教育是一種擔(dān)當(dāng)

侯化軍

橋的價(jià)值在于能夠承載，人的價(jià)值就在于能夠擔(dān)當(dāng)。古往今來，擔(dān)當(dāng)歷來是評價(jià)一個(gè)人的重要尺度。擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)，就是勇氣。大到一個(gè)國家一個(gè)民族，小到一個(gè)單位一個(gè)家庭，概莫能外。

擔(dān)當(dāng)是一種教育責(zé)任。當(dāng)走上了三尺講臺(tái)，面對學(xué)生那渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我們就將責(zé)任植根于心。一個(gè)人有了責(zé)任心，就有了工作動(dòng)力，就有了成就一切事業(yè)的可能。一個(gè)有責(zé)任心的教師，一定會(huì)認(rèn)真思考，勤奮工作，細(xì)致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責(zé)任心的教師，做每一件事都會(huì)將愛心堅(jiān)守到底，將愛的暖流灑向?qū)W生；一個(gè)有責(zé)任心的教師，一定能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外的相關(guān)事情，把自己的才能展示得最美?！柏?zé)重山岳，能者方可當(dāng)之”。“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”，于漪老師“學(xué)風(fēng)可師”，像她那樣精心備好每一堂課，操場上和同學(xué)們一起嬉戲，常常夜晚批改作業(yè)或?qū)W習(xí)充電，不斷提升自身能力，做一專多能的教師?！皬慕?0年，從來沒有丟下一個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮搗蛋的孩子”，“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”是霍懋征面對學(xué)生的八字方針，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每個(gè)學(xué)生的才華，讓每個(gè)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，期待每個(gè)學(xué)生成功，是她賜給我們的教育真經(jīng)。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，體現(xiàn)了一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；只要把擔(dān)當(dāng)當(dāng)成教師崇高的使命與責(zé)任，我們工作中的困難和困惑就會(huì)迎刃而解，工作開展得才會(huì)更加得心應(yīng)手、和諧文明。

擔(dān)當(dāng)是一種教育奉獻(xiàn)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。所謂奉獻(xiàn)，是指一個(gè)教師為了民族復(fù)興的中國夢和每位學(xué)生的健康成長，而甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。奉獻(xiàn)就是不計(jì)較個(gè)人的得失，胸懷坦蕩，忘我工作，無畏路途風(fēng)浪大，總是朝著教書育人這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。有了這種獻(xiàn)身精神，就會(huì)毫不利己，以德立教，“愛滿天下”，就會(huì)就會(huì)具有戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏的意志力和大無畏精神?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這是陶行知先生的一生的真實(shí)寫照，也是廣大教師的一種真誠自愿的付出行為，一種純潔高尚的精神追求，一種教師職業(yè)道德的最高境界?！靶牡谉o私天地寬”，這是教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱馑?。為此，教師要擁有奉獻(xiàn)的意識(shí)，要造就奉獻(xiàn)的本領(lǐng)，要實(shí)踐奉獻(xiàn)的行動(dòng)。學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、苛刻甚至吹毛求疵，但是不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。學(xué)高為師，身正為范；終生學(xué)習(xí)，厚德載物。在平平凡凡的校園里，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，學(xué)習(xí)生活，不斷奉獻(xiàn)，教師就能體會(huì)到工作的樂趣，生活的精彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。

擔(dān)當(dāng)是一種教育勇氣。不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河。擔(dān)當(dāng)不是一朝一夕的事，需要時(shí)間，需要過程，更需要勇氣；擔(dān)當(dāng)不是暴虎馮河，不是拍胸脯，喊口號，而是立崗位，扛責(zé)任。每個(gè)人的能力不一樣，扛起的重量也不一樣，但扛起的責(zé)任卻是一樣的。對于教師來講，敢于擔(dān)當(dāng)是一種精神，勇于擔(dān)當(dāng)是一種魄力，善于擔(dān)當(dāng)是一種本領(lǐng)。有勇氣堅(jiān)守教育的本真，不為暫時(shí)的名利所累，不為世俗的政績所絆，面向全體學(xué)生，讓“片片云彩都下雨”；注重學(xué)生全面發(fā)展，全面貫徹教育方針，全面落實(shí)課程方案，為學(xué)生終生幸福奠基；回歸教育傳統(tǒng)，關(guān)注學(xué)生的生命、人格、價(jià)值生成；回歸教育科學(xué)，遵循教育規(guī)律，徹底改變長期存在的“時(shí)間加汗水”的高耗低效的“粗放型教育模式”；回歸教育制度，強(qiáng)化依法治教，弘揚(yáng)教育的法治精神。當(dāng)危險(xiǎn)不幸降臨時(shí)，把學(xué)生的安危看得比自己的生命更重，視學(xué)生為第一位，勇于擔(dān)當(dāng)。像張麗莉那樣勇敢地推開學(xué)生，獨(dú)自迎對呼嘯而來的大貨車，寧可犧牲自己，也要保護(hù)學(xué)生；像秦開美那樣主動(dòng)當(dāng)人質(zhì)，寧可自己面對窮兇極惡的歹徒，也要換回孩子們的平安。

選擇了教育，就選擇了擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)會(huì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，我們才有可能感受到教育人生的幸福。

（作者單位：山東棗莊市薛城奚仲中學(xué)）