時(shí)間煮情

劉佳怡

我們說(shuō)過(guò)不分離

要一直一直在一起

就算與時(shí)間為敵

就算與全世界背離

……

耳邊是那首熟悉的《時(shí)間煮雨》，我站在窗臺(tái)上，伴著雨聲輕哼著。

窗外的雨淋淋瀝瀝地下著，在紗窗上留下綿綿細(xì)語(yǔ)。水珠順著細(xì)小的孔隙沒(méi)入視野觸及不到的地方。雨不算大，但雨點(diǎn)親吻大地時(shí)，總是安靜地碎成了兩瓣，看得我有些心疼。

我平靜地望著遠(yuǎn)方，心頭上坐了個(gè)發(fā)呆的娃娃，一動(dòng)不動(dòng)地瞧著，望著天際那頭，雨水騰起的水霧，如團(tuán)團(tuán)絮狀的云，絲絲縷縷纏綿地相擁在一起。

又一次站在了十字路口。

一邊是溫馨的回憶，一邊是傷感的將來(lái)。

一年前，我嘶吼著大叫，像一只發(fā)狂的野獸。

一年后，我卻能安靜地聆聽(tīng)雨聲，接受離別。

耳邊似乎還縈繞著當(dāng)初你的話語(yǔ)。

“大家好，從今天起，我就是你們的英語(yǔ)老師了，你們可以叫我F老師！”

溫和的語(yǔ)氣，音色不似黃鸝般清脆，而是摻入了幾分成熟，韻味無(wú)窮。

還記得你走上講臺(tái)時(shí)的模樣，臉微微泛紅，不知是興奮還是緊張，利落的短發(fā)在尖頭細(xì)跟鞋的起落聲中一起一伏，身體氣勢(shì)十足地?cái)[著，卻有幾分新生的僵硬。

之后的時(shí)光，注定是精彩的。我們從陌生到熟悉，從怯生生到彼此敞開(kāi)心扉，老師你，與我們微笑著，在一起度過(guò)了彼此一半的365天。

聽(tīng)說(shuō)有些同學(xué)沒(méi)吃早餐就來(lái)上學(xué)，你眼中流露出不解與心疼的模樣我至今都記在心里。第二天，你就給我們買來(lái)了營(yíng)養(yǎng)早餐。那只裝滿早餐的袋子在我們之間輪流傳遞，每一只手在取走早餐的同時(shí)，也在袋子里放入了一把快樂(lè)與祝福。

我們相信這簡(jiǎn)單的幸福能持久地繼續(xù)下去，并堅(jiān)信著。

直到昨天。

你發(fā)給我的短信透露著疑慮與著急。我雖有不解也沒(méi)有多問(wèn)，直到同學(xué)們告訴了我你要走的消息——你要調(diào)去八年級(jí)。

我有些驚愕，有些無(wú)助，還有些失落。我們還未道別，你卻先離開(kāi)了，只化成我手機(jī)屏幕上那一行發(fā)光的小字，微弱卻又刺眼。

“對(duì)不起，不能陪你們了，我要先離開(kāi)啦！別太傷心，有時(shí)間可以來(lái)樓上看看我啊！”

我捧著手機(jī)，靜默地思考了很久，才編輯了一條“舍不得你！”悄悄地發(fā)了過(guò)去。

其實(shí)我有很多話想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)我一點(diǎn)都不想分開(kāi)，但千言萬(wàn)語(yǔ)，只濃縮成了那一行簡(jiǎn)短的文字：

舍不得你

舍不得你的笑顏

舍不得你氣鼓鼓的臉

舍不得你輕拍我背時(shí)的溫柔

就像是遙遠(yuǎn)的燈塔，總是不希望它的光芒消失一般，如此依戀。

也許是美好本身就很短暫，我們之間終要分別。是雄鷹就要沖擊長(zhǎng)空，展翅翱翔；是種子就要突破土層，茁壯生長(zhǎng)。就算張開(kāi)雙手，放開(kāi)懷抱，也不一定會(huì)使彼此的腳步停歇。

突然間，豁然開(kāi)朗，人生的岔路口，我選擇“向前”。如果不想失去更多，就只有變得強(qiáng)大。F老師，雖然無(wú)法一路陪伴你，但能與你共同走完初一的半學(xué)期，已經(jīng)足夠了。在沒(méi)有你相伴的日子里，我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。

人生，就是一列永無(wú)止境的列車。車上的每一個(gè)人都有自己的終點(diǎn)，到了站，便會(huì)揮手告別，再不舍，我們就算哭著笑著，也要祝福。

今夕何夕，青草離離，等來(lái)年，秋風(fēng)起，明月也送君千里。

再次唱起這首《時(shí)間煮雨》，眼眶已濕。

遠(yuǎn)方，雨霧再次籠罩，如仙境般縹緲。

時(shí)間煮雨，時(shí)間煮情。

不是每一次離別都必須傷感

每一次離別，都是一個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的經(jīng)歷，有人學(xué)會(huì)了感傷，有人學(xué)會(huì)了淡然。離別是一個(gè)老調(diào)的話題，而作者在這個(gè)話題上把自己細(xì)膩柔情的內(nèi)心情感融入其中，讓讀者更有所觸動(dòng)。開(kāi)頭以歌曲導(dǎo)入情境，以雨霧渲染情境，寓情于景，傷感凄涼；結(jié)尾再以雨霧抒發(fā)豁然開(kāi)朗的心情，讓離別有了更美好的寓意。同一種意境，兩種不同的內(nèi)心體驗(yàn)，既增添了美感，也讓文章主旨得到了升華。首尾呼應(yīng)，又讓主題更深一層——美好的感情不是一直陪伴，而是永存心間?。ㄇ噼郑?/p>