創(chuàng)辦通草學(xué)堂 弘揚(yáng)廣府文化

何志艷

摘 要立足地方文化資源，創(chuàng)設(shè)通草學(xué)堂，以節(jié)日文化為載體，開展豐富的社會(huì)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生感受廣府文化魅力，在傳承與創(chuàng)新中擦亮“品味廣府”品牌，從而有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān) 鍵 詞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；廣府文化；通草畫

中圖分類號(hào)G41

文獻(xiàn)編碼A

文章編號(hào)2095-1183（2016）05-0042-02

每個(gè)地區(qū)都有自身獨(dú)特的歷史軌跡和揮之不去的文化記憶，而學(xué)校本身就是當(dāng)?shù)匚幕漠a(chǎn)物。從地域文化中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，呼應(yīng)學(xué)生與時(shí)代的發(fā)展需求，這既是對(duì)地域文化的尊重與傳承，也是學(xué)校自身發(fā)展的重要思路。學(xué)校地處廣州市越秀區(qū)，這里是廣府文化的發(fā)源地、千年商都之核心。如何用厚重的廣府文化滋養(yǎng)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生在傳承廣府文化中成長(zhǎng)，學(xué)校在探索中不斷思考。

一、以通草學(xué)堂為陣地，在學(xué)習(xí)中感受廣府文化魅力

廣府文化即以廣州為核心，以珠江三角洲為通行范圍的粵語文化，在南越土著文化的基礎(chǔ)上，融匯中原文化乃至西方文化，逐漸形成發(fā)展而來。生于斯長(zhǎng)于斯，學(xué)生對(duì)廣府文化有著天然的親切感。學(xué)校與社區(qū)、少年宮等建立合作關(guān)系，領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)千年商都，了解廣府文化，尋找自身的根脈。在廣州博物館，學(xué)生“巧遇”了通草水彩畫（下簡(jiǎn)稱“通草畫”）這一廣府藝術(shù)瑰寶，其艷麗的色彩和極具舊廣州風(fēng)情的內(nèi)容深深吸引了學(xué)生。學(xué)?；垩郦?dú)具，順勢(shì)創(chuàng)設(shè)了“通草學(xué)堂”，引領(lǐng)師生在創(chuàng)作學(xué)習(xí)中感受經(jīng)典民間藝術(shù)的魅力。

通草，又名通脫木，其莖髓顏色潔白，有絲絨般的質(zhì)感。清末廣府藝人將這種植物樹心切成薄片后代替紙張，運(yùn)用西方的繪畫原理和水彩顏料，制作成反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活場(chǎng)景和各種形色人物的外銷畫。十九世紀(jì)，中國(guó)外銷通草水彩畫成為展示廣府文化的一名出色的“外交家”，訴說著中西文化交流歷史、舊廣州風(fēng)俗文化和民生百態(tài)的點(diǎn)滴。在歷經(jīng)百年榮耀后，因其易斷、不易保存及繪畫的局限，通草畫湮沒在歷史長(zhǎng)河中。直到英國(guó)人伊凡將外銷的通草水彩畫藏品帶回中國(guó)送給廣州博物館，它才再次出現(xiàn)在廣州人眼前。通草畫跌宕起伏的演變歷程讓學(xué)生充分感受到了廣府文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力，再現(xiàn)通草畫輝煌，傳承與弘揚(yáng)廣府文化的責(zé)任感和使命感油然而生。

學(xué)校邀請(qǐng)廣州博物館程存潔館長(zhǎng)和越秀區(qū)少年宮杜宏安老師走進(jìn)通草學(xué)堂，與師生一起鑒賞清代通草畫作，研磨繪畫技巧。清代通草繪畫素材包羅萬象，如官員像、兵勇像、雜耍圖、紡織圖、演奏圖等；作品造型生動(dòng)，色彩濃烈，人物刻畫惟妙惟肖，既融合了西方繪畫原理，又富于廣州本土風(fēng)情，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的廣府民間民俗生活畫卷。其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和生活氣息引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師巧妙引領(lǐng)，精心設(shè)計(jì)，耐心示范，對(duì)學(xué)生在繪畫中存在的問題進(jìn)行逐個(gè)點(diǎn)撥，針對(duì)水彩的濃淡層次及渲染，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)專心、細(xì)心、用心；并從構(gòu)思構(gòu)圖、色感色調(diào)、表達(dá)方式、材料表現(xiàn)及技能技巧等方面，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。在通草學(xué)堂濃厚的藝術(shù)氛圍中，學(xué)生不斷感受著廣府文化的魅力，從“我不行”到“我能行”，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)通草畫技藝的自信。

二、以節(jié)日文化為載體，在生活中傳承廣府文化特色

在新形勢(shì)下，廣府文化的傳承同其他傳統(tǒng)文化一樣，面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。尋找適切的載體，引領(lǐng)師生在生活中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化之精髓，才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。

歷史悠久的中華傳統(tǒng)節(jié)日根植民俗民生，可謂傳統(tǒng)文化傳承的天然載體。學(xué)校發(fā)動(dòng)家庭和社會(huì)的力量，開展了“知傳統(tǒng)節(jié)日、繼中華傳統(tǒng)、承中華文明”探索之旅，引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)在日常生活中體驗(yàn)廣府文化特色，喚醒學(xué)生身為廣府人的認(rèn)同感和自豪感，肩負(fù)起傳承廣府文化的使命。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)校選擇春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，以這六個(gè)最具代表性的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為載體，挖掘節(jié)日內(nèi)涵，開展系列活動(dòng)。節(jié)日活動(dòng)前，教師引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等途徑，收集相關(guān)資料，并以出墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地展示、手抄報(bào)展示、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)資料上傳等方式，展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)校特聘廣州博物館程館長(zhǎng)、民俗專家廣東省民間文藝家協(xié)會(huì)曾副主席、青年美協(xié)梁副主席等為德育輔導(dǎo)員，并請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生做講座，“老廣州的歷史傳說”“廣府人如何過傳統(tǒng)節(jié)日”……讓學(xué)生真切感受老廣府人的傳統(tǒng)節(jié)日情結(jié)，初步感悟如何傳承傳統(tǒng)節(jié)日。之后，結(jié)合節(jié)日主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)尊重不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。

例如，“春節(jié)”主題傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，一、二年級(jí)突出尊重學(xué)生興趣，讓學(xué)生做力所能及的事情——收集各種奇趣“利是封”，了解春節(jié)有哪些好吃的食物；三、四年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)特色“利是封”，了解春節(jié)有哪些習(xí)俗，介紹自己最感興趣的習(xí)俗；五、六年級(jí)則讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作、書寫春聯(lián)，用畫筆或相機(jī)記錄春節(jié)的美好一刻，并圖文并茂地創(chuàng)作自己的《春節(jié)喜慶篇》。

多姿多彩的體驗(yàn)活動(dòng)為學(xué)生積累了豐富的通草畫創(chuàng)作素材，引發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情?！顿慅堉邸贰吨星镔p月》《迎新春》《鬧元宵》……孩子用創(chuàng)意畫作展示了自己眼中廣府人傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情等生活場(chǎng)景，表達(dá)著自己對(duì)廣府文化的理解。

三、以社會(huì)實(shí)踐為抓手，在創(chuàng)新中擦亮“品味廣府”品牌

廣府文化的傳承與創(chuàng)新需要走向廣袤的社會(huì)生活，社會(huì)生活是文化賴以生存和發(fā)展的土壤，并為文化的傳承與創(chuàng)新提供不竭的動(dòng)力?；谶@一思考，通草學(xué)堂走出校門，開展創(chuàng)新性的社區(qū)實(shí)踐，借助更高、更廣的社會(huì)平臺(tái)，弘揚(yáng)廣府文化。

學(xué)校充分挖掘社區(qū)資源，與“三·二九”紀(jì)念館、都府社區(qū)、廣州博物館等單位簽訂共建協(xié)約，開展了一系列生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通草學(xué)堂積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，在社區(qū)定期舉辦繪畫、畫展和畫作義賣等慈善活動(dòng)，并在社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)立創(chuàng)意通草畫體驗(yàn)攤位，讓社區(qū)居民體驗(yàn)通草畫的魅力。在“廣東紅領(lǐng)巾·幸福傳萬家”——“廣東紅領(lǐng)巾基金”2013年春節(jié)公開募集活動(dòng)中，通草學(xué)堂的小畫師們歷時(shí)一周，創(chuàng)作了33幅形態(tài)各異的“?！弊?，拼成大型通草“福”字組畫，募得3000元善款。通草學(xué)堂的學(xué)子們向社區(qū)居民傳播著廣府民間藝術(shù)，更傳遞著關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的中華美德。

2013年，廣中路小學(xué)作為廣州市唯一獲邀小學(xué)，走進(jìn)琶州會(huì)館，通草畫作參展“第二屆廣東民間工藝博覽會(huì)”；走進(jìn)白云國(guó)際會(huì)議中心，參展“首屆世界廣府人懇親大會(huì)”……通草學(xué)堂走出越秀，走出荔灣，走向世界，與世界共同“品味廣府”。2014年，通草畫的再現(xiàn)功臣——伊凡先生造訪通草學(xué)堂，并題詞鼓勵(lì)通草學(xué)堂學(xué)子要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通草水彩畫如同一張亮麗的名片，向世界傳遞著廣府文化鮮明的個(gè)性與優(yōu)雅的韻味，搭建起中外藝術(shù)交流的友誼之橋。

（作者單位：廣州市越秀區(qū)廣中路小學(xué)

廣東廣州 440100）

責(zé)任編輯 毛偉娜