新媒體視閾下的學生支部對社會輿論導向的作用分析

李 勇

(惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院，廣東惠州 516057)

新媒體視閾下的學生支部對社會輿論導向的作用分析

李 勇

(惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院，廣東惠州 516057)

高校黨建工作一直以來在學生思想引領(lǐng)方面起著十分重要的作用，學生黨支部作為高校黨組織的基層單位，是高校黨建工作的基本點和落腳點?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下新媒體已逐漸成為我們生活和工作的必需品。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性、多元性以及自由性對社會輿論造成了嚴重的沖擊，新媒體時代背景下，如何發(fā)揮高校學生黨支部的作用成為高校黨建工作的重點內(nèi)容。通過對高校學生支部對社會輿論引導中存在的問題進行分析，探討學生黨支部新媒體視域下于社會輿論導向的作用機制，發(fā)揮學生黨支部在輿論引導中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

學生黨支部；新媒體；社會輿論；作用機制

在新媒體環(huán)境下，高校黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)和困難，廣大學生黨員的思想意識、價值觀以及生活態(tài)度在新媒體自由性、開放性和多元性的特性下受到極大的沖擊，社會深層問題被揭露并在此環(huán)境下被無限放大，學生可以從不同視角進行評論和發(fā)表觀點，以此形成的社會輿論導向開始左右學生以及其中學生黨員的思想和行為，部分學生黨員理想信念出現(xiàn)動搖，開始對共產(chǎn)主義理想信念及社會主義核心價值產(chǎn)生懷疑，學生黨支部在輿論導向的引領(lǐng)方面也略顯薄弱。這些現(xiàn)實的存在，讓我們不得不去思考高校學生黨支部在輿論導向上的作用應(yīng)該如何發(fā)揮。

一、高校學生黨支部在社會輿論引導中所存在的問題

一直以來，學生支部通過發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，時刻影響著其他學生黨員及廣大學生，時刻引領(lǐng)高校學生的輿論導向，發(fā)揮著社會正面輿論導向的引領(lǐng)作用。然而，隨著新媒體時代的快速發(fā)展，學生支部在輿論引導中開始呈現(xiàn)一些現(xiàn)實的問題，社會輿論環(huán)境受到前所未有的沖擊，學生黨支部面臨著如何在新媒體視域下發(fā)揮其引領(lǐng)和導向作用的困惑，對于社會輿論疲于應(yīng)對，引導不力。以下就當前學生黨支部在社會輿論導向中所遇到的問題進行歸納和總結(jié)，分析原因，找出共性問題。

(一)學生支部引導主體不明確，正向引導作用無法發(fā)揮

新媒體視域下，社會輿論所呈現(xiàn)的問題多種多樣。學生黨支部在面對這些紛繁錯雜的問題時，往往無法確定引導主體，是應(yīng)該發(fā)揮學生黨員的作用進行正向引導？還是發(fā)揮學校上級黨組織的政治功能進行引導？甚至借助學校官方渠道進行澄清？對這些問題思考和選擇的延誤，往往造成問題發(fā)生時，學生支部由于無法及時確定引導主體，導致對相關(guān)輿論引導的滯后、失效甚至出現(xiàn)反向引導，無法發(fā)揮其正向引領(lǐng)作用。輿論引導主體不明確，引導又無法及時、有效、科學地跟進，這直接或間接錯失了輿論引導的最佳時機，正向引導從而無法得到有效發(fā)揮。

(二)學生支部引導方式落后，傳統(tǒng)引導與現(xiàn)代引導結(jié)合不緊密

互聯(lián)網(wǎng)時代下，新媒體傳播方式日新月異，微信、微博、手機短信、數(shù)字媒體等新方式影響著人們的生活并成為生活的必需品。以往的學生支部對輿論的引領(lǐng)更多通過學生支部會議、黨員民主生活會以及座談會等方式進行。傳統(tǒng)方式的輿論引導往往帶來相關(guān)問題，主要體現(xiàn)為實效性差，引導嚴重滯后，針對性不強；引導機制不健全，缺乏有效的跟蹤反饋機制；引導途徑單一，基本采用一對多引導，效果不明顯。

(三)引導機制不健全，難以形成合力

對高校來說，輿論的引導往往是由學校上級黨組織以及相關(guān)思想政治教育工作者作為主導，學生支部在此過程中發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，而廣大非學生黨員及教職員工的作用則沒有得到有效發(fā)揮，難以形成引導合力。出現(xiàn)負面社會輿論時，相關(guān)部門及人員難以參與進來，沒有一套健全的輿論引導機制來開展實施，對輿情的收集、判斷、分析、回應(yīng)以及協(xié)調(diào)引導處理機制不能建立起來，往往是哪里有問題就往哪里疏導，廣大師生的引導作用無法得到有效發(fā)揮。

二、建立在新媒體視域下學生黨支部對社會輿論導向作用機制的分析

高校環(huán)境為社會輿論的發(fā)生提供了基礎(chǔ)土壤，也是輿論熱點問題的高發(fā)地和聚集地，學生作為社會輿論導向的推動者，起著十分關(guān)鍵的作用。高校學生黨支部作為學生黨員及其他廣大學生思想引領(lǐng)的主要平臺，其作用的發(fā)揮直接左右著社會輿論的導向。

學生黨支部對社會輿論引導示意圖

(一)學生黨支部借用新媒體技術(shù)對學生群體作用的發(fā)揮

新媒體技術(shù)作為架起學生支部與學生群體之間新的橋梁，有助于黨的理想信念的傳播、有助于黨的政策方針的學習、有助于社會主義核心價值觀的樹立、有助于正確行為的指引。高校學生黨支部在學生的思想引領(lǐng)、政治素養(yǎng)、價值觀形成以及行為規(guī)范方面起著相當重要的作用。在當今時代發(fā)展的背景下，學生黨支部對學生群體作用的發(fā)揮，離不開新媒體技術(shù)的應(yīng)用和推廣。

第一，學生黨支部對在校學生群體作用的發(fā)揮。

作為高校學生思想的主要“戰(zhàn)斗”堡壘，學生支部應(yīng)積極利用新媒體技術(shù)的廣覆蓋、實效強、速度快等特點，一要建立學生黨建宣傳平臺，積極宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳社會好人好事、先進事跡、典型案例等社會正能量，以榜樣的力量去感化他人，凝聚人心；二要開辟學生黨建教育渠道，科學合理利用新媒體工具來開展一對一或一對多的黨性教育，提高黨員的思想政治覺悟，例如可以建立支部微信或微博公眾號，及時關(guān)注學生思想動態(tài)，將符合社會主流價值觀的報道、事例、政策等進行傳播；三要豐富黨建活動，高校學生黨支部要將傳統(tǒng)活動與新媒體活動相結(jié)合，把黨員民主生活會建立在互聯(lián)網(wǎng)上，利用社會輿論熱點問題開展真理大討論，通過討論讓學生學會明辨是非曲折、端正思想觀念，從而實現(xiàn)黨性教育新媒體化。

第二，學生黨支部對離校學生群體作用的發(fā)揮。

隨著學生黨員及普通學生群體的畢業(yè)離?；蝽攳弻嵙暎瑢W生黨支部在對學生群體作用的發(fā)揮上就略顯薄弱。因此，需要我們高校學生黨支部敢于打破傳統(tǒng)模式，積極利用新媒體技術(shù)來發(fā)揮學生黨支部的政治引領(lǐng)作用。一方面，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，建立網(wǎng)絡(luò)學生黨支部，將頂崗實習的學生黨員及入黨積極分子納入流動黨支部進行統(tǒng)一管理，通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)及時跟蹤、及時匯報、及時教育；另一方面，建立學生黨員終身負責制，要求學生黨支部的入黨介紹人要對所發(fā)展的黨員實現(xiàn)終身負責，做到誰發(fā)展誰負責，誰出問題誰教育，對所負責的入黨積極分子的行為動態(tài)能夠做到定點觀察、及時跟蹤、問題匯報及終身教育。

(二)在新媒體視域下，學生群體引導社會輿論的導向

學生群體作為社會輿論的聚集地和傳播地，左右著社會輿論的導向。因此，如何在新媒體的視域下，努力發(fā)揮學生群體的導向功能，正確引導社會輿論，成為擺在我們面前重點課題。

第一，培養(yǎng)“輿論領(lǐng)袖”，發(fā)揮在校生群體對社會輿論導向的引導作用。

眾所周知，學生論壇(BBS)、百度貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺已逐漸成為在校學生網(wǎng)絡(luò)活動的聚集地和高發(fā)地，也是社會輿論討論的熱點場所。社會熱點問題往往引起廣大學生群體的廣泛討論甚至影響學生的思想動態(tài)，傳統(tǒng)的校園官方渠道已經(jīng)難以發(fā)揮其對學生群體的引導作用，甚至無法激發(fā)學生對社會輿論的導向功能。正因如此，高校學生黨支部要發(fā)揮非官方平臺的積極作用，發(fā)揮學生群體的主觀能動性，在廣大學生群體中精心挑選出一批思想政治覺悟高、文字表達能力強、能敏銳洞察信息、有一定威信和人格魅力的學生黨員或優(yōu)秀學生成為“輿論領(lǐng)袖”，發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)的導向作用?！拜浾擃I(lǐng)袖”要做到能迅速捕捉社會輿論熱點問題的核心，及時有效進行正面引導和積極評價，一旦發(fā)現(xiàn)負面輿論能夠及時進行屏蔽或制止，并對其進行有理、有利、有節(jié)的批判，大力宣揚正面輿論，引領(lǐng)廣大網(wǎng)絡(luò)追隨者朝著正確的輿論方向發(fā)展。

第二，形成正確輿論主流，發(fā)揮離校生群體對社會輿論的引導作用。

離校生學生黨員及普通學生群體的流動性及不確定性，使得難以在離校生黨員中培養(yǎng)“輿論領(lǐng)袖”。因而，需要我們發(fā)揮廣大離校生黨員及入黨積極分子的先鋒模范及思想引領(lǐng)作用，在廣大離校生及社會人員中形成正確輿論主流，積極引導社會輿論的整體走向。社會輿論需要主流的引導，正確的輿論主流會引導社會輿論朝著社會進步的方向發(fā)展；相反，錯誤的輿論主流會阻礙社會的進步和發(fā)展，導致產(chǎn)生社會矛盾，引起社會恐慌。因此，需要我們在學生支部的引領(lǐng)下形成正確的學生輿論主流思想，努力將社會熱點問題引導至正確的輿論軌道中來，共同推動社會的輿論潮流，推進社會不斷進步和向前發(fā)展。

三、結(jié)語

近年來，國外敵對勢力經(jīng)常利用一些社會熱點問題，利用復雜多變的輿論環(huán)境對高校學生群體進行滲透和引導，使我們廣大青年學子的理想信念產(chǎn)生動搖，并因此做出一些危害國家安全的違法違紀行為。傳統(tǒng)模式下，學生黨支部對廣大學生群體的引導作用效果不甚理想，引導主體不明確、方式落后以及引導機制不健全等問題逐漸暴露出來。這種情形促使我們必須與時俱進，積極利用新媒體技術(shù)，發(fā)揮學生黨支部對廣大學生群體的思想引導作用，形成正確的輿論潮流，引領(lǐng)社會輿論不斷朝著健康、積極向上的方向發(fā)展。

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Analysis of the Role of the University Students’ Party Branches to Guide the Public Opinion under the New Media Vision

LI Yong

(Huizhou Economics and Polytechnic College, Huizhou，Guangdong 516057)

University Party construction has been playing a very important role in students’ thinking. As the basic organization of the university Party organization, students’ Party branches have been the basic and starting point. In the Internet Age, the new media has gradually become the necessities of our life and work. However, the openness, diversity and freedom of the Internet has caused a serious impact on the public opinion, and how to play the role of the university students’ Party branch under the new media vision has become the important work of the university Party construction. This paper analyzes the problems existing in the public opinion guidance of the students’ Party branch on the social opinion, and then discusses the students’ Party branch how to play the role of the social opinion under the new media vision, hoping to use this mechanism and developing its adequately battle fort action.

students’ branch; new media; social opinion; mechanism

2016-01-06

李 勇(1986-)，男，廣東潮州人，惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院建筑工程系助理研究員，本科。研究方向：學生工作管理、教育管理。

本文系2015年度廣東省高校黨建研究課題“新媒體視閾下民辦高校學生黨建工作新模式研究”(項目編號：2015MBYB56)的階段性研究成果。

D267.6

A

1008-8156(2016)01-0026-03

修回日期：2016-02-20