優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，升級課堂品質(zhì)

陳玲

在小學(xué)體育課的足球教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，全面塑造學(xué)生各方面素質(zhì)，對于升級課堂教學(xué)品質(zhì)也有著重要的作用。

一、優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情

由于各種客觀原因的共同制約，小學(xué)生對足球運(yùn)動認(rèn)知較少，學(xué)校足球教學(xué)基礎(chǔ)也比較薄弱。教師要利用多種教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)足球運(yùn)動教學(xué)情境，讓學(xué)生有積極參與足球運(yùn)動的欲望。教師利用多媒體播放足球運(yùn)動比賽視頻，對足球運(yùn)動相關(guān)常識進(jìn)行生動講述；用游戲引導(dǎo)學(xué)生展開足球運(yùn)動，都可以有效激活學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。特別是教師親自進(jìn)行足球運(yùn)動示范，用嫻熟的技術(shù)動作吸引學(xué)生關(guān)注力，能夠極大提升學(xué)生參與足球運(yùn)動的熱情。

在引導(dǎo)學(xué)生帶球時，教師先給學(xué)生進(jìn)行示范，并講清技術(shù)動作要領(lǐng)：運(yùn)球需要人球保持合理距離，當(dāng)足球遠(yuǎn)離身體控制范圍時，就會被對手搶走。運(yùn)球快行時，不能每一步都觸到足球，要留出足夠空間，讓腳步有調(diào)整的機(jī)會，快跑幾步，觸動足球一次。這樣就可以給出合理的力度，將足球控制在理想的范圍之內(nèi)。學(xué)生展開運(yùn)球訓(xùn)練時，教師充當(dāng)比賽對手，和學(xué)生展開互動，學(xué)生逐漸和教師形成默契配合，課堂教學(xué)氣氛呈現(xiàn)活躍性、和諧性。為提升學(xué)生參與足球訓(xùn)練熱情，教師專門設(shè)計了足球游戲，如射門游戲，用兩個足球搭設(shè)球門，學(xué)生分組展開對抗賽，以小組成員集體射中率高為勝者。學(xué)生聽說要比賽，都積極準(zhǔn)備訓(xùn)練，希望有好的表現(xiàn)。教師利用自身技術(shù)動作優(yōu)勢，為學(xué)生展開示范教學(xué)，促使學(xué)生對足球運(yùn)動有了更深刻的理解。教師設(shè)計足球運(yùn)動游戲，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)注入鮮活動力，課堂教學(xué)呈現(xiàn)積極、主動、熱烈氛圍，對提升學(xué)生足球意識發(fā)揮重要作用。

二、優(yōu)化教學(xué)組織，提升課堂教學(xué)效度

足球教學(xué)需要有足夠的運(yùn)動空間，而一般小學(xué)的足球場地和相關(guān)設(shè)施條件并不完善。教師在組織足球訓(xùn)練教學(xué)時，要注意合理設(shè)計運(yùn)動項目，利用有限空間開展豐富多彩的足球運(yùn)動訓(xùn)練。直線運(yùn)球、搶截球游戲、繞場地運(yùn)球、繞桿接力運(yùn)球、射門訓(xùn)練、撞墻式射門等訓(xùn)練方式，都能夠調(diào)動學(xué)生運(yùn)動激情，特別是讓學(xué)生展開強(qiáng)對抗、提高運(yùn)動量，都能夠形成顯著訓(xùn)練效果。教師在具體組織時，要注意分組、分隊展開運(yùn)動，要關(guān)注弱勢學(xué)生群體的運(yùn)動情況，并給予熱情鼓勵和幫助，引導(dǎo)這些學(xué)生克服困難，積極參與到足球運(yùn)動中去。教師的個別輔導(dǎo)，能夠給學(xué)生帶來關(guān)切感，對激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力有重要作用。

在組織學(xué)生參與足球運(yùn)動時，教師要針對學(xué)生運(yùn)動實際優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。首先是組織學(xué)生展開模仿練習(xí)，教師做出示范動作，讓學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師針對學(xué)生具體表現(xiàn)給出技術(shù)指導(dǎo)。其次是展開輔助訓(xùn)練活動，踢足球需要力量、耐力、技巧、身體協(xié)調(diào)性，教師要組織學(xué)生通過長跑、跳躍、踢手提網(wǎng)球等訓(xùn)練，提升足球運(yùn)動需要的身體基礎(chǔ)素質(zhì)。最后是進(jìn)行交替訓(xùn)練，踢足球需要變換多種角度，利用身體各個部位，不能只用一只腳踢球，要注意左右腳并用。足球運(yùn)動需要強(qiáng)健的體魄，學(xué)生呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的生理功能需要健全，教師要注意利用不同運(yùn)動項目，增強(qiáng)學(xué)生身體整體素質(zhì)，這樣才能確保學(xué)生在參與足球運(yùn)動時減少運(yùn)動損傷。

三、優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練，提升學(xué)生足球素質(zhì)

足球教學(xué)訓(xùn)練的目的是為塑造學(xué)生強(qiáng)健體魄和堅強(qiáng)意志，參與競賽只是一種訓(xùn)練目標(biāo)。在具體訓(xùn)練中，教師要對學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行綜合評估，設(shè)計適合度更高的訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在充分運(yùn)動基礎(chǔ)上，對力量、速度、耐力、靈敏度、柔韌性形成重要促進(jìn)。要注意學(xué)生的均衡發(fā)展，增強(qiáng)訓(xùn)練過程的趣味性、有效性。除了課堂教學(xué)之外，教師還要給學(xué)生布置一定量的課外訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課下多接觸足球，從平時參與足球活動中形成足球運(yùn)動認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動意識。

踢球訓(xùn)練需要反復(fù)操作，這勢必會造成學(xué)生的索然無味感，為提升學(xué)生參與熱情，教師需要對教學(xué)訓(xùn)練形式進(jìn)行個性化設(shè)計。小學(xué)生對運(yùn)動游戲特別鐘情，教師不妨將枯燥的訓(xùn)練活動游戲化、競賽化，這樣可以大幅度提升學(xué)生參與足球運(yùn)動的積極性。在練習(xí)繞桿帶球時，教師將學(xué)生分成幾個小組，捉對進(jìn)行小組對抗賽。一個小組成員站成標(biāo)桿，另一個小組成員逐個繞桿運(yùn)球，然后換位進(jìn)行，以全組成員通過時間短者為優(yōu)勝。學(xué)生聽說要進(jìn)行競賽，都顯得特別興奮，各個小組積極行動起來，大家相互鼓勁，場地內(nèi)熱鬧非凡，課堂教學(xué)進(jìn)入佳境。教師設(shè)計運(yùn)動競賽，其游戲性很強(qiáng)，吸引學(xué)生積極參與，訓(xùn)練效果顯著，為塑造學(xué)生足球素質(zhì)創(chuàng)造良好條件。

小學(xué)開展足球教學(xué)基礎(chǔ)條件有待改善，足球教學(xué)環(huán)境也需要優(yōu)化。教師要充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理及興趣需求，優(yōu)化足球教學(xué)設(shè)計，從不同角度形成教學(xué)突破，培養(yǎng)學(xué)生足球熱情，讓足球運(yùn)動成為學(xué)生最喜愛的運(yùn)動項目之一，為全面提升學(xué)生身心健康水平發(fā)揮重要作用。

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市廣陵區(qū)頭橋中心小學(xué)）