融入地方經(jīng)濟發(fā)展，提升高職金融專業(yè)辦學質(zhì)量

【摘要】地方高職院校的辦學一定要融入當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，專業(yè)的設置應該優(yōu)先滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。高職財政金融專業(yè)的建設也要依托區(qū)域，服務地方經(jīng)濟的發(fā)展，融入當?shù)亟鹑诋a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，課程設置要強調(diào)實用性和崗位針對性。

【關(guān)鍵詞】高職院校 金融專業(yè) 辦學質(zhì)量提升

一、前言

高等職業(yè)教育的起源，可以追溯到80年代初期興起的眾多地方性短期職業(yè)大學。伴隨著中國經(jīng)濟的騰飛，職業(yè)教育發(fā)展到今天，教學改革和發(fā)展的思路更加明確，服務地方經(jīng)濟的能力不斷增強，辦學體制方面不斷創(chuàng)新。基本形成政府主導，校企合作的多元化辦學格局。

地方高職院校的辦學一定要融入當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，專業(yè)的設置應該優(yōu)先滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。高職金融專業(yè)的建設也要依托區(qū)域，服務地方經(jīng)濟的發(fā)展，融入當?shù)亟鹑诋a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，課程設置要強調(diào)實用性和崗位針對性。

二、地方金融業(yè)發(fā)展背景

（一）貴州金融業(yè)發(fā)展概況

近年來，貴州省金融業(yè)發(fā)展迅速，金融業(yè)對地方發(fā)展貢獻也在不斷加大。2014年，金融業(yè)增加值達到492億元，近四年年均增長15.4%，高于生產(chǎn)總值增速3.4個百分點。稅收保持年均32.6%的增速，達到129億元；2014年全年金融業(yè)吸納從業(yè)人員12萬人。金融對外開放不斷擴大，深入實施“引金入黔”工程，先后引進興業(yè)銀行、民生銀行等20余家金融機構(gòu)。2014年，村鎮(zhèn)銀行47家，縣域覆蓋率提高到53%。小額貸款公司398家，縣域覆蓋率增加到93%；融資性擔保機構(gòu)增加到344家，縣域覆蓋率89%。

（二）黔東南州金融業(yè)發(fā)展與人才供需概況

“十二五”期間，黔東南州金融業(yè)發(fā)展健康快速，伴隨著大量金融機構(gòu)涌入貴州，地方性的金融機構(gòu)，融資擔保公司、小貸公司等發(fā)展迅速，為實體經(jīng)濟增長提供了有力支撐，為服務地方經(jīng)濟騰飛作出了巨大貢獻。

面對互聯(lián)網(wǎng)金融的興起與傳統(tǒng)金融業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，黔東南州目前金融專業(yè)人才以及人才培養(yǎng)渠道凸顯匱乏。目前，全州有超過60家金融機構(gòu)（指村鎮(zhèn)銀行，小貸公司和融資擔保公司），加上今年要實現(xiàn)縣級村鎮(zhèn)銀行全覆蓋會新增的30家機構(gòu)，預計在“十三五”期間，金融行業(yè)人才需求量超過2500人。

三、提升金融專業(yè)辦學質(zhì)量的一些思考

（一）人才培養(yǎng)目標與技能要求

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院坐落在在貴州省黔東南州州府凱里市，其金融專業(yè)辦學以“面向基層一線，培養(yǎng)實用人才”為定位，培養(yǎng)適應地方金融業(yè)發(fā)展需要，面向各村鎮(zhèn)商業(yè)銀行，證券公司，保險公司，融資擔保，小貸公司等金融機構(gòu)的基層崗位，從事銀行綜合柜臺操作、金融產(chǎn)品營銷與服務等崗位及相關(guān)崗位工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、較強專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能型人才。

課程方面主要開設經(jīng)濟學基礎、財務報表分析實務、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、證券基礎知識、證券投資實訓、商業(yè)銀行業(yè)務實訓、風險管理、金融產(chǎn)品營銷等。培養(yǎng)學生具備金融行業(yè)調(diào)研、分析和業(yè)務操作技能，證券投資、保險、金融產(chǎn)品營銷和會計報表分析等相關(guān)知識。

教學過程中加強從業(yè)教育，融入從業(yè)資格考試的課程和實訓環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇參加會計從業(yè)資格考試，證券從業(yè)資格考試，銀行從業(yè)資格考試，基金從業(yè)資格考試等。

（二）加強“校政企”合作，不斷融入地方金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學院應加強與政府、企業(yè)的合作，堅持“政府指導，企業(yè)參與，學校努力”的原則。目的是為了讓企業(yè)介入專業(yè)人才的培養(yǎng)全過程，參與課程建設，以企業(yè)實際生產(chǎn)引領教學，使職業(yè)教育更好融入地方經(jīng)濟發(fā)展，反哺行業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進地方經(jīng)濟發(fā)展，達到多贏的目的。以目前黔東南州金融行業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育的實際情況來看，可以采用“兩步走”的方法。

1.政府指導、校企合作，開展“訂單培養(yǎng)”。“訂單培養(yǎng)”模式可以總結(jié)為“人才共育，過程共管、成果共享、責任共擔”。金融專業(yè)的“訂單培養(yǎng)”由黔東南州政府牽頭，學院與黔東南州金融機構(gòu)協(xié)會開展合作，按照企業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標和知識能力結(jié)構(gòu)，修訂人才培養(yǎng)方案和教學計劃，組織教學。

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院在1995年就與貴州省機要局簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，成立“機要班”，后來又成立了“臺達班”，“東南班”等等。通過不斷實踐，在人才“訂單培養(yǎng)”方面積累了寶貴的經(jīng)驗，可以保證金融專業(yè)“訂單培養(yǎng)”的順利開展與實施。

2.行業(yè)參與、校政合作，深化“人才共育”。校政合作是校企合作的深化。在第一步的基礎上，學院與黔東南地方政府共建金融專業(yè)，可以更好整合企業(yè)，行業(yè)等優(yōu)勢資源，讓行業(yè)中的企業(yè)成為學生的實訓基地和最終就業(yè)地，使高職院校人才培養(yǎng)更加立足地方金融行業(yè)，促進教育、社會、經(jīng)濟三者之間的緊密結(jié)合與聯(lián)動發(fā)展，隨時為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)急需的應用型人才。

（三）先行先試培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才，搭建黔東南州“互聯(lián)網(wǎng)金融”產(chǎn)學研合作平臺

互聯(lián)網(wǎng)正在深刻改變傳統(tǒng)金融行業(yè)的發(fā)展軌跡，培養(yǎng)既具備互聯(lián)網(wǎng)意識，同時又深諳金融知識的復合型技術(shù)技能人才刻不容緩。據(jù)了解，目前互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的用人需求主要集中在以下三個方面：

第一，技術(shù)人員（PC端研發(fā)、移動端研發(fā)、產(chǎn)品等）；

第二，金融人員（數(shù)據(jù)量化分析、金融產(chǎn)品設計、金融建模、風控、基金、保險、信托等）；

第三，運營人員（銷售支持、客戶服務、市場營銷、財務等）。

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院在網(wǎng)絡工程領域功底深厚，更應該在地方政府的幫扶下，緊密與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的聯(lián)系，充分融合金融專業(yè)，在課程建設，專業(yè)設置，師資配備，校企合作上不斷探索，更好地為地方互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)培養(yǎng)對口人才。

為了更好促進互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建議由黔東南州金融辦牽頭，組織互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)參與，在我院掛牌成立黔東南州“互聯(lián)網(wǎng)金融”研究所。該研究所旨在通過校企合作進行互聯(lián)網(wǎng)金融領域的研究，針對企業(yè)開展互聯(lián)網(wǎng)金融培訓，培養(yǎng)本土“互聯(lián)網(wǎng)金融”專業(yè)應用型人才，促進黔東南州金融業(yè)健康發(fā)展。

參考文獻

[1]王超.移動互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對于高職金融專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析[J].中外企業(yè)家，2016（02）.

[2]張艷英.互聯(lián)網(wǎng)金融形勢下高職金融專業(yè)實踐教學體系改革初探[J].當代教育實踐與教學研究，2016（01）.

作者簡介：胡明琦（1985-），男，漢族，上海人，講師，供職于貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院管理工程系，主要從事農(nóng)村金融研究。