信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

王海燕

【摘 要】利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學(xué)，讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓高中美術(shù)課堂變得形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使美術(shù)課堂教學(xué)已不單是教會(huì)畫(huà)，更應(yīng)該有“質(zhì)”的體現(xiàn)，這就需要進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，而傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)主要以老師的講解、學(xué)生練習(xí)、鞏固為主，不能充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)的主體性。其主要原因是理性的知識(shí)太多了，感性的材料太少。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合，它集合了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)為一體，更加適合現(xiàn)代教育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；多媒體；高中美術(shù)教學(xué)

今天是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)入高中美術(shù)教學(xué)課堂也將成為必然。

一、運(yùn)用多媒體做課前準(zhǔn)備

作為教師“上好一堂美術(shù)課往往是從備課開(kāi)始的”這是眾所周知的。

（1）選擇合適的內(nèi)容備課

備多媒體課，就是利用以計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備，以傳統(tǒng)的備課形式為基礎(chǔ)，充分考慮教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，將課堂教學(xué)中所涉及的內(nèi)容（文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等）根據(jù)一定的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況合理有序地整合在多媒體計(jì)算機(jī)中，不同的課題可以選擇不同的媒體。

（2）收集與課題相關(guān)的資料

美術(shù)是一門(mén)比較特殊的學(xué)科，尤其是在教學(xué)資料的準(zhǔn)備上。美術(shù)的備課應(yīng)該以圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)和文字為內(nèi)容，它要求教師在備課時(shí)根據(jù)教材確定的教學(xué)目標(biāo)和安排的教學(xué)內(nèi)容，尋找較多的圖片，另外配上聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)和文字資料進(jìn)行制作、整理。一堂設(shè)計(jì)得再好的課，如果沒(méi)有充分的教學(xué)資料做準(zhǔn)備，那是無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果的。

（3）制作合適的美術(shù)課件

當(dāng)今的教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中，制作合適的課件顯得更加重要，我們不容忽視的是怎樣制作出少而精的內(nèi)容。各種媒體如文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等，它們有各自不同的特點(diǎn)，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，制作出高效課件。

二、多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用

（1）“有圖有真相”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)能夠提供有關(guān)的畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)、聲音、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、故事情節(jié)等創(chuàng)設(shè)的特定情境。如在上美術(shù)鑒賞課時(shí)，在課前應(yīng)用多媒體導(dǎo)入相關(guān)音樂(lè)和圖片，在短時(shí)間內(nèi)這樣能迅速集中學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）有直觀的示范，展現(xiàn)演示過(guò)程和方法

多媒體教學(xué)軟件具有多種媒體的集成性，圖文聲像并茂，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，所以能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如繪畫(huà)的步驟、過(guò)程、技能、技巧等，可供學(xué)生模仿和練習(xí)。如《色彩靜物》、《速寫(xiě)》和《素描》的教學(xué)中，用錄像或視頻，通過(guò)觀看一段錄相，學(xué)生便很快就了解了作畫(huà)的基本步驟。

（3）了解一些知識(shí)點(diǎn)的原理

多媒體能提供抽象原理、典型事物與現(xiàn)象的演示，解釋其特點(diǎn)和規(guī)律。如：我在講授《色彩基礎(chǔ)知識(shí)》這課時(shí)，就色彩的產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)提問(wèn)學(xué)生“光和色”的關(guān)系，是先有光還是先有色？由多媒體圖片一張地球儀圖一半是光線(xiàn)照射的地方一半是暗面來(lái)導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生很直觀的看出了光和色的關(guān)系。從而得出了“色是光之子，光是色之母”的結(jié)論。由四季的色彩變化讓學(xué)生感受到了大自然賦予我們的美麗色彩。

（4）降低教學(xué)難度，增強(qiáng)自信

多媒體恰如其分的聲、形結(jié)合，常常能把學(xué)生帶入美的氛圍，多媒體在教學(xué)上大大強(qiáng)化了美術(shù)教學(xué)的視聽(tīng)效果，減少了教學(xué)的難度，讓學(xué)生在美的熏陶下產(chǎn)生不可遏止的創(chuàng)作沖動(dòng)，激發(fā)出創(chuàng)造力，而且能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)精講多練，從而大大提高了教學(xué)效率。如《變體美術(shù)字》一課，向?qū)W生講述各種字形，我點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示一種種設(shè)計(jì)法，讓學(xué)生討論，這樣的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)在哪里。并依次出示多種字形，讓學(xué)生看了以后，很快掌握了方法。還有一些常見(jiàn)的方法比如通過(guò)“變色”、“閃爍”等手段突出重點(diǎn)，刺激學(xué)生注意。多媒體的應(yīng)用使原來(lái)較難講清的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的方法，效果非常好。

三、多媒體課的不斷演變、發(fā)展即將成為新的教學(xué)模式

充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與資源，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展所需。它為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了廣闊而自由的環(huán)境，提供了豐富的資源，演變了教學(xué)模式。讓美術(shù)課堂教學(xué)更為生動(dòng)活潑，所以，多媒體授課將要成為新的教學(xué)模式。

l.信息技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的結(jié)合

信息技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，顯示出美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。在網(wǎng)絡(luò)這樣強(qiáng)大的數(shù)碼技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，有良好的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是資源共享、互動(dòng)、交流和溝通

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是互動(dòng)教與學(xué)的活動(dòng)，會(huì)極大地?cái)U(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的環(huán)境。如我在講授《走進(jìn)具象藝術(shù)》時(shí)，先讓學(xué)生通過(guò)視頻感受課本中圖片所反映的北宋時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，品味栩栩如生的眾多人物，一邊交流、一邊討論，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法想象的。

3.豐富的網(wǎng)站資源和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)

總之，在美術(shù)教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體，有助于提高課堂教學(xué)效果。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)越來(lái)越受到更多人的重視。電教媒體的運(yùn)用，使枯燥，呆板的教學(xué)模式變得豐富多彩。所以，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能積極參與互動(dòng)課堂。充分發(fā)揮信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很好機(jī)會(huì)。更讓高中美術(shù)課堂教學(xué)再添生機(jī)。