市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題解析

錢(qián)蘇蘇

摘 要：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得我國(guó)的社會(huì)環(huán)境變得日益復(fù)雜，很多不良的社會(huì)現(xiàn)象給大學(xué)生帶來(lái)了消極影響，大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題日益嚴(yán)重。本文首先闡述了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生的重要性，然后對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)途徑和建議，希望能為促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；大學(xué)生；誠(chéng)信問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）13-81-2

0 引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)環(huán)境變得日趨復(fù)雜，各種不良的行為觀念盛行，社會(huì)道德缺失、誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這對(duì)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的中國(guó)發(fā)展是非常不利的。大學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，其心智和價(jià)值觀念正處于成熟階段，而在半開(kāi)放的大學(xué)校園當(dāng)中很容易受社會(huì)當(dāng)中不良現(xiàn)象的影響而出現(xiàn)思想觀念的偏差，其中最為明顯的就是誠(chéng)信缺失。目前大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題開(kāi)始受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注，在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等諸多方面都存在著誠(chéng)信缺失的問(wèn)題，非常不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本文從大學(xué)生誠(chéng)信的重要意義出發(fā)，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)改進(jìn)對(duì)策，以求在解決大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題方面有所突破，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下講究大學(xué)生誠(chéng)信的重要性

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，良好的道德品質(zhì)是當(dāng)代人取得成功和發(fā)展不可或缺的條件，其中誠(chéng)信就是其中最為基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一部分。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信也是大學(xué)生成長(zhǎng)成才必不可少的品質(zhì)，對(duì)于大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。

第一，誠(chéng)信是大學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的基礎(chǔ)和條件。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的希望，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也給當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)品質(zhì)提出了更高的要求，大學(xué)生正處于走出校園、步入社會(huì)的關(guān)鍵階段，需要不斷提高自身的能力素質(zhì)，新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)要求大學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)，也必須具備良好的道德素質(zhì)，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中恪守誠(chéng)信，用實(shí)力贏得競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)信是一個(gè)人立足社會(huì)需要具備的基本素質(zhì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作也離不開(kāi)信譽(yù)的支撐，因此大學(xué)生要想在畢業(yè)后迅速適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，必須用誠(chéng)信嚴(yán)格要求自己。

第二，誠(chéng)信是大學(xué)生處世的重要原則。大學(xué)生要想畢業(yè)之后在社會(huì)上有立足之地，必須樹(shù)立良好的誠(chéng)信品質(zhì)，只有講誠(chéng)信的大學(xué)生才能更快的為社會(huì)所接納，才能建立和諧的人際關(guān)系，在參與社會(huì)活動(dòng)的過(guò)程中取得他人的信任，從而更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為個(gè)人的發(fā)展?fàn)幦C(jī)會(huì)和空間。

第三，誠(chéng)信是大學(xué)生人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提條件。人的價(jià)值包括自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。大學(xué)生只有將個(gè)人價(jià)值目標(biāo)與社會(huì)價(jià)值目標(biāo)相統(tǒng)一，使個(gè)人價(jià)值依附于社會(huì)價(jià)值而得以實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，大學(xué)生只有堅(jiān)持誠(chéng)信，才能獲得他人的尊重和信賴，從而通過(guò)爭(zhēng)取到更多資源的支持來(lái)增加自己成功的機(jī)會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的具體表現(xiàn)

2.1 學(xué)習(xí)誠(chéng)信

在大學(xué)校園當(dāng)中，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要手段，也是學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，因此很多學(xué)生會(huì)為了在考試中取得較高的成績(jī)而違背誠(chéng)信，采取作弊的方式騙取成績(jī)。相關(guān)調(diào)查顯示，目前高校當(dāng)中學(xué)生為了作弊采取請(qǐng)“槍手”、帶通訊工具、交頭接耳、帶小抄等各種手法，作弊不成又在考試后想法設(shè)法找路子賄賂老師，騙取成績(jī)，嚴(yán)重影響了考試的公平性原則，導(dǎo)致大學(xué)生誠(chéng)信嚴(yán)重喪失。大學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信缺失還表現(xiàn)在學(xué)術(shù)方面，有很多學(xué)生為了形式化的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)采取抄襲作業(yè)、偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、從網(wǎng)上東拼西湊調(diào)查報(bào)告、剽竊他人學(xué)術(shù)成果、請(qǐng)人代寫(xiě)論文等不誠(chéng)信的方式和行為，導(dǎo)致大學(xué)生信譽(yù)下降。另外大學(xué)校園當(dāng)中還普遍存在逃課、讓別人答到等誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，誠(chéng)信缺失無(wú)孔不入。

2.2 就業(yè)誠(chéng)信

大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題帶來(lái)的惡劣影響在就業(yè)方面也尤其明顯。學(xué)生十幾年寒窗苦讀就是為了找到一份好的工作，然而近年來(lái)高校的擴(kuò)招給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了更大的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，很多學(xué)生開(kāi)始為了找到好工作而采取不恰當(dāng)?shù)氖侄危瑢?dǎo)致就業(yè)過(guò)程中誠(chéng)信缺失現(xiàn)象普遍，嚴(yán)重影響大學(xué)生的信譽(yù)。有的學(xué)生為了突出競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，把自己“包裝”成學(xué)生會(huì)干部或班級(jí)干部等，偽造簡(jiǎn)歷、榮譽(yù)證書(shū)等，用人單位很難分辨真假，影響招聘質(zhì)量。另外，部分畢業(yè)生參加招聘會(huì)時(shí)在沒(méi)有充分了解用人單位及招聘崗位的實(shí)際情況之后就草率簽約，在了解真實(shí)情況之后又找借口毀約；還有部分學(xué)生畢業(yè)后由于各種原因頻繁地跳槽、換單位、辭職等，嚴(yán)重影響了個(gè)人和學(xué)校的形象，也不利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的良好發(fā)展。由此可見(jiàn)，用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)不能僅憑一紙簡(jiǎn)歷就評(píng)判大學(xué)生的能力，而要注重其真才實(shí)學(xué)和實(shí)踐技能，才能更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

2.3 網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在大學(xué)生群體當(dāng)中得到普及，也給大學(xué)生的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念造成了一定的影響。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，部分大學(xué)生為了滿足自己的虛榮心，在網(wǎng)絡(luò)交往中隱瞞自己的真實(shí)情況，偽造個(gè)人信息騙取他人的信任和感情；有的人在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假消息，惡意侵犯他人隱私，嚴(yán)重威脅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全；還有的學(xué)生偽造電子簡(jiǎn)歷，編造一些沒(méi)有的榮譽(yù)和經(jīng)歷去應(yīng)聘，使得大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題日益凸顯，而且造成了不良的社會(huì)影響。

2.4 經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信

為了促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)高校的資助力度，很多貧困的大學(xué)生可以申請(qǐng)助學(xué)貸款或國(guó)家助學(xué)金，這就給了部分缺乏誠(chéng)信的學(xué)生以可乘之機(jī)。部分大學(xué)生為了獲得助學(xué)金謊報(bào)自己的家庭信息；由于我國(guó)助學(xué)貸款沒(méi)有任何擔(dān)保，有的學(xué)生在辦理了助學(xué)貸款之后不履行貸款協(xié)議的相關(guān)規(guī)定，拖欠貸款，使得大學(xué)生在銀行體系當(dāng)中的信譽(yù)度嚴(yán)重降低，也給學(xué)校以后的貸款工作造成了不良影響。

3 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的途徑和對(duì)策

3.1 加大對(duì)誠(chéng)信的宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

為了切實(shí)提高市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的大學(xué)生誠(chéng)信水平，高校要加大對(duì)誠(chéng)信的宣傳力度，增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。在這方面高校要充分發(fā)揮校園媒體的輿論影響力，通過(guò)校園廣播、媒體宣傳等形式將誠(chéng)實(shí)守信滲透到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，發(fā)揮各類媒體的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展誠(chéng)信主題宣傳，用積極的、貼近學(xué)生實(shí)際的案例感染學(xué)生，使校園媒體成為宣傳誠(chéng)信的有力工具，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，更好的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

3.2 積極開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)

面對(duì)當(dāng)今大學(xué)生群體當(dāng)中存在的誠(chéng)信缺失問(wèn)題，高校要針對(duì)這些問(wèn)題積極開(kāi)展誠(chéng)信教育，并將其納入到大學(xué)生教育培養(yǎng)體系當(dāng)中，并作為大學(xué)生行為、道德考核的重要內(nèi)容。高校教師也要在日常教學(xué)工作當(dāng)中滲透誠(chéng)信教育，讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德。另外，高校還要組織大學(xué)生積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)生活中明確自己的定位，清楚自身的誠(chéng)信狀況，在實(shí)踐的過(guò)程中通過(guò)切身感受和體驗(yàn)形成正確的誠(chéng)信觀。比如高?？梢越M織大學(xué)生集體參觀誠(chéng)信企業(yè)，采訪社會(huì)上誠(chéng)信先進(jìn)個(gè)人的代表；還可以在校園內(nèi)舉辦以誠(chéng)信為主題的文藝匯演活動(dòng)，教育大學(xué)生要做到言行一致，從而強(qiáng)化誠(chéng)信教育效果。

3.3 注重大學(xué)生的人格培養(yǎng)

大學(xué)生的人格培養(yǎng)需要高校教師做好榜樣作用，尤其是輔導(dǎo)員作為與大學(xué)生接觸最多的教師必須以身作則，與學(xué)生交流要誠(chéng)實(shí)守信，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，用個(gè)人魅力吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格。另外，高校還要在日常教育工作當(dāng)中為大學(xué)生滲透公德、誠(chéng)信等方面的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的考核，促進(jìn)大學(xué)生將誠(chéng)信意識(shí)內(nèi)化于心，進(jìn)而外化于行。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校還應(yīng)該為大學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，并將其作為大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的一項(xiàng)重要參考，著重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)榮辱感、責(zé)任感和正義感，形成正確的誠(chéng)信觀念，養(yǎng)成健全的人格素質(zhì)，進(jìn)而更好的適應(yīng)社會(huì)。

3.4 加強(qiáng)誠(chéng)信社會(huì)和誠(chéng)信校園建設(shè)

為了從根本上提高大學(xué)生的誠(chéng)信水平，高校及社會(huì)各界需要共同努力，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的誠(chéng)信社會(huì)環(huán)境和誠(chéng)信校園環(huán)境。政府及相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)厲打擊有違誠(chéng)信的行為，社會(huì)媒體要做好誠(chéng)信輿論引導(dǎo)工作；學(xué)校也要加大力度推廣誠(chéng)信教育，在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上突出誠(chéng)信原則，積極開(kāi)展校園誠(chéng)信文化活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生在誠(chéng)信的環(huán)境下養(yǎng)成良好的行為品格。

參 考 文 獻(xiàn)

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[3] 陳曉梅.基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生誠(chéng)信教育探討[J].

經(jīng)營(yíng)管理者，2015，29：462.