中職學(xué)校公共音樂課現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

戴麗艷

摘要：公共音樂教育，是職業(yè)教育中一個(gè)不可或缺的重要組成部分，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展的一項(xiàng)重要教育活動。本文以廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校為個(gè)案，調(diào)查中職生公共音樂課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析中職學(xué)校公共音樂課程實(shí)施存在的問題，探討如何有效地開展公共音樂課程教學(xué)，提高公共音樂課教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 公共音樂課 現(xiàn)狀 調(diào)查

2013年3月，全國《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》正式頒布，新課程改革實(shí)施以來取得了很好成績，但也暴露出的一些問題，使得在中職學(xué)校全面開展公共音樂課程有效教學(xué)的難度大大增加?；诖?，為了深入地了解在中職學(xué)校開設(shè)公共音樂課程的基本狀況，筆者以廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校的部分學(xué)生為對象做了一次抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷598份，收回有效問卷576份，有效回收率為96.3%。

一、調(diào)查結(jié)果分析

（一）學(xué)生對音樂藝術(shù)的認(rèn)知程度較低

中職學(xué)校公共音樂課程自開始實(shí)施以來，受到廣大學(xué)生的歡迎。調(diào)查訪談中，大多數(shù)中職學(xué)生們對所開設(shè)的公共音樂課程持歡迎的態(tài)度，當(dāng)問及“在中職學(xué)校音樂學(xué)習(xí)還有必要嗎”時(shí)，76%的學(xué)生選擇“非常必要或必要”，且有64%的學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的公共音樂課表示喜歡。但在音樂藝術(shù)的認(rèn)知程度上，大多數(shù)中職學(xué)生有關(guān)音樂方面的知識與器樂技能水平低下，關(guān)于“您對于音樂理論知識知道多少”這一問題時(shí)，有38%的學(xué)生表示“一點(diǎn)也不會”，54%的學(xué)生表示“知道一點(diǎn)，算是初級水平”，僅有8%的學(xué)生表示“精通音樂理論知識”；在回答“請問您的音樂識譜能力”問題時(shí)，有多達(dá)65%的學(xué)生表示“不識譜”。由于長期以來中職音樂課程教學(xué)缺乏“對音樂的深度理解和審美感知”，從而讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，直接影響了教學(xué)的有效性。

（二）課程學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐性和趣味性

在回答“您最喜歡的音樂類型是什么”問題時(shí)，有74%的學(xué)生選擇“流行音樂”，17%的學(xué)生選擇“藝術(shù)歌曲、鋼琴曲作品”，9%的學(xué)生選擇“民族歌曲、古典音樂、歌劇、器樂曲作品”等傳統(tǒng)音樂。就中職生而言，學(xué)習(xí)公共音樂課的主要目的就是在提升自己的審美能力和綜合素質(zhì)同時(shí)緩解專業(yè)課程學(xué)習(xí)的壓力。多數(shù)中職學(xué)生認(rèn)為，多開設(shè)一些有趣、實(shí)用的公共音樂課（音樂欣賞課和音樂實(shí)操課），學(xué)習(xí)中既不用花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，又能從中收獲樂趣和知識。因此，在回答“您期望公共音樂課的教學(xué)形式是什么樣的”問題時(shí)，有46%的學(xué)生希望開設(shè)“音樂欣賞課”，63%的學(xué)生希望開設(shè)“音樂實(shí)操課”，13%的學(xué)生希望開設(shè)“理論知識課”，僅有5%的學(xué)生選擇“純理論式講課”。從學(xué)生的期望中，我們可以看出公共音樂課程改革應(yīng)體現(xiàn)兩個(gè)方面特點(diǎn)：一是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好，合理安排教學(xué)內(nèi)容；二是音樂理論知識須與實(shí)踐相結(jié)合，才能使學(xué)生加深對音樂學(xué)習(xí)的理解，提高他們的興趣。

當(dāng)問及“除了公共音樂課，您還通過哪些形式接觸音樂”時(shí)，66%的學(xué)生選擇“大眾媒介（網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電視）”，20%的學(xué)生選擇“校外音樂活動”，14%的學(xué)生選擇“藝術(shù)第二課堂和社團(tuán)實(shí)踐活動”。可見，結(jié)合現(xiàn)有的公共音樂課程，注重實(shí)踐性和趣味性相結(jié)合的，構(gòu)建大眾媒介公共音樂教育平臺，正是今后中職學(xué)校推動公共音樂課程改革的方向。

（三）學(xué)生參與課外音樂活動積極性有待激發(fā)

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教育教學(xué)大綱，拓展模塊中音樂教學(xué)主要集中在課外音樂活動（第二課堂），廣大學(xué)生對此表示歡迎?！芭d趣是最好的老師”，從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)開設(shè)公共音樂課程，使學(xué)生在豐富多彩的課外音樂活動，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)求知欲望，增強(qiáng)自信心，滿足身心健康發(fā)展要求，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。但是在調(diào)查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，雖然大多數(shù)學(xué)生對課外音樂活動表示歡迎，但對專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的中職生來說參與活動人數(shù)不多，缺乏吸引力。在調(diào)查中，回答“您希望校園里多組織一些音樂類活動嗎”的問題時(shí)，選擇“希望，但不會參加”的占56%，有16%的學(xué)生選擇“不希望”，選擇“希望，而且會參加”的學(xué)生僅僅只有28%。因此，如何真正體現(xiàn)公共音樂課程中的人文精神，將其輸入到第二課堂之中，使得活動豐富多彩、寓教于樂，也是今后開展中職學(xué)校公共音樂課程必須思考的問題。

二、思考與建議

（一）優(yōu)化現(xiàn)有的課程模塊，適當(dāng)融合多種音樂類別與形式

就學(xué)生對于所開設(shè)公共音樂課的普遍態(tài)度，在調(diào)查中我們可以看到學(xué)生關(guān)注焦點(diǎn)是：多樣化的音樂形式、趣味性的音樂知識和有效的學(xué)習(xí)過程。調(diào)查結(jié)果表明，中職生希望上的公共音樂課主要是兩大類：音樂欣賞課46%，音樂實(shí)操課63%。具體的音樂課程內(nèi)容要突出實(shí)踐性和趣味性。比如關(guān)于“您希望加大開課力度的音樂課程是什么？”這一問題，學(xué)生回答排在前幾名的是現(xiàn)代電聲樂、音樂劇、歐美音樂、舞蹈等，其他藝術(shù)課程中學(xué)生希望上的有動漫藝術(shù)、剪紙、影視賞析等。在現(xiàn)有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢酝ㄟ^增設(shè)上述課程，來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的參與熱情。對中職生而言，當(dāng)前的公共音樂課程尚無法滿足素質(zhì)教育要求，因此學(xué)校應(yīng)改革現(xiàn)有的課程模塊，適當(dāng)融合包括流行音樂在內(nèi)的多種音樂類別與形式。

（二）加強(qiáng)音樂專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善音樂教學(xué)設(shè)施

制約著中職學(xué)校音樂課程的有效開展的一大障礙就是師資力量薄弱和教學(xué)設(shè)施匱乏。因此，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，一方面通過公開招考和聘用途徑引進(jìn)更多音樂教師，增加音樂專業(yè)師資隊(duì)伍力量，另一方面加大有關(guān)音樂教學(xué)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和有關(guān)音樂器材的配置，以此來滿足公共音樂課程教學(xué)所需的物質(zhì)資源，保障在中職學(xué)校全面開展公共音樂課程的有效教學(xué)。

（三）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

以廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校為例，近年來該校為配合公共音樂課程實(shí)施，從學(xué)生興趣和愛好出發(fā)，引導(dǎo)他們成立民樂社團(tuán)、醒獅社團(tuán)等有地方特色的學(xué)生音樂社團(tuán)組織，開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動，例如舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、全校師生大合唱比賽等以愛國主義教育為主題的藝術(shù)活動，組織學(xué)生參加歌劇表演賽、舞蹈大賽、校園十佳歌手大賽等等；利用假期與特定時(shí)間邀請老年音樂家和各類音樂愛好者到該校舉辦音樂表演，充分利用好校園網(wǎng)、微信、廣播等各類宣傳媒介開展課外音樂活動。同時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生不僅僅只是聽聽音樂，更要“唱出來、跳起來”，在音樂課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，為學(xué)生營造一個(gè)音樂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

三、結(jié)語

公共音樂教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞和審美能力，提高學(xué)生的文化品位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和合作意識?！叭宋木瘛笔且魳方逃暮诵?，音樂教學(xué)就是通過增強(qiáng)師生之間的互動過程來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。因此，如何將人文化的音樂教育和科學(xué)化的職業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，成為中職學(xué)校公共音樂教育的發(fā)展趨向。

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