“遭遇險(xiǎn)情有對策”教學(xué)設(shè)計(jì)

張信強(qiáng)

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的勇氣和信心，學(xué)會冷靜應(yīng)對各種險(xiǎn)情。

（2）通過案例分析和觀看視頻，掌握有效的逃生急救知識和技巧，逐步形成自我保護(hù)的能力。

（3）知道身邊存在的種種險(xiǎn)情，了解成功避險(xiǎn)的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些有效的逃生急救知識和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立自我保護(hù)意識，在實(shí)踐中有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)能力。

教學(xué)方法：探究法、活動體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

1.激情導(dǎo)入

學(xué)生觀看《高空拋物傷人》動畫視頻導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。我們生活中會發(fā)生各種意想不到的險(xiǎn)情，掌握一些求生自救的有效措施對我們來說是很有必要的，今天我們就來學(xué)習(xí)第九課《保護(hù)自我》的第一框題“遭遇險(xiǎn)情有對策”。

（設(shè)計(jì)意圖：利用視頻導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。）

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課讓大家認(rèn)識身邊有哪些險(xiǎn)情，能夠通過合作學(xué)習(xí)掌握成功避險(xiǎn)的方法和技巧。我們要學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前保護(hù)自己，避免意外事故的發(fā)生，減少險(xiǎn)情對我們的傷害。

（設(shè)計(jì)意圖： 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，使其明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。）

活動一：居安思危

討論：你知道我們身邊存在哪些險(xiǎn)情？說說這些險(xiǎn)情對人們有什么影響？

（1）教師講解：險(xiǎn)情大致可分為兩類。自然災(zāi)害是人類賴以生存的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象。

意外事故是出乎意料的、突發(fā)的，處于不能抗拒或不能預(yù)見的原因引起的。

（2）讓學(xué)生分別列舉身邊的兩類險(xiǎn)情。

（3）說說這些險(xiǎn)情對人們有什么危害。

設(shè)計(jì)意圖：通過居安思?；顒樱寣W(xué)生清楚認(rèn)識身邊的險(xiǎn)情；認(rèn)清其危害。

教師多媒體展示：“最牛校長”葉志平。

教師：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，人并不是無能為力的，不同的方法會有不同的結(jié)果。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識同樣是面對險(xiǎn)情，應(yīng)對有方法，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。為下面的教學(xué)作鋪墊。）

活動二：險(xiǎn)中有策

教師讓學(xué)生分組討論：

（1）發(fā)生地震時(shí)，你該怎么辦？

（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，你該怎么辦？

（3）發(fā)生踩踏事故，你會怎么辦？

（4）小伙伴溺水時(shí)，你會怎么辦？

學(xué)生自由發(fā)言：找出應(yīng)對地震、火災(zāi)、踩踏、溺水這些險(xiǎn)情的方法。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究出遭遇險(xiǎn)情時(shí)的逃生急救知識和技能。）

活動三：專家支招

教師選擇性播放視頻：

（1）《防地震動畫》。學(xué)生觀看后，知道地震發(fā)生后的有效逃生技巧和方法。

（2）《防火災(zāi)》。學(xué)生能夠有效預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)發(fā)生后掌握及時(shí)逃生的有效方法。

（3）《防踩踏》?？戳恕斗啦忍ぁ泛螅涝趯W(xué)校生活中如何有效應(yīng)對踩踏事故的發(fā)生。

（4）《防溺水自救方法》。教師點(diǎn)撥專家的法寶就是要我們掌握避險(xiǎn)的有效方法，冷靜應(yīng)對各種險(xiǎn)情。

（設(shè)計(jì)意圖：通過專家對學(xué)生身邊的常見的險(xiǎn)情逃生急救知識的介紹，讓學(xué)生掌握有效的自救知識和逃生技能。）

活動四：智慧結(jié)晶

（1）學(xué)生合作學(xué)習(xí)歸納：作為青少年應(yīng)怎樣冷靜應(yīng)對險(xiǎn)情？

學(xué)生歸納：

高度警惕——有緊急避險(xiǎn)的意識

冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對——成功避險(xiǎn)的重要前提

掌握有效的逃生急救知識和技巧——科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵

（2）拓展延伸：掌握急救信號。

a.火堆信號

b.燈火信號

c.電話求救信號

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們冷靜應(yīng)對險(xiǎn)情的能力，從而成功避險(xiǎn)。）

3.教學(xué)小結(jié)

（1）教師讓學(xué)生說一說：學(xué)習(xí)這節(jié)課后你有什么收獲？

（2）學(xué)生全班齊讀《校園安全教育歌》結(jié)束新課。

（設(shè)計(jì)意圖：小結(jié)本節(jié)課知識，讓全班學(xué)生齊讀《校園安全教育歌》，使他們在牢記安全中歡快地結(jié)束新課。）

4.出示材料

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在我國中、小學(xué)意外死亡人數(shù)中，四成以上屬于溺水死亡。溺水死亡已成為未成年人非正常死亡的頭號殺手。

材料中溺水事件屬于青少年遇到的哪一類險(xiǎn)情？請?jiān)倭信e兩列該類險(xiǎn)情。作為青少年我們應(yīng)該怎樣對待險(xiǎn)情？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課堂練習(xí)，消化本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）