一體化電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建

熊任飛

【摘 要】目前，各大院校開設(shè)了電子商務(wù)的課程以滿足社會對電子商務(wù)人才的需要。但是在電子商務(wù)的課程體系構(gòu)建中依舊存在一些弊端，如找不到信息技術(shù)與商務(wù)專業(yè)的結(jié)合點，課程沒有相應(yīng)同意的指導(dǎo)思想等，因此，電子商務(wù)課程的改革十分重要，本文就電子商務(wù)課程體系的構(gòu)建從培養(yǎng)目標(biāo)和具體體系構(gòu)建兩方面來闡述思路。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；課程體系構(gòu)建；技術(shù)學(xué)院

隨著社會的發(fā)展，對技術(shù)人員的需求也越來越大，技師學(xué)院作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的學(xué)校，其數(shù)量不斷增加，招生規(guī)模也不斷擴(kuò)大，因此，對社會的發(fā)展也起到了越來越重要的作用。近幾年來，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，學(xué)校也在開展電子商務(wù)的專業(yè)課已滿足生源增加的需求，但是在電子商務(wù)的課程設(shè)置上依然存在問題，整體系統(tǒng)性不夠完整，專業(yè)課之間的銜接不夠，也缺乏自身專業(yè)的特色，這樣一來，則會使得專業(yè)的發(fā)展和社會的需求相背離。

1 當(dāng)前技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)情況

電子商務(wù)實際上是互聯(lián)網(wǎng)和商務(wù)所結(jié)合的一種新型產(chǎn)物，因此，它包含有網(wǎng)絡(luò)和商務(wù)兩個內(nèi)容，在教學(xué)中，要注意兩種內(nèi)容的交叉、不同以及相互的影響，在傳統(tǒng)的兩種課程的教學(xué)模式上大膽創(chuàng)新，進(jìn)行合理的規(guī)劃布置，這樣才對學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)有所促進(jìn)。

就目前來說，電子商務(wù)處于初級階段，并沒有一個系統(tǒng)的模板可供院校進(jìn)行參考。對電子商務(wù)的實踐能力不夠，以至于缺乏對這個領(lǐng)域的了解，一大部分的學(xué)校的課程設(shè)置都具有很大的隨意性：一方面不了解網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與電子商務(wù)的內(nèi)部相關(guān)聯(lián)系，只是將二者簡單的合并；另一方面就是過于強調(diào)理論知識，不注重電子商務(wù)的實驗教學(xué)。還有一部分學(xué)校由于缺乏整體的指導(dǎo)思想和教學(xué)原則，所以課程具有很大的不定性，時常的變化讓同學(xué)很難抓住學(xué)習(xí)的思想點；當(dāng)然有的學(xué)?？紤]周到，對于各方面都有相應(yīng)的指導(dǎo)，但是由于項目過廣而使得課程不具有特色，學(xué)生也不能集中精力去學(xué)習(xí)，同時，教學(xué)壓力的增加使得教師的教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

2 技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

2.1電子商務(wù)崗位的類型

2.1.1網(wǎng)站設(shè)計與編輯崗位群。這種崗位是大家很熟悉的一種崗位，比如淘寶的網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站策劃等。這類崗位群的技能要求相比來說較為簡單，只是對網(wǎng)頁的內(nèi)容進(jìn)行整理建設(shè)和對網(wǎng)頁的外觀進(jìn)行美術(shù)設(shè)計。對搜集到的信息進(jìn)行篩選、整理、修改和審核，最后將網(wǎng)站放在網(wǎng)絡(luò)上可以讓網(wǎng)民瀏覽。這個崗位需要掌握的技能：會操作網(wǎng)頁設(shè)計的相關(guān)軟件，懂得基本的電子商務(wù)的專業(yè)知識，可以熟練的對圖片進(jìn)行處理。

2.1.2網(wǎng)絡(luò)營銷與網(wǎng)站客服崗位群。該崗位群的工作職責(zé)是網(wǎng)站營銷推廣和網(wǎng)站客服服務(wù)工作。相關(guān)的崗位有電子商務(wù)專員和網(wǎng)站營銷推廣專員等，對這個崗位的要求也不高，要熟悉掌握搜索引擎、論壇、郵件等網(wǎng)絡(luò)傳銷技能，當(dāng)然還包括微信之類的社交軟件，而且對于表達(dá)能力和溝通能力具有較高的要求。對于網(wǎng)站的運用來說，網(wǎng)絡(luò)營銷起到了非常重要的中堅作用。

2.1.3網(wǎng)站運營與管理崗位群。此崗位群主要負(fù)責(zé)網(wǎng)站后臺的相關(guān)工作，比如網(wǎng)站的后臺維護(hù)、平臺管理、運營規(guī)劃等工作。這類崗位主要有電子商務(wù)經(jīng)理和部門主管等。

2.2技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定

2.2.1熟練掌握相關(guān)軟硬件的安裝和使用。熟悉各種辦公軟件和相關(guān)的專業(yè)軟件，以方便對于圖片的處理或者是便于對網(wǎng)站的管理操作。

2.2.2掌握對信息的處理。會熟練的運用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎等進(jìn)行信息和資料的搜集，并且能夠?qū)λ鸭降臄?shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選和整理。

2.2.3對電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程掌握熟練。對于電子商務(wù)的內(nèi)部系統(tǒng)的功能和工作流程需要能夠熟練的操作和掌握，比如線上交易、線下服務(wù)，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)問題時能夠及時準(zhǔn)確的處理以保證系統(tǒng)的安全性。

3 技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建思路

近幾年來，各個技師院校都開始了電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)并且都進(jìn)行了相關(guān)的改革，也取得了一些發(fā)展，通過總結(jié)它們的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，要調(diào)整電子商務(wù)課程的核心指導(dǎo)思想，由傳統(tǒng)的機(jī)械的將兩個學(xué)科交疊轉(zhuǎn)為將兩個學(xué)科有機(jī)結(jié)合并且注重實踐和學(xué)以致用，努力開創(chuàng)特色鮮明的電子商務(wù)課程，而且在這個過程中也要注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

首先，按照課程的內(nèi)容及重要性，可以將課程分為不同的等級，如基礎(chǔ)課、核心課、實踐課以及選修課等，并且在學(xué)時上也要進(jìn)行科學(xué)安排，使得教學(xué)的重點得以普及。其次，在教學(xué)的思想上，要堅持自己的指導(dǎo)思想，重視實踐的重要性。

4 結(jié)束語

對于電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，還需要不斷的改進(jìn)，在這個過程中，我們首先要明確院校專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一指導(dǎo)思想，在這個總體思想的指導(dǎo)下進(jìn)行對電子商務(wù)專業(yè)的改革和創(chuàng)新，努力的推進(jìn)理論和實踐一體化教學(xué)，對課程的內(nèi)容和時間進(jìn)行合理的配置，對教學(xué)資源有效利用，增加對實踐和調(diào)研的重視程度，這樣才能為社會提供更多的優(yōu)秀的電子商務(wù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝磊.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)教學(xué)改革的探討.2011

[2]王紅霞，姚娟，陳圣磊.電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究.2010

[3]王浩.技師學(xué)院一體化電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，2015

[4]鄺俊維.基于就業(yè)導(dǎo)向的技工院校計算機(jī)電子商務(wù)教學(xué)研究，2014