基于智能手機的高中社團管理系統(tǒng)的設計研究

劉一帆

摘要：我校是國家級重點中學，秉承素質教育的治學理念，在學校的指導下具有相同興趣的同學組成了各類社團，不時組織豐富的社團活動，但是目前看存在管理混亂，成效不突出的問題，并且學校不限制攜帶手機，也容易使高中生陷入聊天與游戲的誤區(qū)。針對這兩個問題，我考慮以智能手機為載體，實現(xiàn)社團管理系統(tǒng)，既能改變社團管理不善的現(xiàn)狀，也能將高中生的視線從手機的娛樂功能轉到深入了解科技發(fā)展改變人類生活的方向上來，從而增強高中生的思考深度，不斷在良好的學校氛圍中提高自身的素質修養(yǎng)。

關鍵詞：手機 高中 社團管理

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）05-0000-00

隨著計算機技術與通信技術的不斷發(fā)展，智能手機已經(jīng)普及到各類人民群眾，高中生也不例外。但是大部分高中生使用手機對學習的幫助僅限于使用微信或者騰訊QQ傳遞作業(yè)影像，這既不利于高中生對科學技術的發(fā)展有更深入的了解，還會產生很多的負面影響，比如陷入聊天或者手機游戲的誤區(qū)。我校做為國家級重點中學，有著獨特的素質教育理念，允許學生自由成立各類社團，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有民族樂團、電聲樂隊、動漫社、天文社、物理社、讀書社等四十多個內容豐富的社團，但是各個社團的管理比較獨立并且比較混亂，基于這些問題，我考慮以智能手機為載體，設計一個社團管理系統(tǒng)，通過系統(tǒng)的幫助改善我們學校社團的管理現(xiàn)狀，也有利于高中生認識到手機不只是聊天和游戲，還能切實的改善我們身邊的問題，進而激發(fā)我們的學習熱情。

1 現(xiàn)狀分析

目前從我們學校社團的整體狀況來看不盡人意，從各方面都不能完全滿足素質教育的要求，下面就具體問題進行詳述：

（1）普通學生：選擇社團的時候比較盲目，有一定的隨意性。加入社團后對自身的素質培養(yǎng)也沒有明顯的改善。

（2）社團組織者：沒有工具的輔助，發(fā)展社團和組織活動經(jīng)常事倍功半，難以滿足社團良性發(fā)展的要求。

（3）學校管理者：無法全面掌控社團發(fā)展的現(xiàn)狀，也無法評估社團發(fā)展與素質教育之間的關系，從而無法真正實現(xiàn)高中生素質教育的治學理念。

2 解決方案

針對上述社團的整體不利現(xiàn)狀，借助于已經(jīng)隨處可見的智能手機，搭建高中生社團管理系統(tǒng)，限于篇幅，下面僅介紹系統(tǒng)的整體架構與功能概述。

2.1整體架構

根據(jù)學校現(xiàn)狀，充分利用現(xiàn)有硬件與網(wǎng)絡資源，在校園機房搭建該系統(tǒng)，整體架構拓撲圖如圖1。

普通學生、社團組織者、學校管理者使用手機APP訪問社團管理系統(tǒng)的各項功能。為了增強數(shù)字學校一體化的效果可以與教室管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)等對接，與教室管理系統(tǒng)對接可以瀏覽教室的空余時間，為社團組織活動預定活動場所，與學生成績管理系統(tǒng)對接可以在統(tǒng)計分析模塊增加參與社團活動的學生成績分布，更有利于分析社團活動對學習成績的影響程度，從而平衡社團活動與學習的關系，更有利于學生全方面的成長。

技術上準備采用流行的三層架構：

（1）表示層：客戶端主要面向Android手機，開發(fā)工具選擇JDK1.6+Eclipse+ADT（Android Develop Tools），程序開發(fā)完成后創(chuàng)建AVD（Android Virtual Device）進行模擬測試。

（2）業(yè)務邏輯層：所有后臺功能打包成war包，部署在應用服務器Tomcat7上，Tomcat作為一個輕量級應用服務器，占用系統(tǒng)資源比較少，且具有良好的擴展性，也支持負載平衡，性價比高。

（3）持久層：數(shù)據(jù)庫選擇MySQL，該數(shù)據(jù)庫的好處是體積小、訪問速度快、性能比較高，也可以跨平臺部署，為了保證最大的可移植性，業(yè)務邏輯層通過JDBC（Java Data Base Connectivity）訪問持久層。

基于該三層架構的系統(tǒng)信息流示意圖如圖2。

手機通過Http將請求發(fā)送到后臺App Server，后臺App Server通過Web服務接入層響應手機的Http請求，App Server再通過主控Servlet將請求分配到具體的六個業(yè)務模塊進行處理，在業(yè)務模塊進行數(shù)據(jù)處理與業(yè)務邏輯處理過程中，如果需要進行數(shù)據(jù)訪問或者持久化操作則利用DAO數(shù)據(jù)訪問層的JavaBean通過Jdbc訪問持久層的DB server，DB Server通過對Table、Procedure、Function等對象的操作，將Jdbc的請求數(shù)據(jù)結果返回App Server，App Server再按原路徑將數(shù)據(jù)結果返回給手機APP進行內容展現(xiàn)。

2.2功能概述

該系統(tǒng)的使用用戶可分為三類，學校管理者、社團組織者（會長）、學生，系統(tǒng)功能分為六個模塊，分別是社團申請模塊、社團招募模塊、社團活動模塊、社團點評模塊、統(tǒng)計分析模塊、用戶管理模塊，他們之間的關系見圖3。

社團申請模塊：由社團發(fā)起學生使用該模塊向學校提交社團成立申請，需要填寫社團名稱、發(fā)起人（會長）、發(fā)起人所在班級、發(fā)起理由、社團logo、社團標語等信息。學校領導通過查看申請酌情進行審批。當會長升高三不再擔任會長后指定下任會長，也需要通過此模塊進行申請更換會長。如果會長覺得社團沒有存在的意義，也可以通過本模塊提出注銷申請。

社團招募模塊：社團成立后，會長可以隨時使用招募模塊進行定期或者不定期的會員招募活動?？梢酝ㄟ^展示文字、圖片、視頻等各種多媒體資料進行社團的宣傳活動，也可以通過消息推送、朋友推薦等功能擴大社團的影響力。如果社團成立的時間比較長，還可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示以前歷次活動的照片及統(tǒng)計數(shù)字，比如曾經(jīng)加入的學生人數(shù)，活動次數(shù)，活動的好評率等。其他學生可以通過瀏覽社團的各種宣傳資料來選擇是否加入該社團，加入社團后如果對加入的社團失去興趣也可以隨時退出。

社團活動模塊：會長可以隨時發(fā)起活動通知，內容包括活動標題、活動內容、活動場所、是否有費用支出、報名截止時間等，該活動通知只發(fā)送給當前的社團成員。社團成員收到通知或者瀏覽到該活動時，選擇加入或者不加入本次活動，在報名截止日期過后，明確選擇加入本次活動的成員為最終活動人員，會長可以根據(jù)最終人數(shù)規(guī)劃活動的最終細節(jié)。活動結束后，會長可以發(fā)布本次活動的各項多媒體資料，其他成員需要發(fā)布資料的必須通過會長的審批同意。

活動點評模塊：本模塊可大可小，小到可以與社團活動模塊合并在一起。但是我覺得將點評模塊做大是有意義的，模塊功能上不只可以點評活動，也可以點評同學。每次活動結束后，每個參加活動的成員都可以對活動進行點評，成員之間也可以互相點評，也可以對會長的組織能力進行點評。這樣的點評是有后續(xù)意義的，例如活動好評率高的話可以增強社團成員的凝聚力，也可以在招募時招募到更多優(yōu)秀的成員；對會長的點評可以促使會長更盡到組織者的作用，不斷改進自己的組織管理能力；對成員之間的互評可以起到監(jiān)督作用，更能強化個人的素質修養(yǎng)。

統(tǒng)計分析模塊：通過各類報表的形式展現(xiàn)社團的整體運作情況。所有人都可以查看本校當前社團的數(shù)量，參與人數(shù)、年級分布及占總學生數(shù)的百分比，每個社團的活動頻率，社團、社團活動及社團成員的評論等公共信息。普通學生可以根據(jù)這些信息適當?shù)倪x擇適合自己的社團，社團組織者可以根據(jù)數(shù)據(jù)改善自己的活動狀況，學校領導可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)分析社團活動對學生的學習是否有所影響，是否能夠真正提高學生的素質。每個人都能從統(tǒng)計分析大數(shù)據(jù)里面汲取自己需要的營養(yǎng)。

用戶管理模塊：主要提供三類用戶角色的權限分配，用戶角色分為學校管理者、社團組織者、普通學生三類（其中社團成員不是一個單獨的角色，只是與某個社團掛鉤的普通學生），其中社團組織者與普通學生可以同時被某一個學生擁有，既一個學生既可以是社團組織者，同時也可以是其他社團的成員。各類角色的功能可參見上述的模塊圖與模塊描述，因為該模塊的思路與其他軟件系統(tǒng)類似，不再詳細敘述。

3 結語

該社團管理系統(tǒng)不僅能夠提高社團運作的透明度，也能使各項社團活動得到有效的管理，既豐富了高中生緊張學習后的業(yè)余生活，也能讓高中生充分體會到計算機技術和通信技術的強大，樹立更加好好學習的信心和決心，同時也能增強學校的辦學理念，將素質教育更加深入人心，間接增強學校的社會聲譽。

參考文獻

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