踐行科學(xué)發(fā)展觀 搞好學(xué)校教育工作

一、教育工作要以育人為本

學(xué)校的發(fā)展必須堅持科學(xué)發(fā)展。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀就必須在要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等重大問題上形成共識，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。以人為本、促進(jìn)入的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實科學(xué)發(fā)展觀的核心任務(wù)。我們從事基礎(chǔ)教育，就是要推進(jìn)素質(zhì)教育，落實育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營造有利于學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

育人為本，就是我們開展的各種教育活動要始終堅持育人原則。任課老師在課堂上的一言一行是育人，學(xué)校開展的每一項活動是育人，學(xué)校出臺的每一種規(guī)章制度、每一項措施都是育人，育人是我們所有工作的指針。育人為本，首先要考慮育什么樣的人。一言以蔽之，德育為首、全面發(fā)展。我們學(xué)校提出要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營未來幸福人生的能力，其具體內(nèi)涵，就是培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具備正確的人生觀、價值觀，有良好的行為習(xí)慣，有足夠的知識能力，有科學(xué)的思維方法，有健康的身心素質(zhì)。

樹立科學(xué)發(fā)展觀，就要求我們研究教育科學(xué)，講究教育規(guī)律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個性發(fā)展。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。

二、辦學(xué)以人才為本，以教師為主體

教育大計，教師為本，辦學(xué)要以教師為主體。人才是第一資源，教育質(zhì)量的高低乃至整個教育事業(yè)的成敗，從根本上講，都取決于教師隊伍的素質(zhì)。

教育管理者必須全心全意依靠教師，為教師服務(wù)，努力建設(shè)好教師隊伍，這是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀的要務(wù)。教育的全面發(fā)展本身就要使學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展學(xué)生的個性發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)校的特色發(fā)展是三位一體的，這是對教育全面發(fā)展的科學(xué)完整的理解。而教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌各教育因素、各教育環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵在于有一支充滿朝氣和活力、不斷發(fā)展的教師隊伍。

今后要強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，通過深化教學(xué)改革，完善用人的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，盡其所能為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺、搭建舞臺，營造有利于人才輩出、人盡其才的用人環(huán)境，讓青年教師盡快成長為骨干教師，讓骨干教師盡快成長為名師。

三、學(xué)校工作要實事求是，與時俱進(jìn)

堅持一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際條件和發(fā)展需要有重點(diǎn)、有步驟地采取措施，不能強(qiáng)求一律，搞齊步走。學(xué)校有自己的校情，各班有各自的班情，每一位學(xué)生每位老師都有自己的個性特長，我們要看到差異、看到特點(diǎn)，因人而異、因事而異，因地制宜、因時制宜，講究教育教學(xué)、管理的策略、方式和方法，對癥下藥。才能落實科學(xué)發(fā)展觀，做到實事求是，與時俱進(jìn)。

四、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展

教育的可持續(xù)發(fā)展是把優(yōu)先發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、平等發(fā)展觀念注入教育發(fā)展的觀念中，這既是經(jīng)濟(jì)也是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，是教育可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。一是教育要優(yōu)先、全面發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代，決定一個地區(qū)、一個國家發(fā)展速度、發(fā)展程度的不是物質(zhì)資本，而是人力、知識資本，知識貧困是經(jīng)濟(jì)貧苦之源。教育投資是一種改變?nèi)俗陨?、改變現(xiàn)實世界的強(qiáng)大力量。二是教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在社會這個龐大的系統(tǒng)中，教育是其中的一個子系統(tǒng)，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是研究、尋求教育與社會其他子系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的條件。使之協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展，協(xié)調(diào)得當(dāng)，達(dá)到雙贏：否則將兩敗俱傷。后果嚴(yán)重。協(xié)調(diào)發(fā)展是教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

走科學(xué)發(fā)展之路，這就是落實科學(xué)發(fā)展觀的實際行動。

（作者系民權(quán)縣雙塔鎮(zhèn)中心學(xué)校校長楊保紅）