海南省居民閱讀現(xiàn)狀及推進對策研究

李　彤（海南省圖書館　?？凇?70203）

?

海南省居民閱讀現(xiàn)狀及推進對策研究

李彤
（海南省圖書館?？?70203）

〔摘要〕為響應國家“全民閱讀”的號召，了解海南省居民的閱讀現(xiàn)狀，分析海南省在實現(xiàn)“全民閱讀”道路上的差距。2014年5月至2015年3月，海南省圖書館聯(lián)合海南大學馬克思主義學院和政治與公共管理學院對海南省居民的閱讀現(xiàn)狀進行深入調(diào)查，通過對海南省居民閱讀習慣和水平的研究，分析其中存在的問題，有針對性地提出操作性強的對策和建議，為在海南省推廣“全民閱讀”奠定了理論基礎(chǔ)。

〔關(guān)鍵詞〕海南省閱讀現(xiàn)狀全民閱讀推廣戰(zhàn)略

〔分類號〕G252

〔引用文本格式〕李彤.海南省居民閱讀現(xiàn)狀及推進對策研究[J].圖書館，2016（2）：104-108，111

1　引言

廣義的閱讀是指通過接收外部信息以達到個體內(nèi)在認知、情感改變或思維能力提升的社會實踐活動。而一般所指的閱讀是狹義上的閱讀，即借助一定的介質(zhì)或文本達到相應的認知或評價的過程。

文章探討的是以紙質(zhì)讀物和電子讀物為對象的狹義閱讀，按照“理論——現(xiàn)實——對策”的邏輯思路，在闡述基本概念和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，通過問卷調(diào)查法、訪談法和文獻法，對當前海南省居民閱讀現(xiàn)狀及問題進行實證研究，并針對海南省居民閱讀方面存在的問題，提出具有可操作性的對策和建議，引導和幫助海南省居民進行深層次閱讀，以期達到提升閱讀層次和境界、完善個體獨立人格、助力個體自由思考的目的，最終助力于全民閱讀的推廣。

2　研究背景

2012年，黨的十八大首次將“開展全民閱讀活動”納入我國社會主義文化強國建設(shè)范疇[1]。2014年、2015年政府工作報告連續(xù)提到“全民閱讀”這一理念，并將其提升到建設(shè)“書香社會”的高度。2014年3月10日，國家新聞出版廣電總局發(fā)出《關(guān)于開展2014年全民閱讀活動的通知》，表示要繼續(xù)推動《全民閱讀促進條例》、《國家全民閱讀中長期規(guī)劃》的起草、制訂工作[2]。種種跡象表明，全民閱讀已成為新時期的國家戰(zhàn)略，且即將進入法制化軌道，推進全民閱讀是海南響應國家文化戰(zhàn)略的重要舉措。

目前海南人才缺乏制約著海南的經(jīng)濟社會發(fā)展。但另一方面，2014年海南全省常住居民人均可支配收入?yún)s在持續(xù)增長，從增速上看，海南居民人均可支配收入增速高于全國1.0個百分點，排全國第3位。收入增加，生活水平同步提高，海南人民的精神生活亟待豐富。

3　海南省居民閱讀現(xiàn)狀——基于問卷調(diào)查的分析

本次問卷調(diào)查由海南省圖書館、海南大學馬克思主義學院和政治與公共管理學院聯(lián)合展開，采用自填問卷與結(jié)構(gòu)式訪問相結(jié)合的調(diào)研方式，共發(fā)放問卷1200份，回收有效問卷1088份，有效回收率為90.7%。對所收集的定量資料采用SPSS19.0進行錄入，并進行了單變量頻數(shù)統(tǒng)計、多重響應分析、因子分析及交互分類等統(tǒng)計。

3.1問卷調(diào)查的抽樣及樣本情況

本次問卷調(diào)查采用多段分層抽樣與偶遇抽樣相結(jié)合的方法抽取樣本。首先，按地理分布分別在海南東、南、西、北及中部隨機抽取2個市縣，分別是東部的文昌、萬寧（注：調(diào)查過程中，由于受威馬遜臺風的影響，遂將萬寧改為儋州和洋浦），南部的三亞、陵水，西部的昌江、東方，北部的?？?、定安，中部的保亭、五指山。其次，每個市縣按城鄉(xiāng)分布各隨機抽取一個城市社區(qū)和一個農(nóng)村社區(qū)。最后，在所抽中的社區(qū)采用偶遇抽樣方法各調(diào)查50人。此外，為進一步發(fā)掘城市社區(qū)書屋對于居民閱讀所發(fā)揮的作用，特在?？谠O(shè)有社區(qū)書屋的龍歧社區(qū)和和風家岸社區(qū)各增加了100個樣本（從調(diào)查情況來看，這兩個社區(qū)的樣本與其他地方樣本沒有大的區(qū)別，故一起進行研究分析）。由于前兩個階段采用嚴格的概率抽樣方式抽取樣本，所抽中樣本具有一定的代表性，這從后面的樣本質(zhì)量評估可以看出。

3.1.1樣本的生理構(gòu)成主要包括性別構(gòu)成與年齡構(gòu)成，具體情況見表1：

表1　樣本的生理構(gòu)成情況（%）

據(jù)《海南省統(tǒng)計年鑒2014》顯示，2013年年底，海南省男性占52.83%，女性占47.17%；0-14歲人口占19.49%，15-64歲人口占72.42%，65歲以上人口占8.09%。從性別構(gòu)成來看，雖然樣本中女性較多而男性較少，與總體中男性多女性少的情況不一致，但考慮到兩性別群體的數(shù)量構(gòu)成差別不大，此樣本具有一定代表性。同時，從年齡構(gòu)成來看，根據(jù)本次抽樣調(diào)查的目的，加大了各級學生在其中的比重，故29歲以下人口所占比重較大，但考慮到抽樣總體范圍及未成年人、勞動力人口與老年人口比重，此樣本亦具有一定代表性。

3.1.2樣本文化構(gòu)成與戶籍構(gòu)成

據(jù)第六次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，海南省15歲以上人口文盲率為5.07%，其中絕大多數(shù)是老年人，因此，從沒有上過學的數(shù)據(jù)來看，樣本具有一定代表性。

表2　樣本的文化構(gòu)成與戶籍構(gòu)成情況（%）

表3　樣本職業(yè)、收入、家庭月均消費情況（%）

3.1.3樣本經(jīng)濟構(gòu)成

從樣本的職業(yè)構(gòu)成來看，根據(jù)調(diào)查目的，加大了學生、老師等職業(yè)群體的比例。從樣本的收入構(gòu)成來看，據(jù)《海南省統(tǒng)計年鑒2014》顯示，2013年，海南省農(nóng)民人均年純收入8343元（月均395.25元），城鎮(zhèn)居民年可支配收入為22929元（月均1910.75元），依此指標，樣本具有一定代表性。

3.2海南省居民閱讀基本現(xiàn)狀

3.2.1閱讀率

在調(diào)查問卷中，閱讀率主要通過問題“一年來，您大約讀了多少本（份）書、期刊、報紙”等來測量。海南省居民的紙質(zhì)書籍閱讀率最高,紙質(zhì)報紙次之，紙質(zhì)期刊再次，數(shù)字閱讀率最低。

表4　2014年海南省居民與全國國民的閱讀率情況對比（%）[3]

通過職業(yè)與閱讀率的交互分類可以看出，海南省居民的閱讀率與全國的差異主要由學生這一特殊群體引起。上表中全國的閱讀率主要指成年人的閱讀率，本次海南調(diào)查中的閱讀率則指全省居民的閱讀率。問卷結(jié)果顯示，學生在各類閱讀上的閱讀率均高于其他人群，尤其在紙質(zhì)書籍、期刊與數(shù)字閱讀上大大高于其他職業(yè)群體，從而拉高了海南省居民的整體閱讀率。

表5　海南省學生與其他人群在閱讀率上的差異（%）

此外，通過海南省其他職業(yè)群體與全國居民閱讀率的比較可知，在將學生這一閱讀率較高的群體排除后，雖然海南省居民的紙質(zhì)報紙閱讀率稍高于全國，但紙質(zhì)書籍閱讀率稍低于2013年的全國閱讀率；雖然海南紙質(zhì)期刊的閱讀率遠高于全國，但數(shù)字閱讀率遠低于全國平均水平。

3.2.2閱讀量

海南省居民的紙質(zhì)書籍閱讀量和電子書閱讀量遠高于全國平均水平，紙質(zhì)期刊的閱讀數(shù)量稍高于全國水平，而報紙的閱讀量則大大低于全國水平。

表6　2014年海南省居民與全國國民的平均閱讀數(shù)量對比[3]

海南省閱讀率低于全國平均水平，即在全省居民中，閱讀的人口數(shù)所占比例低于全國，但由于閱讀人口每年閱讀的書籍等數(shù)量較多，因此造成海南居民平均閱讀數(shù)量高于全國。這從相關(guān)變量的離散系數(shù)可以看出，以紙質(zhì)書籍為例，上一年紙質(zhì)書籍閱讀量的標準差為16.959本，即海南省居民紙質(zhì)書籍閱讀量與均值相差16.959本，差距較大；同時，從一些極值的分布也可以進一步說明，受訪人群中平均閱讀紙質(zhì)書籍達到100本的有16人，50本的有23人，30本的有28人……正是因為有這些極值的存在，大大拉高了海南省居民的閱讀量。

3.2.3閱讀時長

21.2%的海南省居民平均每天閱讀時間為21-30分鐘，這與全國數(shù)據(jù)相近；20.0%的海南省居民平均每天閱讀時間為半小時到1小時之間；14.5%的人平均每天閱讀的時間為0分鐘。通過對比讀者受教育程度和平均每天閱讀的時間可知，受教育程度越高，平均閱讀時間越長。

3.2.4內(nèi)容偏好

海南省居民閱讀最多的是文學類與生活類書刊。通過訪談可知，生活類書刊主要集中在養(yǎng)生、健康、婚育等方面；經(jīng)濟類書刊集中在理財方面；科技類書刊集中在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、電子科技及其它工作所需的技能方面。

圖1　海南省居民閱讀書刊的內(nèi)容偏好（%）

就報紙來說，44.3%的受訪者選擇了海南省主辦的本地報紙，有15.6%的人選擇了中央級報紙，另有少數(shù)人選擇本市、其它省份或城市等主辦的報紙，其中外來人口閱讀中央級報紙和外省主辦的報紙的比率更高。

3.2.5媒介偏好

調(diào)查顯示，未成年人優(yōu)先選擇圖書和電視作為閱讀媒介，其次是手機和互聯(lián)網(wǎng)；40歲以下的人更喜歡互聯(lián)網(wǎng)和手機閱讀；40歲以上的人更青睞通過報紙、電視進行閱讀；60歲以上的人是廣播閱讀的主體；19-29歲人群是閱讀方式最活躍、最多元的群體，對各種閱讀媒介都表現(xiàn)出極大興趣。

3.2.6公共閱讀設(shè)施建設(shè)及利用率

海南省、市、縣圖書館利用率整體不高。海南省圖書館的利用率為31.4%，年均借閱圖書1-5本的居民占樣本總數(shù)的21.3%，借閱6本及以上的僅占10.1%。市縣圖書館利用率為39.4%，受訪者人均從市縣圖書館借書6.10次左右，約23%的人借書量在1-5本之間，60.9%的人從未在市縣圖書館借書。近半數(shù)的居民通過自己或家人購買獲取書刊。

表7　2014年海南省居民在省、市（縣）圖書館借書狀況

海南省社區(qū)書屋的建設(shè)不能滿足居民閱讀需求，存在社區(qū)書屋書刊數(shù)量太少、書刊種類太少、組織的讀書活動少以及書刊太舊等問題[4]。各市縣社區(qū)書屋的建設(shè)率平均為44.2%，城市化率越高的地區(qū)社區(qū)書屋的建設(shè)率越低。社區(qū)書屋的建設(shè)完善程度與社區(qū)居民閱讀量呈正相關(guān)。

海南省農(nóng)家書屋分布較廣，但部分書屋存在形式化嚴重的問題。截至2012年6月，海南省建成農(nóng)家書屋2695家，由于缺乏服務保障，很多農(nóng)家書屋成為應付檢查的擺設(shè)，儋州市一農(nóng)家書屋甚至3年無人借書[5]。

3.3海南省居民對閱讀的主觀認知

3.3.1對閱讀目的的認知

海南省居民閱讀以發(fā)展性目的為主。出于個人興趣、提高修養(yǎng)及擴寬知識面等發(fā)展性目的的讀者占56.7%，以30-39歲人群為主體；出于學業(yè)、工作或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及身體健康需要等功利性目的的讀者約占21.8%，以青少年為主體；出于休閑娛樂性目的的讀者占20.1%，以40歲以上人口為主體。

3.3.2對閱讀作用的認知

海南居民對閱讀作用的評價以正面為主，僅有2.2%人認為閱讀沒有收獲。居民更傾向于認可閱讀在提升個人素質(zhì)、拓寬個人視野、陶冶個人情操等個人層面的作用，而對閱讀在家庭、社會、社區(qū)層面的作用認識還不夠明確。

圖2　海南省居民對閱讀作用的認知（%）

3.3.3對閱讀制約因素的認知

從因子分析結(jié)果來看，個人主觀態(tài)度和外在客觀閱讀環(huán)境是影響居民閱讀與否的主要原因。一方面，雖然人們認為閱讀的作用很大，但閱讀并不能帶來直接的物質(zhì)報酬，因此，“沒有動力”、“時間少”就成為當下人們解釋少讀書甚至不讀書現(xiàn)象的常見理由。另一方面，讀物質(zhì)量、閱讀成本是影響人們閱讀的重要因素。目前我國圖書市場逐步放開，雖然在一定程度上繁榮了圖書市場，使圖書供給數(shù)量大幅增加，但同時也造成了圖書質(zhì)量的良莠不齊以及圖書價格的攀升，再加上公共圖書館建設(shè)滯后于經(jīng)濟發(fā)展，從而使外在的客觀閱讀環(huán)境成為制約人們閱讀的重要因素。

4　海南省居民閱讀存在的問題及推進海南省全民閱讀的建議

全民閱讀水平是衡量一個地區(qū)文明程度的重要標尺。目前由海南省文體廳主導、以圖書館部門為依托、全省積極參與的全民閱讀活動取得了一定的成效，但是通過本次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)海南省居民的整體閱讀條件和閱讀水平還有待提高。其不足主要表現(xiàn)在：①居民閱讀大多處于淺層次，閱讀動力不足；②圖書館等公共服務設(shè)施有待進一步完善；③鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的服務手段和保障水平有待提升；④圖書館事業(yè)經(jīng)費不足，專職人員缺乏；⑤公共閱讀場所利用率不高；⑥數(shù)字出版物資源匱乏，數(shù)字化閱讀相關(guān)法規(guī)建設(shè)亟待完善。總體而言，海南省距離“全民閱讀”目標的實現(xiàn)仍有差距，對此，筆者分別從“全民閱讀”的實施主體：政府、圖書館、社會、個人等層面提出以下幾點建議。

4.1政府層面

4.1.1海南省頒布相關(guān)規(guī)范

政府在全民閱讀中起主導作用，建議海南省借鑒深圳市將全民閱讀制度化的經(jīng)驗[6]，盡快推出《關(guān)于推進海南省全民閱讀的實施意見》，具體內(nèi)容包括：確定政府為促進全民閱讀的責任主體；將全民閱讀經(jīng)費納入財政預算；制定全民閱讀規(guī)劃；發(fā)布全民閱讀調(diào)查報告；建設(shè)與維護全民閱讀公共場館；舉辦全民閱讀活動；保障居民閱讀權(quán)利；鼓勵社會力量參與圖書事業(yè)發(fā)展等。最大程度地保障全民閱讀推廣的持續(xù)與順利進行。

4.1.2頒布適用于網(wǎng)絡閱讀環(huán)境的法律、法規(guī)、條例

縱觀近幾年全國國民閱讀調(diào)查，數(shù)字化閱讀的接觸率總體呈上升趨勢?！兜谑稳珖鴩耖喿x調(diào)查》顯示，近半數(shù)國民存在網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀行為。網(wǎng)絡閱讀逐漸成為中國國民——尤其是青少年國民閱讀的主要形式。在這樣的背景下，以法律形式規(guī)范網(wǎng)絡閱讀行為勢在必行。建議立法機關(guān)盡快頒布適用于網(wǎng)絡環(huán)境的法律、法規(guī)、條例，明確電子讀物產(chǎn)權(quán)保護范圍，使電子讀物知識產(chǎn)權(quán)保護有法可依；依法規(guī)范網(wǎng)絡閱讀行為，凈化網(wǎng)絡閱讀環(huán)境，在保證網(wǎng)絡開放性、多樣性的前提下，為讀者提供更加安全可靠的網(wǎng)絡閱讀環(huán)境。

4.2圖書館層面

4.2.1加強政府主導，鼓勵社會參與，以省、市（縣）圖書館為中心推進總分館制建設(shè)

海南省圖書事業(yè)發(fā)展的重要問題是基礎(chǔ)設(shè)施相對匱乏和落后，且“重建輕管”，很多設(shè)施都廢棄閑置，要根據(jù)國家頒布的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》，以省、市（縣）圖書館為骨干，社區(qū)和農(nóng)村基層圖書館（室）為基礎(chǔ)，建立覆蓋城鄉(xiāng)的公共圖書服務設(shè)施網(wǎng)絡，完善各級圖書基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增設(shè)基層閱讀服務點，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書室的作用，實現(xiàn)全省的總分館制。目前海南省圖書館與海南光大銀行共建的10家“海圖光大社區(qū)書屋”社會效益良好，建議繼續(xù)加大與社會合作的力度，擴大合作領(lǐng)域和推廣范圍。

4.2.2全面實施海南省圖書事業(yè)發(fā)展隊伍建設(shè)工程

盡快實施海南省圖書事業(yè)發(fā)展隊伍建設(shè)工程，對全省各級各類圖書館、文化站的人員編制、文化程度、工資待遇、主要困難等進行全面普查和登記，對缺編的單位實行人員公開招聘，配齊配足專業(yè)人員。與此同時，海南省圖書館協(xié)會要盡快制定并出臺全省圖書館館員上崗、讀者服務等一系列行業(yè)標準，開展對圖書管理人員的業(yè)務培訓和指導，不斷提升服務質(zhì)量和水平。

4.2.3實施“海南文化之旅”移動圖書館工程

互聯(lián)網(wǎng)時代為網(wǎng)絡化、數(shù)字化閱讀提供了廣闊空間。“海南文化之旅”移動圖書館工程以海南省版圖為框架，將整個海南島打造成文化載體，通過采集獨具海南特色的各類資源，融合先進數(shù)字技術(shù)，形成文化版圖，由紙上資料演變?yōu)榫€下文化旅行，線上、線下互相結(jié)合，建成文化旅行線路，與此同時，組織專家對各地的文化資源進行講解，并通過現(xiàn)場交流、網(wǎng)絡交流、電視交流等多種方式，開展專家與民眾的互動交流，提高廣大民眾對海南文化的認知度，擴大海南文化的知名度和影響力。

4.2.4以豐富多樣的閱讀推廣活動吸引人民群眾參與閱讀

2015年國家圖書館學會在全國圖書館業(yè)內(nèi)推出100多項閱讀活動供各地圖書館選擇，組織百姓參加閱讀活動。2015年海南省圖書館協(xié)會聯(lián)合全省公共圖書館、高校圖書館以閱讀活動圖片展的形式，向廣大群眾宣傳閱讀活動。此外，已組織開展的活動，如“真人圖書館”、國學抄誦“漢字記憶”等亦深受讀者歡迎，建議在此基礎(chǔ)上根據(jù)讀者的需求變化不斷拓展其內(nèi)涵和外延，進一步提高服務水平和活動質(zhì)量；有條件的圖書館可充分運用先進的現(xiàn)代科學技術(shù)和移動通信互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立科普體驗基地、開展線上線下聯(lián)通的閱讀活動，在現(xiàn)實世界和移動虛擬世界中為讀者提供或直觀有趣、或方便快捷的閱讀體驗。

4.3社會層面

4.3.1建立圖書事業(yè)發(fā)展基金會

建立圖書事業(yè)發(fā)展基金會，匯聚社會力量，共同建設(shè)圖書事業(yè)的參與平臺?；饡浴罢畢⑴c指導，專業(yè)組織負責建設(shè)，全社會共同監(jiān)管”為運行模式，有比較穩(wěn)定的資金來源與業(yè)務項目，能將政府文化管理部門的部分管理職能剝離出來，代行財政資金撥付與項目監(jiān)管職責，為全民閱讀建設(shè)提供經(jīng)費保障。資金上向宏觀文化工程無法兼顧的地區(qū)、人群傾斜，為貧困、邊遠地區(qū)和邊緣群體享受閱讀提供便利，營造平等、普惠的全民閱讀環(huán)境。

4.3.2發(fā)揮媒體的宣傳、教育作用

媒體應加強輿論引導，通過議程設(shè)置營造“全民閱讀”的良好氛圍。如：電視臺利用品牌節(jié)目的影響力，加大對“全民閱讀”的報道力度，策劃相關(guān)選題，深入跟蹤、解讀、展現(xiàn)閱讀行為；有條件的媒體可以開設(shè)讀書類、知識競賽類節(jié)目，寓教于樂；電臺在經(jīng)過有效市場調(diào)研的前提下，設(shè)置有聲文學欄目；報刊增設(shè)全民閱讀專欄，通過制定“圖書榜”推介優(yōu)秀讀物等方式，引導受眾“好讀書，讀好書”；新聞網(wǎng)站以及媒體公眾平臺（或賬號）利用大容量的優(yōu)勢分享有益讀者身心的圖書章節(jié)摘選，滿足受眾碎片化的閱讀需求；在公交車、火車站等公共場所廣告平臺播放全民閱讀宣傳片，等等。

4.3.3教育機構(gòu)要自覺承擔引導閱讀、培養(yǎng)青少年閱讀習慣的責任

學校要加強推進學習型組織和書香校園建設(shè)。首先，中小學校要加強校園圖書館建設(shè)，合理安排開放時間，簡化借書流程，為學生閱讀廣開方便之門；其次，高?？赏ㄟ^“通借通還”的合作模式與省、市圖書館建立圖書共享網(wǎng)絡；此外，學?？山M織開展全民閱讀活動有獎征文、全民閱讀知識問答等活動，提高學生的閱讀熱情。

4.3.4倡導企事業(yè)單位營造良好的閱讀環(huán)境

企事業(yè)單位參與創(chuàng)建全民閱讀，有利于增強其文化軟實力，提升自身形象。如：國有企事業(yè)單位與圖書館聯(lián)合創(chuàng)辦圖書室；房地產(chǎn)公司借助世界讀書日、兒童節(jié)等契機，發(fā)放購書券、邀請名作家進行現(xiàn)場簽售、舉辦真人童話展等活動；有條件的民營企業(yè)在公司內(nèi)設(shè)置圖書角，提供雙倍面值的購書券、書店購書卡代替超市購物券、購物卡等福利。

4.4個人層面

個人應注意養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)自主閱讀的意識，通過閱讀補充知識盲點、充實業(yè)余生活、陶冶情操。

公眾人物可利用自身影響力，引導、推薦閱讀。例如，一些明星、大微可以利用社交媒介推薦好書；文化名人可以利用公共媒體、公共場所舉辦讀書分享、讀書推介活動……公眾人物有極強的影響力和號召力，他們的號召往往可以達到“一呼百應”的效果。并且，每個行業(yè)都有一些有一定影響力的人物，這些來自政、經(jīng)、科、文、藝等各行各業(yè)的精英所推薦的書籍極具專業(yè)性，對從事該行業(yè)的人具有指導意義。

普通大眾可通過圖書漂流、同城易物等方式與其他讀者分享圖書，增加書源。父母要注意培養(yǎng)子女的閱讀興趣，并大力滿足其閱讀欲望，特別是以電子娛樂產(chǎn)品為中心的父母應以身作則，鼓勵、陪伴、幫助子女閱讀，創(chuàng)造家庭書香氛圍。

總之，閱讀的目的在于提升生命質(zhì)量。提高海南省居民的閱讀水平和層次,實現(xiàn)全民閱讀，應以“培養(yǎng)‘會思考的人’，建設(shè)‘書香社會，文化海南’”為目標，堅持整體性、針對性、長期性原則，多管齊下，夯實載體資源，拓展場館資源，優(yōu)化人力資源，完善制度資源，優(yōu)化閱讀環(huán)境和氛圍，形成“家庭——學?！鐣绷夹曰?、“城市——農(nóng)村”互聯(lián)互通的整體態(tài)勢，為海南國際旅游島的建設(shè)提供智力支持。

（來稿時間：2015年8月）

參考文獻：

1. 張賀.全民閱讀的春天來了[EB/OL].[2015-06-11].http:// society.people.com.cn/n/2015/0326/c1008-26750713.html

2. 鄭榮健.全民閱讀今年繼續(xù)加強立法和規(guī)劃工作[N].中國藝術(shù)報，2014-03-24（1）

3. 息慧嬌.第十二次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)在京發(fā)布[EB/OL].[2015-05-25].http://www.chuban.cc/yw/201504/t2015 0420_165698.html

4. 李彤.貧困少數(shù)民族地區(qū)政府在農(nóng)村文化資源配置中的作用研究——以五指山市為例[D].北京：清華大學公共管理學院本科論文， 2013

5. 趙葉蘋,何晨陽.3年未借一本書，如何讓財政的錢花得不心疼?[EB/OL].[2015-06-02].http://news.xinhuanet.com/2015 -04/24/c_1115075670_2.html

6. 中共深圳市委辦公廳.關(guān)于深入開展全民閱讀活動，加快推進學習型城市建設(shè)的若干意見[R/OL].[2014-11-21]. http://www.szsky.com/article-60229-1.html

·書刊評介·

On Hainan Residents’ Present Reading Situation and Countermeasures

Li Tong( Hainan Library )

Abstract〔〕Hainan Library combines School of Marxism Hainan University and School of Politics & Public Administration Hainan University to investigate further the reading situations of its citizens in May, 2014 to March, 2015, in order to response to the call of “nationwide reading”, to get know of the reading habits of citizens in Hainan, and to analyze the gap caused by achieving the goal of “nationwide reading”. Through the research on citizens’ reading habits and proficiency in Hainan, that is the analysis of problems exsiting in it, this paper puts forward targeted and actionable countermeasures and suggestions so as to lay a theoretical foundation to promote the policy of “nationwide reading” in Hainan.

Keywords〔〕Hainan provinceReading situationsNationwide readingPromoting strategies

〔作者簡介〕李彤（1967-），女，海南省圖書館副研究館員，館長，研究方向：圖書館事業(yè)發(fā)展。