論高等院校開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必要性

【摘要】隨著中國(guó)加入WTO，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)上面臨競(jìng)爭(zhēng)。在“中國(guó)制造”向“中國(guó)設(shè)計(jì)”轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，工業(yè)設(shè)計(jì)必將扮演關(guān)鍵性的作用。在高校大力推進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)必然會(huì)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增加助力。

【關(guān)鍵詞】工業(yè)設(shè)計(jì)；高等教育

一、社會(huì)需求分析

進(jìn)入21世紀(jì)，更多企業(yè)已意識(shí)到工業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。據(jù)國(guó)家輕工業(yè)局副局長(zhǎng)朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)，在很大程度上依賴(lài)工業(yè)設(shè)計(jì)的成功。隨著高科技技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量不再是主要矛盾，搶占市場(chǎng)，獲勝的關(guān)鍵在于工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，在于其能否引導(dǎo)世界潮流。今天的汽車(chē)、手機(jī)、電腦市場(chǎng)中，各企業(yè)越來(lái)越關(guān)注其設(shè)計(jì)問(wèn)題，誰(shuí)的工業(yè)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新能取勝，誰(shuí)就能贏得市場(chǎng)。華為公司自1994年以來(lái)創(chuàng)建造型設(shè)計(jì)部，從事公司所有系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)終端的造型設(shè)計(jì)，造型設(shè)計(jì)部以專(zhuān)業(yè)化設(shè)計(jì)提升了華為網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的品質(zhì)感和價(jià)值感，在公司國(guó)際化進(jìn)程中協(xié)助華為產(chǎn)品塑造專(zhuān)業(yè)的品牌形象。如聯(lián)想公司自2002年以來(lái)建立工業(yè)設(shè)計(jì)中心，工業(yè)設(shè)計(jì)被定義為次核心競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)于公司PC及其外設(shè)、數(shù)碼產(chǎn)品、手機(jī)等所有以消費(fèi)類(lèi)為主的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，并且以創(chuàng)新的設(shè)計(jì)贏得了國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)對(duì)聯(lián)想品牌的逐步認(rèn)可。還有國(guó)內(nèi)大企業(yè)海爾集團(tuán)，就高薪聘用了多名外國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)家，每年投入的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)費(fèi)達(dá)8000多萬(wàn)元。這些高投入獲得了高回報(bào)，海爾產(chǎn)品廣泛行銷(xiāo)海外世界市場(chǎng)就是一個(gè)證明。這說(shuō)明，市場(chǎng)需要更多的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才，工業(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越在市場(chǎng)受到重視，起到舉足輕重的作用。2004年，國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)為了鼓勵(lì)和促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，制定了《工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策（討論稿）》，對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展提出了明確的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)政策引導(dǎo)、資金支持，大力推動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)理念與方法滲透于國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)，通過(guò)推廣普及工業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增值：（1）在2010年之前大幅度提高我國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原創(chuàng)價(jià)值，調(diào)整我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建起適合工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展與升級(jí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；（2）2020年前形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；（3）至2030年使我國(guó)成為世界設(shè)計(jì)創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。因此，在高等院校開(kāi)設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是大勢(shì)所趨，符合人才市場(chǎng)需求，畢業(yè)生將面臨比較好的就業(yè)前景，符合經(jīng)濟(jì)法發(fā)展對(duì)人才的需求趨勢(shì)。

二、在高等院校開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

1. 高度綜合性

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)高度綜合性的交叉學(xué)科，走向綜合既是工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，也是設(shè)計(jì)教育必須遵循的發(fā)展方向，惟其如此，才可能全面提高職業(yè)設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)。

高校資源豐富，一般建設(shè)有畫(huà)室、模型室、快速成型加工實(shí)驗(yàn)室、金工實(shí)習(xí)車(chē)間和相關(guān)加工設(shè)備，為工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐技能培養(yǎng)提供了有利保障。同時(shí)，高校還設(shè)有配置先進(jìn)的蘋(píng)果電腦機(jī)房、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室，安裝有3Dmax、Photoshop、Coreldraw、Rhino、AutoCAD、Pro/E、等主流軟件，具備工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所需軟件教學(xué)的實(shí)踐訓(xùn)練條件。甚至一些設(shè)施好的高校還擁有立體掃描儀、激光雕刻機(jī)、絲印臺(tái)等設(shè)備，以及用于虛擬現(xiàn)實(shí)的軟件等。

2. 教學(xué)模塊化

在高校可以有效開(kāi)展模塊式教學(xué)，促進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技能的提升。模塊式教學(xué)是將相互關(guān)聯(lián)的課程組合成若干教學(xué)模塊，以利于相近課程的融合。同一模塊可以有不同的層次，供不同層次的學(xué)生選修。選修制或輔修制其特點(diǎn)是有利于發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，有利于跨學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的知識(shí)融合。依據(jù)實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與設(shè)計(jì)能力進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有深度、廣度和實(shí)踐性，學(xué)習(xí)的方式是以項(xiàng)目課題為中心，輔以相關(guān)的指導(dǎo)。

3.技術(shù)先進(jìn)性

工業(yè)設(shè)計(jì)是由科學(xué)與美學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)相互交叉、滲透、結(jié)合形成的，高校擁有與企業(yè)接軌的一流實(shí)訓(xùn)中心和與職業(yè)技術(shù)接軌的一流教師隊(duì)伍，有能力打造與職業(yè)技能接軌的一流課程。加強(qiáng)CAID（計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)）教學(xué)，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)以工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)為主體，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)為輔助工具，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)、色彩、宜人性設(shè)計(jì)，從而設(shè)計(jì)出更加實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和創(chuàng)新的新產(chǎn)品。學(xué)生以制作為第一要?jiǎng)?wù)，以藝術(shù)設(shè)計(jì)為第二要?jiǎng)?wù)，以項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)為第三要去，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的逐步提升。高校鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，教師多與企業(yè)合作，參與大量設(shè)計(jì)工作；同時(shí)高校也會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)院兼職授課、講座。教師與企業(yè)之間的交流，提升了教師職業(yè)水平，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格

1.面向職業(yè)崗位

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，可供職于中外企業(yè)、合資企業(yè)、設(shè)計(jì)單位、藝術(shù)公司，從事以下工作：新產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)與模型制作、計(jì)算機(jī)繪圖、產(chǎn)品展示和包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)形象設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)與制作等方面的工作。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)立足于設(shè)計(jì)、藝術(shù)、工程相結(jié)合，培養(yǎng)具有良好思想品德與職業(yè)道德，在工業(yè)造型開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)及環(huán)境設(shè)計(jì)等方面具有較扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的人才；具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)理論、方法、技能，能適應(yīng)工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等崗位能力和知識(shí)需求的、具有良好綜合素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得主要包括工業(yè)設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論、人機(jī)工程、設(shè)計(jì)材料及加工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；具有新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的初步能力，有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手能力、及美的鑒賞與創(chuàng)造能力；手繪表現(xiàn)能力；較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，能熟練使用二維三維軟件完成產(chǎn)品效果圖制作（CorelDraw、Photoshop、Rhinoceros、3DMax、Pro/E ）；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)在工業(yè)設(shè)計(jì)教育的數(shù)量上和質(zhì)量上都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才活躍在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)集創(chuàng)造性、實(shí)踐性、多樣性、綜合性于一身的學(xué)科，因此，繼續(xù)大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是很有必要的。

參考文獻(xiàn)

[1]王受之.世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史（第二版）.中國(guó)青年出版社，2015.12.

作者簡(jiǎn)介

陳皓（1977- ），副教授，現(xiàn)任職于北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體與藝術(shù)系，從事平面設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)及研究工作。