與音樂為伴

宋曉然

小時候的泥咕咕在我眼里是音樂，豎琴在我心里也是音樂，上一年級時學葫蘆絲是我與音樂的初次接觸，而真正接受音樂的熏陶是我開始學習單簧管的時候。

要學西洋樂器，首先就得會認五線譜，可是我和五線譜這個“朋友”真的難以相處啊！它的身姿變化多端，猶如大大小小的蝌蚪穿梭在五條筆直的水紋之中。遠看似一幅畫，仔細一看，這些小“蝌蚪”一個比一個頑皮，大有吞并山河之勢，弄得我是一頭霧水。我根據老師教授的口訣：“一二三線3 5 7，一二三間4 6 1，剩余音符依次排?！毕纫粋€音符一個音符地翻譯，再一小節(jié)一小節(jié)地翻譯，最后一行一行地認譜。終于，我與五線譜成了知己。

后來，練習吹“1、2、3、4、5、6、7”七個音階。說起來容易，做起來難，一到高音我就上不去了，憋得我滿臉通紅，臉色跟煮熟的龍蝦沒什么兩樣，還是連聲音也發(fā)不出來，急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我知道練好基本功很重要，所以每天堅持練習一刻鐘，隨著時間的推移，現在我吹高音自然是不在話下了。每當我吹奏《義勇軍進行曲》的時候，與同學們在操場上一起升國旗的場景便歷歷在目；每當我吹奏《祝你好運》的時候，與同學們到鄭州參加首屆中小學管樂節(jié)的情景便浮現在眼前；每當吹奏《牧羊姑娘》的時候，我就會沉醉在樂曲中，心情無比舒暢，好似渾身三萬六千個毛孔瞬間都張開了……

音樂猶如人生，跌宕起伏。我夢想著有一天可以吹出天籟之音，愿那美妙的音樂陪伴我的一生。

（指導教師 閻長運）

小作者的筆法細膩，運用比喻、夸張、擬人等手法，將五線譜描繪得生動、形象，也寫出了自己戰(zhàn)勝困難后輕松愉快的心情。