在體育教學(xué)中要注重積極發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

劉芳菲

隨著科技飛速發(fā)展，知識(shí)不斷更新。社會(huì)的發(fā)展對(duì)知識(shí)性人才提出了進(jìn)一步的要求。教育系統(tǒng)不斷的改革要求教師要采取新穎獨(dú)特的教學(xué)方法幫助學(xué)生得到全面的發(fā)展。尤其是對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵性問題備受矚目。各個(gè)高校積極主動(dòng)地采取新穎的體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，本文針對(duì)初中體育教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展進(jìn)行了論述。

一、體育教學(xué)與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

體育活動(dòng)是人們的一種團(tuán)體或獨(dú)立的活動(dòng)行為。他與人的意識(shí)有著直接的關(guān)系。意識(shí)促進(jìn)行為。在體育活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)有一定的活動(dòng)時(shí)空，可以隨心所欲地進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)和他們所喜愛的游戲，這時(shí)，學(xué)生們的身體、大腦思維、機(jī)體、體格等各個(gè)方面都會(huì)有機(jī)地滲透并且緊密地結(jié)合在一起，每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性。他們的自身發(fā)展也存在著階段性和差異性。那么在活動(dòng)中得到充分的自我展示和各項(xiàng)技能與身體機(jī)能的聯(lián)合發(fā)展。在體育教育過程中，學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)體直接參與他們所喜愛的各項(xiàng)活動(dòng)，在其中自身的身體運(yùn)動(dòng)行為給大腦皮層中傳遞信號(hào)并刺激起主觀意識(shí)感受，這樣學(xué)生們就會(huì)在個(gè)性上形成一種心理特征。慢慢地形成了一定的個(gè)性因素。此時(shí)加上體育教學(xué)的指導(dǎo)便使個(gè)性得到充分調(diào)整和發(fā)展。每個(gè)學(xué)生他們的生長(zhǎng)都具有一定的階段性，也就是說他們的個(gè)性發(fā)展也具有不平衡性。這就要求教師應(yīng)該對(duì)于不同個(gè)性的學(xué)生給予鼓勵(lì)。那么如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的個(gè)性呢？要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性，首先要積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和并且作為教師要學(xué)會(huì)辨認(rèn)個(gè)性，并且采用的體育教學(xué)方法要有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。通常要更好地掌握學(xué)生的個(gè)性最好的辦法就是在團(tuán)隊(duì)游戲或者是在某一方面游戲的時(shí)候觀察和辨認(rèn)。作為體育教師只有辨認(rèn)出其中不同的個(gè)性才能施以正確的引導(dǎo)并且給學(xué)生良好的教育的方法，因材施教。這樣不但在教學(xué)中提高了教學(xué)成績(jī)也進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。也是提高體育教學(xué)質(zhì)量的必需品。

二、體育教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要作用

體育教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性起著至關(guān)重要的作用。體育運(yùn)動(dòng)能滿足初中學(xué)生活潑好動(dòng)的心理，也可以不斷地發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，符合初中年齡段學(xué)生的心理特征。培養(yǎng)了學(xué)生們的情趣。同時(shí)，通過體育學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的人生價(jià)值觀和社會(huì)觀，學(xué)生們積極學(xué)習(xí)體育，并且參與學(xué)校組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們勇猛、無所畏懼的品質(zhì)，這樣的教學(xué)方法就會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)并且能促動(dòng)行為感應(yīng)。同時(shí)體育教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生性格的也起了一定的促進(jìn)作用。在體育教學(xué)過程中，運(yùn)動(dòng)是必不可少的。在其中可以看出運(yùn)動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一種過程，運(yùn)動(dòng)也是經(jīng)過不斷的鍛煉，需要反復(fù)的練習(xí)，要有不斷的追求和進(jìn)取心，積極地克服各個(gè)方面的困難，并且不斷地增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自控等各方面能力。這就為以后步入社會(huì)的學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)提高了社交能力。經(jīng)過不斷地跟蹤調(diào)查，也通過實(shí)踐進(jìn)一步證明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們的社交能力比較強(qiáng)，體育活動(dòng)不但能改變學(xué)生們的內(nèi)向性格，而且還能消除孤僻沉默寡言的特征，特別是人的意志等各方面性格特征。那些喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生在以后的社交中尤其是在工作崗位上都具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)能力。能很快的融入到集體當(dāng)中。表現(xiàn)出很強(qiáng)的親和力。因此，在現(xiàn)代社會(huì)里，常常利用體育運(yùn)動(dòng)來培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才。與此同時(shí)，體育教育對(duì)發(fā)展學(xué)生氣質(zhì)有一定幫助作用。初中時(shí)期是學(xué)生身體素質(zhì)和氣質(zhì)剛剛形成的時(shí)期。而氣質(zhì)是一個(gè)人表現(xiàn)在心里活動(dòng)和動(dòng)作等各個(gè)方面的行為特點(diǎn)的總和，是學(xué)生的個(gè)性中比較穩(wěn)定的心理特征，但在外部環(huán)境下氣質(zhì)是可以發(fā)生改變的。環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育等外部環(huán)境。所以，在教學(xué)過程中，教師要了解氣質(zhì)的特點(diǎn)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的培養(yǎng)和教育。同樣的，針對(duì)不同的學(xué)生要因材施教。

三、在體育教學(xué)中如何積極地發(fā)展學(xué)生們的個(gè)性

在教學(xué)過程中已經(jīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性有了基礎(chǔ)性的了解，同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生要給予正確的引導(dǎo)和教育。初中時(shí)段的學(xué)生處于心理等各個(gè)機(jī)能發(fā)育時(shí)期。在個(gè)性上表現(xiàn)很豐富。大多數(shù)的個(gè)性發(fā)展常常表現(xiàn)在他們的優(yōu)缺點(diǎn)之中，而作為體育教師應(yīng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)性。只有在充分地了解學(xué)生的個(gè)性基礎(chǔ)上，教師才能給學(xué)生施加正確的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)中教師很需要學(xué)生有不同的個(gè)性發(fā)展，但是對(duì)于那些個(gè)性發(fā)展比較突出的學(xué)生應(yīng)該給予鼓勵(lì)和大力的支持。對(duì)于那些在某些方面表現(xiàn)的內(nèi)向的學(xué)生要積極地、有意識(shí)地向集體和團(tuán)隊(duì)的方面引導(dǎo)。在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)要積極地培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性、和能動(dòng)性。意識(shí)在人腦中占有支配的地位。支配學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)和學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)。作為一名體育教師，應(yīng)該有目地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。為學(xué)生們的個(gè)性的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)理想的體育社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生個(gè)性在一定的空間中充分的發(fā)展。在發(fā)展中教師應(yīng)盡可能地讓學(xué)生有足夠的獨(dú)立活動(dòng)空間，并給予充分的信任和尊重，使學(xué)生在體育活動(dòng)中形成一種自信、健康的心理個(gè)性特征。這樣，不但鍛煉了學(xué)生素質(zhì)等各方面的能力，而且也使學(xué)生們的個(gè)性得到了積極的發(fā)展。在教學(xué)過程中不但要培養(yǎng)學(xué)生體育能力，也要加強(qiáng)教師的自我道德修養(yǎng)。處理好師生之間的良好關(guān)系，能在和諧教學(xué)和諧發(fā)展中起到相互促進(jìn)的作用。

綜上所述，青少年個(gè)性形成時(shí)期，學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展成長(zhǎng)對(duì)他們的一生都起著決定性、重要性的作用。松下幸之助曾說過：“我們不必羨慕他人的才華，也不需要悲嘆自己的平庸；各人都有他的個(gè)性魅力，最重要的，就是說認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，而加以發(fā)展?！彼栽诮虒W(xué)活動(dòng)中要注重學(xué)生的全面發(fā)展。目前，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展是當(dāng)前教育的重要改革的指導(dǎo)思想，是各級(jí)各類學(xué)校課程設(shè)置的總體目標(biāo)和基本要求。對(duì)于發(fā)展學(xué)生個(gè)性對(duì)教師提出了更進(jìn)一步的要求，教師要采用新穎的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中個(gè)性健康地發(fā)展，在教學(xué)過程中積極地指導(dǎo)學(xué)生。幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。使學(xué)生發(fā)掘自己的個(gè)性和魅力。為步入社會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也使我們的教學(xué)在學(xué)生們的人生中起到重要的積極的作用。