學(xué)前雙語教師的素養(yǎng)需求研究

陳素紅　金婷婷

摘 要：關(guān)于教師的品質(zhì)，筆者走訪本市幾家幼兒園，就幼兒教師應(yīng)該具備的品質(zhì)展開調(diào)查，匯集各家之言，本文認(rèn)為：幼兒教師必須具有一定的專業(yè)知識(shí)，具備一定的專業(yè)技能，要有創(chuàng)新思維，優(yōu)良的品質(zhì)，要有愛心，童心，善于溝通，擅長(zhǎng)備課，有強(qiáng)烈的興趣，具有一定的英語口語表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)前雙語 素質(zhì)培養(yǎng) 需求

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0041-01

隨著教育的改革和發(fā)展，幼兒教育也愈變重要，這使幼兒教育的地位在社會(huì)發(fā)展和整個(gè)教育體系中得到了很大提升，同時(shí)也對(duì)我們這些未來的幼兒教師提出了新要求。那么一名合格的幼兒教師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素養(yǎng)呢？通過一學(xué)期幼兒園實(shí)踐活動(dòng)，筆者對(duì)幼兒教師所需要具備的技能和素養(yǎng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

1 專業(yè)知識(shí)

為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)幼兒教育的需求，也使幼兒得到全面的發(fā)展，幼兒教師需要具備廣泛的專業(yè)知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，兒童教育學(xué)、聲樂、美術(shù)等知識(shí)，還要具備鋼琴、舞蹈、繪畫、手工制作技能，只有把這些基礎(chǔ)打牢了，才能更好的去適應(yīng)未來的工作崗位。

2 專業(yè)技能

教師的專業(yè)技能，包括教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力、彈唱跳的技能、觀察與反思的能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)幼兒教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，父母在為自己的孩子選擇幼兒園時(shí)，幼兒教師的專業(yè)水平是他們考慮的關(guān)鍵因素。家長(zhǎng)們認(rèn)為一個(gè)幼兒園如果只是具備先進(jìn)完善的基礎(chǔ)設(shè)施，而幼兒教師的專業(yè)技能不能達(dá)標(biāo)，那么幼兒教育的行為不會(huì)取得很好的效果。

3 優(yōu)秀的品質(zhì)

學(xué)校對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)。幼兒園要實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須要提高幼兒教師的素質(zhì)。幼兒模仿力比較強(qiáng)，教師的身教重于言教，教師的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒有著潛移默化的影響。幼兒教師必須意識(shí)到自己日常行為的范例作用。自身的素養(yǎng)是作為幼兒教師必須具備的重要一條。

4 創(chuàng)造性思維

幼兒的創(chuàng)造性對(duì)他們未來的發(fā)展具有重要的意義，要想發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，教師必須具有創(chuàng)新思維。不僅要懂得如何激發(fā)幼兒的想象力，還必須根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)從各個(gè)方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的好奇心。而幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)大多數(shù)是在游戲活動(dòng)中產(chǎn)生的，而創(chuàng)作出豐富多彩的游戲活動(dòng)也需要具有創(chuàng)造性。幼兒的好奇心往往在對(duì)玩教具的觀察中產(chǎn)生，教師在制作玩教具的時(shí)候需要有創(chuàng)意。因此，創(chuàng)新思維是幼兒教師需要具備重要素養(yǎng)。

5 愛心和童心

在幼兒園中，筆者發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，他們很敏感且情感細(xì)膩。有的安靜老實(shí)，有的活潑好動(dòng)，有的聰明伶俐，有的反應(yīng)遲緩，有的長(zhǎng)的漂亮，有的長(zhǎng)相一般。面對(duì)不同性格長(zhǎng)相的孩子，教師要一視同仁，不能有偏愛。尤其對(duì)那些調(diào)皮的孩子要更加關(guān)注，這就需要教師有足夠的愛心。除了愛心，幼兒教師還要保持一顆童心，這樣才能更好參與和幼兒互動(dòng)的活動(dòng)中，形成平等的師生關(guān)系，促進(jìn)教師與幼兒情感上的交流。

6 溝通能力

作為幼師，和幼兒互動(dòng)是必不可少的，當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，教師要知道如何協(xié)調(diào)矛盾雙方的關(guān)系，使矛盾不再激化；當(dāng)幼兒影響他人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要知道如何去勸說幼兒并鼓勵(lì)幼兒和小伙伴一起學(xué)習(xí)等。除了和幼兒溝通，幼兒教師還需要跟家長(zhǎng)保持良好的溝通，將幼兒每天的在校情況告知他們。如果教師和家長(zhǎng)觀點(diǎn)發(fā)生沖突，幼兒教師需要與家長(zhǎng)溝通，弄明白彼此存在的問題并加以解決，這些都需要具備良好的溝通能力。

7 英語口語能力

從事雙語教學(xué)，必須熟練使用英語組織開展課堂的活動(dòng)，使用英語表達(dá)游戲指令。幼兒的書寫能力有限，課堂教學(xué)中以口頭表達(dá)為主，英語口語表達(dá)能力顯得尤為重要。

8 備課能力

要想上一堂好課，必須做好充分的準(zhǔn)備。首先必須了解教學(xué)對(duì)象及教學(xué)條件，然后要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，保證足夠充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，要能夠抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要有突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)方法。這些都需要在課前做好充分的準(zhǔn)備。

9 強(qiáng)烈的興趣

人們經(jīng)常說“興趣是最好的老師”，幼兒園是個(gè)充滿生機(jī)的樂園，興趣對(duì)于幼兒來說，有著重要的啟蒙作用，對(duì)于幼兒教師來說，也同樣重要。要想成為好老師，首先你要對(duì)幼兒園充滿興趣，對(duì)工作充滿熱情。

幼兒教師肩負(fù)著教育幼兒的重任，要想順利完成這一任務(wù)，必須嚴(yán)格要求自己多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐、多創(chuàng)新，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平和能力。在日常的幼兒教育中，教師需要了解幼兒，注重幼兒各方面的發(fā)展，并且不斷的鼓勵(lì)他們、支持他們，讓他們?nèi)娉浞值陌l(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄒敏.幼兒園語言教育理論與實(shí)踐[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2014，10.

作者簡(jiǎn)介：陳素紅（1967-），女，江蘇連云港人，副教授，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)。