多媒體在課堂中的應(yīng)用研究

宋鵬躍

現(xiàn)今科技高速發(fā)展帶來的沖激力對傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響勢不可擋，順應(yīng)這一潮流，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂中來，為新世紀(jì)教學(xué)注入新的活力，一定要熟練掌握一些電腦技術(shù)。我在課堂上也嘗試了一些手段，把自己學(xué)到的多媒體技術(shù)運(yùn)用到所教的學(xué)科中，有了一些小收獲，現(xiàn)在簡單地說說體會(huì)，和大家分享一下，希望有識(shí)之士能給予指點(diǎn)。

一、擺在我們面前的問題

有些老師，甚至是一些優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們在教學(xué)中一直成績不錯(cuò)，他們平時(shí)并不習(xí)慣應(yīng)用多媒體，所以，他們得出一個(gè)認(rèn)識(shí)，課堂上沒必要應(yīng)用什么高科技，多媒體也是多此一舉，浪費(fèi)資源，不用多媒體，一樣教出清華北大學(xué)生。持這種看法的老師有很多，這種看法其實(shí)有兩方面內(nèi)容，一是對以前的老式的教學(xué)方式的肯定，這是有一定的道理的，畢竟我們傳統(tǒng)教學(xué)模式下，已經(jīng)培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才，好像多媒體技術(shù)的應(yīng)用在課堂上確實(shí)多余，當(dāng)然，這種觀點(diǎn)也同時(shí)否定了多媒體技術(shù)在課堂上的作用，這是錯(cuò)誤的，多媒體之所以沒有在課堂上發(fā)揮出應(yīng)有的作用，沒有得到大部分的老師的青睞，其實(shí)主要原因是這些老師們沒有真正掌握一些必要多媒體技術(shù)，掌握這些技術(shù)是需要下一些功夫，還要在課堂實(shí)踐中磨合一定時(shí)間才能過這個(gè)坎兒的，遺憾的是，我們的教育主管單位，也缺少這方面的認(rèn)知，有的雖然知道多媒體的作用，也做出了一些培訓(xùn)，但是成效不大。他們的工作并沒有做到位，這是非?？上У?。比如現(xiàn)在我們可以從網(wǎng)上下載許多教學(xué)資源，這些資源以幻燈片為主，但是，如果能把這些資源統(tǒng)一整合一下，就得用到一些編程知識(shí)了，對于教學(xué)，我認(rèn)為Flash編程就足以應(yīng)對了，可是實(shí)際上這方面的軟件極其少，十分可惜。即使現(xiàn)在有些教學(xué)軟件，但是也是十分死板的，缺乏生動(dòng)的吸引力，這樣的話，多媒體技術(shù)就不能充分體現(xiàn)它的優(yōu)勢了，怎么辦，作為一名一線老師，我認(rèn)為還是要在培訓(xùn)老師上下功夫，我覺得我們的電腦知識(shí)，尤其是在軟件編程方面的知識(shí)還差得很遠(yuǎn)，而且這是十分必要的，是完全可以利用軟件編程技術(shù)在教育教學(xué)中大展手腳的，下面具體地談?wù)勎业囊恍┫喈?dāng)淺薄的認(rèn)識(shí)。

二、多媒體的應(yīng)用，我認(rèn)為不能淺嘗輒止

我先簡單說說Powerpoint和Word。展示圖片，講解知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，應(yīng)用幻燈片很方便，加入一些簡單的聲音，動(dòng)作效果也不麻煩，但是，初學(xué)者并不這樣認(rèn)為，我自己也是這么走過來的，一開始以為這很麻煩，做一個(gè)動(dòng)作效果，加一個(gè)音效需要反復(fù)操作，相當(dāng)費(fèi)事費(fèi)力，學(xué)校也組織過幾次培訓(xùn)幻燈片的使用，但是，培訓(xùn)內(nèi)容并不實(shí)用，也沒有針對性。一般我們做成幻燈片，需要插入切入效果，動(dòng)作效果，聲音特效，其實(shí)并不需要按照菜單一個(gè)個(gè)找的，熟練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，操作起來，無非這幾項(xiàng)，比如音效，沒必要一個(gè)個(gè)設(shè)置的，一個(gè)頁面，選中多個(gè)對象，可以一次添加，添加的音效，還可以從網(wǎng)上下載，網(wǎng)絡(luò)資源是豐富的，極大充實(shí)了我們的想象力，所以說，其實(shí)使用幻燈片做這些很簡單的，一點(diǎn)兒不麻煩。圖片的處理，如果只是大小和位置的的改變，這并沒有什么新意，視覺效果不好，其實(shí)運(yùn)用PowerPoint2010可以非常方便的設(shè)置圖片各種格式，做各種立體效果，使幻燈片有一定的欣賞性，拒絕枯燥的展示，這對教學(xué)很有幫助，這和做菜的道理是一樣的，色香味俱佳，才能引發(fā)人的食欲。我們的舊的教學(xué)模式的缺點(diǎn)，不正是枯燥無味嗎？好多老師的教學(xué)成績差不多是三尺教鞭賜予的，多媒體技術(shù)，能使課堂靈動(dòng)起來，和我們的傳統(tǒng)教學(xué)中一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，更能相得益彰。比如有的老師語言幽默，邏輯緊密，幻燈可以成為他們最有力的助手，一個(gè)好的幻燈片遠(yuǎn)比一個(gè)好的教案更充實(shí)，更現(xiàn)實(shí)。Word處理文字很快捷，可以把網(wǎng)上文字資源處理后，再發(fā)送到幻燈片中，熟練后，制作一張屬于自己的個(gè)性的教學(xué)幻燈片，用不了多長時(shí)間，并不比寫教案更費(fèi)事，而且這個(gè)是真正能在課堂上實(shí)現(xiàn)的，這是教案所不能比，不能替代的。

三、我的建議

老師們用幻燈片和Word，其實(shí)無非就是圖片，文字的一些簡單處理，處理的目的就是加上一些效果，達(dá)到我們課堂上的目的，而且大多是從網(wǎng)上下載后略加修改，使它更適合自己的教學(xué)具體要求，這當(dāng)然很好，大大提高了效率，但是要使課堂上真正靈動(dòng)起來，需要各種技術(shù)綜合運(yùn)用，這是需要老師們費(fèi)點(diǎn)兒心的。我在自己的生物教中感到，學(xué)生們識(shí)記知識(shí)，生背死記確實(shí)動(dòng)力不足，于是我又自學(xué)了一些Flash，后來知道只簡單的會(huì)點(diǎn)兒Flash還是不行，必須要掌握一些基本的Flash編程，于是我又接觸了AS3.0，事實(shí)證明，這很有用，F(xiàn)lash在交互性上，無與倫比，這點(diǎn)如果用幻燈片實(shí)現(xiàn)，簡單的行，高級(jí)點(diǎn)兒的那就難了，多媒體如果不能在交互性這個(gè)功能上下功夫，那多媒體的優(yōu)越性幾乎就被丟掉了一半，可是我發(fā)現(xiàn)，我們的Flash培訓(xùn)是很少的，又是一個(gè)遺憾，F(xiàn)lash人才都忙于一些游戲制作上了，這真是浪費(fèi)人才啊。舉一個(gè)小例子，我用Flash做過一個(gè)課堂上點(diǎn)名的小軟件，可以按座次點(diǎn)名，點(diǎn)擊按鈕，用電腦語音叫出該同學(xué)的名字，另外設(shè)置了一個(gè)按鈕，可以由電腦隨機(jī)點(diǎn)名回答問題，然后把這個(gè)SWF文件插入幻燈片中，兩者結(jié)合使用，自己的課件就有了自己的個(gè)性，非常實(shí)用，而這些其實(shí)并不需要什么高深的電腦知識(shí)，不過一些皮毛而已，不過自學(xué)的吧，我想如果能有教育部門真正地培訓(xùn)老師們，把培訓(xùn)工作做徹底，對我們的教學(xué)工作一定能起非常大的作用的。另外，flash對視頻的處理也是非常方便的，如果做成交互效果，那課堂上真可以精彩起來。Flash編程，我們只要學(xué)一些皮毛，網(wǎng)上有許多代碼，其實(shí)都可以拿過來用的，省時(shí)省力，高效高能啊，希望我們老師們能多學(xué)點(diǎn)兒這方面的知識(shí)。Flash編程最強(qiáng)大之處其實(shí)還是它的軟件效能，我們老師完全可以集視頻、音頻、文字、圖片于一體，動(dòng)態(tài)展現(xiàn)我們的教學(xué)目的，重點(diǎn)難點(diǎn)，這種軟件式的課堂呈現(xiàn)，雖然開始做起來難一些，但是以后維護(hù)起來是很簡單的，而且可以把其他各種資源整合起來。雖然現(xiàn)在也有一些軟件公司致力于教育，一些知名軟件，如暢言云、學(xué)樂云也很不錯(cuò)，為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，上面有大量教學(xué)資源，但是他們并沒有在一線，他們的產(chǎn)品于我們的教學(xué)實(shí)際還是有差距的，如果我們只是照抄照搬，不只是沒有什么新意，更重要的是不能使我們的課堂真正生動(dòng)起來，我們一定要利用好多媒體的動(dòng)態(tài)功能，讓自己的課堂生動(dòng)，靈動(dòng)，有吸引力。如學(xué)樂云，上面也有個(gè)點(diǎn)名的功能，但是他那個(gè)點(diǎn)名僅限于隨機(jī)點(diǎn)名，十分機(jī)械，用Flash實(shí)現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名相當(dāng)簡單，還可以自己進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。我做的那個(gè)點(diǎn)名的小程序，不但可以隨機(jī)點(diǎn)名，還可以按座次對號(hào)點(diǎn)名，對于新生入學(xué)這段時(shí)期，或者一個(gè)老師教許多個(gè)班，不易記住學(xué)生名字等這些情況能更方便應(yīng)對。所以，教育教學(xué)軟件的開發(fā)這個(gè)工作必須由我們一線的老師自己來完成，才能真正適合自己的教學(xué)，這并不是難事，不是遙不可及的，當(dāng)然不下點(diǎn)兒功夫，那也是不可能的。

多媒體技術(shù)，應(yīng)該綜合運(yùn)用，融各家之長成一家，幻燈片和Word的使用相對簡單，網(wǎng)上素材多，但效果也差一些， Flash編程一定要學(xué)一學(xué)，網(wǎng)上視頻很多，學(xué)起來很方便，需要的，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們想要改變自己的課堂適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)環(huán)境，讓多媒體真正走進(jìn)我們的課堂生活，必須付出。