中職語文教學(xué)中滲透美育的幾點(diǎn)思考

戴兵全

在中職教育語文教學(xué)中，美育滲透能夠有效喚醒中職生的審美意識(shí)和潛意識(shí)當(dāng)中被隱藏起來的感情，對(duì)中職生進(jìn)行情操陶冶和心靈凈化有著非常大的幫助，美育教育能夠健全中職生人格和自身美化，全面提升中職生的個(gè)性發(fā)展。本文對(duì)中職生教育當(dāng)中美育滲透進(jìn)行探討。

在新課標(biāo)中，美育是非常重要的組成部分，同時(shí)也是語文教學(xué)當(dāng)中的重要內(nèi)容。美育能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和鑒賞能力，對(duì)于中職生對(duì)美的欣賞具有非常重要的提升作用。作為一名語文教師，在進(jìn)行語文教學(xué)過程中一定要時(shí)刻具備美育意識(shí)，并且積極探索美育教育途徑，將語文教學(xué)作為美育教育的手段，將提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)和塑造完美人格作為最終目的，努力培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

一、中職語文美育的內(nèi)涵

語文美育就是在語文教學(xué)當(dāng)中時(shí)刻體現(xiàn)出美育的精神和原則，積極在語文教學(xué)當(dāng)中通過一系列措施的引導(dǎo)，能夠保證學(xué)生在語文教學(xué)當(dāng)中體驗(yàn)到美，在教師恰當(dāng)教學(xué)方法引導(dǎo)下通過教學(xué)情景的引領(lǐng)讓學(xué)生在語文教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中時(shí)刻感受到美，并且培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和感受美的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣，完善自身的成長。美育是以培養(yǎng)人作為根本目標(biāo)的，所以說美育是一種全面發(fā)展的教育，美育在學(xué)生教育當(dāng)中不僅僅是進(jìn)行美的培養(yǎng)，更重要的是提升學(xué)生的自身修養(yǎng)和健全人格，促進(jìn)中職生更好地進(jìn)行自我完善和全面發(fā)展。在中職教育當(dāng)中滲透美育，我們必須結(jié)合中職生自身的性格特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律以及中職生的心理特點(diǎn)和接受能力，在充分尊重中職生以及審美規(guī)律的前提下，通過科學(xué)的教學(xué)方法讓中職生在潛移默化當(dāng)中接受美育教育，引導(dǎo)中職生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，完善自身，提升做人的境界。

二、中職語文教學(xué)中滲透美育的重要意義

1.有利于塑造中職生健全的人格

美育在素質(zhì)教育當(dāng)中占有非常重要的地位，對(duì)于學(xué)生的人格塑造有著非常大的作用。美育核心就是進(jìn)行人格的塑造，所以說美育具有自身的特點(diǎn)，它和德育之間具有一定的區(qū)別。

2.有利于提高中職生的審美能力

美育是為了提升人們的審美能力，所以我們可以認(rèn)為美育就是對(duì)中職生的審美感知以及審美體驗(yàn)和審美情趣等內(nèi)容進(jìn)行有效的培養(yǎng)，幫助中職生在復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中準(zhǔn)確地辨明真假美丑，能夠?qū)ι钪邪l(fā)生的事情進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。

3.有利于提高中職生的語文素養(yǎng)

將美育滲透到語文教學(xué)當(dāng)中，就是要在潛移默化當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的凈化，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，這對(duì)于提高中職生的語文學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。

4.有利于提升中職生的精神境界

美育就是通過生活中的美來陶冶人們的情操，進(jìn)而提升人們的精神境界，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，進(jìn)行中職生美育教育顯得格外重要，只有通過滲透美育，讓學(xué)生慢慢進(jìn)行美的欣賞和體悟，才能更好地提升學(xué)生思想境界，也只有這樣才能夠更好提升學(xué)生審美能力，樹立正確的審美觀。

三、中職語文教學(xué)中滲透美育的有效措施

1.語文教師用人格魅力進(jìn)行美育熏陶

語文教育最重要的不是書本上的教育，而是生活教育和心靈教育，教師是美育活動(dòng)的主體，教師素質(zhì)直接決定了美育教育的效果，因此在教育過程中，教師也應(yīng)該積極提高自身的美學(xué)素養(yǎng)，提升自身的審美感知力，語文教師在進(jìn)行美育教育的過程中，要通過自身人格魅力對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神上的影響，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師的言行舉止對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言非常重要，所以語文教師在進(jìn)行語文教學(xué)特別是美育教學(xué)的時(shí)候，一定要和學(xué)生之間建立良好互動(dòng)，將自己和學(xué)生放在平等位置上，充分尊重學(xué)生個(gè)人意愿，這樣學(xué)生和教師之間才能更好地進(jìn)行溝通和交流，教師在明白學(xué)生的所思所想之后才能更好進(jìn)行著針對(duì)性教育。

2.在作文練習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造美的語言

寫作教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力具有非常重要的作用，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)的時(shí)候，首先要幫助學(xué)生確定寫作主題，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到生活當(dāng)中美好的人和事或者景物都能作為寫作的對(duì)象。而在學(xué)生具體寫作的過程當(dāng)中，要幫助學(xué)生進(jìn)行寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行遣詞造句，通過各種修辭手法形象地進(jìn)行寫作主題的表達(dá)，另外幫助學(xué)生學(xué)會(huì)作文寫作當(dāng)中主要的結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷地探索應(yīng)用，這也就是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造美。

3.開展豐富多彩的課外活動(dòng)

根據(jù)長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們能夠看到，美育教育從再造想象美到創(chuàng)造想象美以及最后的創(chuàng)造美，這個(gè)中間的過程非常的長，對(duì)于素質(zhì)比較差的中職生而言，這個(gè)過程的難度也非常的大，所以教師在進(jìn)行教育過程中，一定要善于利用課外的娛樂活動(dòng)進(jìn)行美育。課外活動(dòng)不僅僅是課堂活動(dòng)的延伸，更重要的是學(xué)生對(duì)于課外活動(dòng)的興趣一般都非常的高，因此在這個(gè)過程中進(jìn)行美育效果會(huì)更好。

綜上所述，中職語文教學(xué)當(dāng)中滲透美育能夠有效提升中職生的自身素養(yǎng)，對(duì)于中職院校培養(yǎng)合格的畢業(yè)生和中職生自身的健康成長都有著非常重要的作用。作為中職院校的語文教師，一定要將美育滲透到語文教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中有效提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校）