極大膽發(fā)言，表達自己的想法和觀點，引導(dǎo)學(xué)生善于從多角度觀察和思考問題，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

總之，中學(xué)政治教師要在教學(xué)實踐過程中有意識地提高自身素質(zhì)和各方面能力，唯有這樣，才能完全勝任思想政治這門學(xué)科，并最終受到學(xué)生的尊重和社會的認(rèn)可。

參考文獻：

[1]王小兵.當(dāng)前中學(xué)政治教師應(yīng)具備的素質(zhì)[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2007（5）.

[2]朱坤.中學(xué)政治課教師應(yīng)有素質(zhì)及養(yǎng)成路徑[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2013（25）.

[3]李志友.淺談新時期政治教師的素質(zhì)要求[J].教育與職業(yè)，2006（2）.