淺談如何做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的語文教師

方榮輝

【摘要】做學(xué)生喜歡的語文教師，必須以“引領(lǐng)學(xué)生成人成才，注重學(xué)生終生發(fā)展”為教育教學(xué)目標(biāo)，始終堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的理念，著力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，努力“做一流的語文教師，創(chuàng)一流的水平，教一流的學(xué)生，育一流的新人”。在要求學(xué)生德智體全面發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生也希望面前的語文教師是博學(xué)多才，文德兼?zhèn)?。他們需要語文教師展示出各種能力。本文對(duì)此進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】語文教師；喜歡；能力

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、以德化人，德引前行

語文教師從事語文教育工作，經(jīng)常接觸思想感情較強(qiáng)的文字，思想豐富，德行認(rèn)識(shí)層次相對(duì)較高。在教育教學(xué)中，語文教師的德行將直接影響著學(xué)生品德的塑造，影響著學(xué)生今后的人生道路，甚至影響學(xué)生的一生。語文教師的人格魅力對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起決定性的主導(dǎo)作用。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一種強(qiáng)大的精神，以德明方向，在良好的德行引領(lǐng)下，學(xué)生能健康前行。

（一）要堅(jiān)守公正

公正是彌足珍貴的精神財(cái)富。正直的人光明磊落，襟懷坦蕩。學(xué)生喜歡公正有愛的語文教師。語文教師能本著在健康與發(fā)展的前提下，公正處理學(xué)生的情緒與行為。同時(shí)在平時(shí)的工作生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，都要注重自身的公正形象，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，都應(yīng)公正于心，時(shí)時(shí)不忘，以公正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）要富有愛心

愛是一個(gè)永恒的話題，語文教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；語文教師的愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。語文教師充分運(yùn)用語文特長(zhǎng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。愛是一種高尚的道德，是可以感化人的最強(qiáng)有力的方法，可以征服學(xué)生的心。

（三）要儀表端莊、舉止文雅

孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。語文教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，身正語雅，積極地影響和教育學(xué)生。目光愛而灼灼，行為正而規(guī)范。一個(gè)細(xì)到言行從不污染學(xué)生耳目的老師，學(xué)生也將會(huì)回報(bào)老師以文明雅致。

二、以強(qiáng)大的基本功，增加個(gè)人魅力

強(qiáng)大的基本功，在課堂上是可以吸引學(xué)生的，一個(gè)語文教師有豐富幽默的語言能力，書寫能力，作圖能力，現(xiàn)代信息能力，會(huì)給學(xué)生留下深刻印象，自然會(huì)博得學(xué)生好感。

（一）要有豐富的語言能力。

一個(gè)老師能口吞蓮花，音準(zhǔn)腔純，不僅能說一口普通話，能正確使用名詞和術(shù)語。清晰準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性，邏輯性，趣味性，更有文學(xué)色彩，反應(yīng)靈敏，遇突發(fā)事件，能合理利用并巧妙地因勢(shì)利導(dǎo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣的語文教師學(xué)生怎么能不喜歡？如果能加進(jìn)機(jī)智幽默，那么這位老師怕是學(xué)生心中的神。

（二）要有超強(qiáng)的書寫能力。

書寫如展示一個(gè)人的外貌，文如其人。字寫得好不好，似乎代表了 一個(gè)語文教師的外貌形象，說明寫字美觀度對(duì)一個(gè)語文教師的重要性。能寫得一手好板書，字形美觀大氣，板書布局合理，字跡工整規(guī)范，條理清楚，詳略得當(dāng)，富有欣賞價(jià)值，讓人賞心悅目，就會(huì)贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊許，這樣的語文教師定會(huì)魅力大增了。

（三）還要有現(xiàn)代信息能力。

面對(duì)多媒體走進(jìn)課堂的時(shí)代，教師必須具備超強(qiáng)的現(xiàn)代信息能力。能在教學(xué)過程中以形、聲、光、色等表現(xiàn)手段，形象、直觀、生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過程不僅大大簡(jiǎn)化了語文教師的操作，使得語文教師能集中精力于教學(xué)本身，而且使學(xué)生在愉悅、自由的氣氛中接受知識(shí)，使他們愛學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到學(xué)會(huì)的目的，語文教師能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心收集相關(guān)音像內(nèi)容，給學(xué)生不同的視聽享受，學(xué)生會(huì)充分感受到老師的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。

三、以組織協(xié)調(diào)能力，疏通學(xué)生心理

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中成長(zhǎng)，他們的理念，有很多不成熟的地方，和老師的觀點(diǎn)想法相悖，需要老師以各種方法疏通學(xué)生心理，并使學(xué)生從心理上接受自己，而不被迫。所以融洽師生關(guān)系的方法和手段，彰顯一個(gè)語文老師的智慧。語文老師既要理性疏導(dǎo)，又要考慮學(xué)生心理承受能力，不僅要靠語言魅力，更需要機(jī)智，配以相應(yīng)的神態(tài)，動(dòng)作，讓真誠在眼睛里流淌，讓愛在輕撫中傳動(dòng)。真誠可以撼動(dòng)強(qiáng)大的心理防線。

（一）要有親和力

親和力是一個(gè)綜合性的概念，親和力是比喻使人親近、愿意接觸的力量。有句話叫：力在則聚，力亡則散。語文教師真實(shí)的親和力，是以善良的情懷和博愛的心胸為依托，是一種發(fā)自內(nèi)心的特質(zhì)和素養(yǎng)。有親和力的語文教師會(huì)贏得學(xué)生的認(rèn)同和尊重，拉近距離，使得師生雙方輕松合作在一起，平等探究，氣氛友好和諧，更有利于學(xué)生識(shí)記與思考。這種魅力會(huì)如磁石一樣，吸引學(xué)生靠近自己。

（二）要有應(yīng)變力

上課時(shí)會(huì)遇到各種事情，懂得隨機(jī)應(yīng)變，不能只會(huì)依照計(jì)劃進(jìn)行。對(duì)新出現(xiàn)的問題具有較好的判斷和轉(zhuǎn)化能力。一個(gè)老師不可能被所有的學(xué)生喜歡，那么很有可能會(huì)有學(xué)生搞惡作劇或有損老師形象的行為，面對(duì)這樣的事情語文教師首先要理性，不能激動(dòng)，要思考如何化被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利，利用壞的情境及時(shí)應(yīng)變，轉(zhuǎn)化為教育學(xué)生的有效陣地。這樣做既表現(xiàn)出老師的寬容，又彰顯老師的智慧。

（三）還要善于溝通

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，溝通是必要的。有意的溝通是一個(gè)語文教師應(yīng)該做好的。除此之外，還要進(jìn)行無意間的溝通。溝通不只與學(xué)生，還要與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，掌握更多情況，了解學(xué)生生長(zhǎng)環(huán)境，便于與學(xué)生增進(jìn)情感，有的放矢，直中要點(diǎn)。有效的溝通，能使學(xué)生重拾起學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)上更上一層樓。

語文教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。既然我們選擇了語文教師行業(yè)，就要擔(dān)起重大的責(zé)任。所言所行都應(yīng)以出色完成教育任務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，用愛滋養(yǎng)，全身心在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，盡展自己的魅力，吸引學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了教育事業(yè)，執(zhí)著追求，努力探討。只要努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，走近學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈，種下文明與追求的種子，秋天就可以收獲繁花碩果。

（編輯：龍賢東）