優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教育裝備打造優(yōu)質(zhì)教育

吳泳梅

【摘 要】隨著現(xiàn)代教育裝備發(fā)展的突飛猛進(jìn)，教育教學(xué)為了適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)生教育，也在改革創(chuàng)新。教育信息化和教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是農(nóng)村學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段，為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。因此，只有優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教育裝備，才能打造優(yōu)質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；教育裝備；策略；優(yōu)質(zhì)教育

黨的十七屆三中全會(huì)提出：“發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)教育公平；鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果，提高義務(wù)教育質(zhì)量，完善義務(wù)教育免費(fèi)政策和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。”教育裝備現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要前提之一。無(wú)論是課程改革，還是提升教育質(zhì)量、形成辦學(xué)特色以及減輕師生負(fù)擔(dān)，都與教育裝備有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。而落后的農(nóng)村學(xué)校與發(fā)達(dá)的城市學(xué)校相比，差距很大。要縮小城鄉(xiāng)差距，打造優(yōu)質(zhì)教育，就必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就必須因地制宜、因校制宜地優(yōu)化教育裝備建設(shè)。

一、優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教育裝備的意義

教育技術(shù)裝備是教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化提供了重要的物資、技術(shù)保證。因此，優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教育裝備具有特殊的意義：第一，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備，有利于實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)，優(yōu)化和完善課堂教學(xué)成果，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性，提高農(nóng)村學(xué)校的教育效果；第二，通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，可以制作更加豐富的教學(xué)課件，更加形象直觀地展現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)重點(diǎn)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力，減少農(nóng)村學(xué)校學(xué)生之間接受能力的差異；第三，通過(guò)運(yùn)用多功能教室可以活躍課堂氛圍，增強(qiáng)課堂的豐富性，有利于農(nóng)村學(xué)校建設(shè)探究式課堂的教學(xué)模式；第四，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育裝備還有利于農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在討論交流中鞏固知識(shí)。

二、優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校教育裝備的策略

1. 抓好裝備管理，保障教育的有序開(kāi)展

教育裝備是教育活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是教學(xué)過(guò)程的基本要素，也是素質(zhì)教育的重要保證。這些設(shè)備技術(shù)含量高，如果缺乏正常的保養(yǎng)和維護(hù)而提前報(bào)廢，就會(huì)造成大量的教學(xué)資源流失。為此，我們要強(qiáng)化教育裝備的管理和使用，以制度為保證，從“兩率”（設(shè)備的完好率和使用率）抓起，充分發(fā)揮裝備的使用價(jià)值，保障教育工作有序地開(kāi)展。

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器、微機(jī)、電教設(shè)備、軟件、光盤(pán)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和維護(hù)，提高利用率。主要有以下幾點(diǎn)：管理規(guī)范，固定專(zhuān)人管理、專(zhuān)人維護(hù)，實(shí)行責(zé)任追究制；每件物品都有臺(tái)賬，做到學(xué)校固定資產(chǎn)賬與管理人員管理的賬、表、物相符；杜絕設(shè)備變賣(mài)、送人、丟失；實(shí)行報(bào)損備案制；實(shí)行微機(jī)管理、陽(yáng)光管理；室內(nèi)保持整潔衛(wèi)生，設(shè)備擺放有序、整齊和合理，做到科學(xué)規(guī)范；定期保養(yǎng)與維護(hù)，備案記錄。

（2）學(xué)校重視圖書(shū)配套工作，按標(biāo)準(zhǔn)配備管理人員，進(jìn)行登記、損壞記錄，辦理借閱手續(xù)。各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，張貼規(guī)范。室內(nèi)文化氛圍濃厚，圖書(shū)管理制度健全。圖書(shū)、報(bào)刊擺放有序，定位定卡，整潔美觀，提高現(xiàn)有圖書(shū)報(bào)刊的利用率。各種簿冊(cè)全部使用，使用記錄完整，借閱手續(xù)完備，歸還及時(shí)，保護(hù)好現(xiàn)有圖書(shū)。

（3）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源整合，注重資源應(yīng)用。我校建有學(xué)校資源庫(kù)和遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，資源覆蓋各學(xué)科、使用價(jià)值高、有自己的特色。在學(xué)校資源庫(kù)中，來(lái)自本校一線(xiàn)教師的資源要占一定的比例。遠(yuǎn)程教育資源定時(shí)下載、整理、刻錄、轉(zhuǎn)存、備份等，保證資源完整，光盤(pán)刻錄、發(fā)放及時(shí)。

（4）學(xué)校廣播系統(tǒng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。廣播室是學(xué)校開(kāi)展日常教育教學(xué)工作必不可少的校園文化建設(shè)載體，廣播內(nèi)容要配合學(xué)校工作，注重思想性、藝術(shù)性和知識(shí)性，要積極、健康、向上，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提高。要保持廣播室室內(nèi)整潔。落實(shí)防火、防雷擊、防潮、防觸（漏）電和防盜措施，責(zé)任到人，確保安全。廣播室管理人員應(yīng)嚴(yán)格遵守廣播室管理制度，熱心為全校師生服務(wù)，虛心聽(tīng)取師生意見(jiàn)，不斷改進(jìn)校園廣播節(jié)目及播放質(zhì)量。

（5）體育器材的使用規(guī)范

①根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在教師指導(dǎo)下使用體育器材。②按要求正確使用體育器材，嚴(yán)禁違章使用。③使用有危險(xiǎn)性的器材應(yīng)做好安全監(jiān)管。④使用完畢應(yīng)清點(diǎn)、歸還。⑤定期做好器材的保養(yǎng)和維護(hù)工作，特別對(duì)危險(xiǎn)性較大的室內(nèi)外器材更應(yīng)重視，建立定期檢查制度。重點(diǎn)檢查器材是否被腐蝕、霉變、松脫、斷裂、有傾倒趨勢(shì)、安全距離變化等情況。每學(xué)期末做好器材的清理、核對(duì)和報(bào)損工作。

（6）美術(shù)工具由美術(shù)教師領(lǐng)用，及時(shí)歸還

①美術(shù)器材必須設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，無(wú)關(guān)人員未經(jīng)管理人員允許不得進(jìn)入美術(shù)室。②認(rèn)真做好各類(lèi)美術(shù)器材及資料收集登記工作，建立健全登記賬冊(cè)。③由管理人員負(fù)責(zé)編制美術(shù)器材添置配備計(jì)劃。④美術(shù)用品須全部入櫥，大件器材必須做好防塵、防潮工作。要分類(lèi)存放、合理排序、定期維護(hù)保養(yǎng)。⑤除了美術(shù)教師備課以外，美術(shù)器材工具不得外借。

2. 建立教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，是教育技術(shù)裝備的直接使用者。部分教師對(duì)教育工作的前瞻性認(rèn)識(shí)不足，安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新精神不足，掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性不高，在教育技能的培訓(xùn)上難以調(diào)動(dòng)其積極性。因此，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，掌握教育技術(shù)裝備的使用技能，刻不容緩。一方面，學(xué)校要抓好教師觀念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、崗位培訓(xùn)、工作研討、外出聽(tīng)課等形式，大力宣傳教育技術(shù)裝備在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，培養(yǎng)教師先進(jìn)的教學(xué)理念。另一方面，教育人事部門(mén)應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校配備，配齊教育技術(shù)裝備管理人員，負(fù)責(zé)學(xué)校儀器的日常維護(hù)。同時(shí)，分期分批組織教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，從人事考核制度上形成一定的外部壓力，促使現(xiàn)有的在職教師參加在職培訓(xùn)，從而提高在校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教育資源庫(kù)建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)教師間、學(xué)校間的教育資源共享。

3. 著眼未來(lái)，不斷充實(shí)教育技術(shù)裝備資源

農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備匱乏的主要原因是資金投入不足，而現(xiàn)代教育技術(shù)裝備又在迅猛發(fā)展。因此，學(xué)校必須著眼于未來(lái)，整合規(guī)劃，節(jié)約資金，突出教育技術(shù)裝備的工作重點(diǎn)，逐步解決問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校也要了解教育技術(shù)裝備發(fā)展的方向，突出重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。這應(yīng)該是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校抓好教育技術(shù)裝備工作的一個(gè)基本思路。

三、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)教育

裝備建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展插上了飛翔的翅膀，為教師教育資源的查找、收集和利用提供了方便，實(shí)現(xiàn)了資源共享，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。由于學(xué)校教師形成了廣泛的共識(shí)，教師、學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，使教學(xué)取得了較好的成效。教師們積極運(yùn)用教育技術(shù)裝備參與各項(xiàng)課題研究。在教學(xué)的過(guò)程，運(yùn)用先進(jìn)、有效的教學(xué)手段，通過(guò)圖文并茂、生動(dòng)活潑、形象直觀的教學(xué)方法，使學(xué)生們?cè)谡n堂上興趣盎然?；?dòng)性的課件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)，使教育信息技術(shù)由教師的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具，大大提高了學(xué)生的信息化素養(yǎng)。多樣化情景創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供多樣化外部刺激，誘發(fā)學(xué)生在情感上、行為上的積極參與，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用，從而實(shí)現(xiàn)教育手段、教育內(nèi)容、教育方法等全方位的教學(xué)改革。構(gòu)建出優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，從而促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，打造農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村學(xué)校教育技術(shù)裝備建設(shè)是一個(gè)無(wú)止境的課題，它剛剛起步，到達(dá)終點(diǎn)是一段遙遠(yuǎn)的路，幾乎沒(méi)有終點(diǎn)，但我們有信心把握時(shí)代發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，為建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校而努力。

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