“以人為本”闡釋運動訓練的本質(zhì)與特征

袁勝軍

摘 要 在現(xiàn)代，運動員的個性發(fā)展越來越受到重視。在社會現(xiàn)象當中，運動員的個人修養(yǎng)和精神領悟更讓我們值得探索。老套的運動鍛煉已然過時。在新時代中，我們更看重的是如何將“人本”思想融入運動訓練中去，發(fā)展完善的“人”。

關鍵詞 運動精神 本質(zhì)與特征 人文素養(yǎng) 社會學與教育學

一、體育訓練與“以人為本”相結合

1976年聯(lián)合國教科文組織大會提出，社會發(fā)展應是“以人為核心的發(fā)展”。所以了解運動訓練的本質(zhì)才是我們應該意識到的。從很多外國學者的角度來看，運動訓練和運動精神是一致的，運動精神是運動訓練的支撐，運動的精神內(nèi)涵涵蓋了運動的本體。運動不再是肢體的一種表達形式，更多的賦予了一種人文個性。運動員通過自身的不懈努力，挑戰(zhàn)自我的同時挖掘“以人為本”的深刻含義。從中把運動鍛煉回歸真我。從運動訓練管理層面上看，教練員是主體，教練員的教學方式和教學理念影響著后一代人的運動品質(zhì)和精神素養(yǎng)。從運動實踐方面，運動員則是主體，運動是運動員的主修課，首先對這門課的喜愛程度可以看出為體育奉獻的精神度數(shù)。運動員在運動訓練狀態(tài)下容易被成績和社會壓力擊垮。面對不能逾越的鴻溝是每個運動員在運動生涯的極大挑戰(zhàn)。刺激運動員的方法有很多，而堅持“以人為本”的思想?yún)s很難。這樣一來培育運動員要從心到身，從人本出發(fā)，感悟人的健康之道和人本之道。

二、“以人為本”在體訓中的深刻含義

以人為本，是科學發(fā)展觀的核心。是中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨。當“以人為本”植入運動時，運動訓練又被賦予了另一層含義?！疤斓厝f物，唯人為貴?！币虼丝梢钥闯觯吮舅枷朐缭诤茉缫郧氨闶苋司把?。以人為本，主張人是發(fā)展的根本目的，人們在日常中的運動是為了健康而去實施的。反而是運動員，在訓練中往往抓不住本質(zhì)，沒有看到人本思想的存在。不以平常心和淡然的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)和困難。很多運動員都是為了一己私欲，不斷努力，造就他們成績的不是本心的執(zhí)著與熱愛，而是名利與迫切。他們往往以提高成績的傳統(tǒng)思維來要求自己，滿足于達到一定的高度。他們不懂身心的自我體會和心靈的自我提升?！耙匀藶楸尽本褪且越】捣e極的心態(tài)去投入運動，以一種放松的心情去看待一切。

三、運動員本身與人本的關系

在運動的道路上，健康不僅顯示在外表，更多的是一種環(huán)境的適應和心理的健康狀態(tài)。人文觀念的價值取向是注重生命力的開發(fā)，培養(yǎng)主體意識，以運動員未來實踐為依托，促進運動員身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的價值取向。尊重運動員這一種職業(yè)的發(fā)展。在運動生涯中往往伴隨運動員的有勞動價值，生命價值，能力價值。生命價值對于每一位運動員來說都是非常值得嘉獎的。運動員不似其他職業(yè)，運動往往是有期限的，很多退役的運動員最懂得這一層含義。仿佛是在用生命做貢獻，與時間在賽跑。能力價值的體現(xiàn)則是運動員發(fā)揮的高度與水平的展現(xiàn)。在現(xiàn)代社會中運動員個性的展示才是受人們更關注的焦點。不一定要達到很高的高度才算為體育事業(yè)做出了貢獻，現(xiàn)在社會更加追求身心合一，人本歸真的思想。能忽視運動的訓練機制也不能忽視社會的關注。給予運動員關懷是必要的也是當今社會缺乏的。我們不能把運動員看作工具來完成目標。關懷他們才是我們給予的最好的掌聲。

四、國內(nèi)外學者對“人本”的認知和探索

如今美國、加拿大、英國、澳大利亞等國越來越多的國家重視運動員的發(fā)展。執(zhí)教問題開始浮出水面。自從上世紀80年代中期以來，對于執(zhí)教問題的討論明顯增多，關于執(zhí)教問題的文獻也明顯增多。大多數(shù)文獻指出，執(zhí)教過程是一個多任務過程，教練員角色任務多樣。教練員在培養(yǎng)運動員過程中越來越重視“以人為本”的發(fā)展。把人格的培養(yǎng)放在前，專注對運動員身心健康的正確引導。在以前很多國內(nèi)外學著認為，運動訓練就是通過競賽目標導向?qū)\動員身體表現(xiàn)能力調(diào)制的過程。這就是運動訓練系統(tǒng)整體的本質(zhì)所在，也是運動機制中最常見的一部分。而從現(xiàn)在社會來看，運動訓練如果回歸“人本”，那就要以人的心理出發(fā)，不可以割裂運動員本身的心里傾向。背負運動目的運動員沒有從根本上解放，沒有從根本上得到人文的關懷。許多學者們認為，運動訓練可以看作是一種行為，但如今的社會在不斷的發(fā)展，人本思想回歸真我才是正道，做一個有內(nèi)涵的運動健兒比工具要強得多。如馬丁認為：“運動訓練是一個以有計劃地發(fā)展，并在運動考核特別是在運動比賽時，表現(xiàn)一定運動成績狀態(tài)為目的的綜合行為過程”。這句話闡述了運動訓練的核心精神和表層內(nèi)涵。

如今的世界更看重一個人生活的品質(zhì)和對生活的態(tài)度，把自己的

個性和“脾氣”融入到運動訓練當中，做一個有價值可循的運動人才。把培養(yǎng)完善的“人”的理念植入運動訓練當中，實現(xiàn)自我價值，提升自我高度。學會用不同的心態(tài)去品嘗人生，用真性情和真善美來體悟“人本”的核心思想。跟上社會發(fā)展的腳步，把不斷完善自我的人格魅力發(fā)揮到極致。

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