淺談中專語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

教師，是人類是魂的工程師，陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。教師在日常的授課之余，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生德育方面的培養(yǎng)。中專學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)槟挲g等因素，正處于形成自己人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生的德行，是老師應(yīng)盡的義務(wù)。

語(yǔ)文學(xué)科是具有工具性和人文性的基礎(chǔ)學(xué)科，它的教學(xué)目標(biāo)，不僅要讓學(xué)生掌握語(yǔ)言文字這個(gè)工具，還要讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、遠(yuǎn)大理想教育、精神文明教育、道德情操感染。這意味著語(yǔ)文不僅要培養(yǎng)學(xué)生的智育，而且肩負(fù)著提高學(xué)生德育、美育等重任。

葉圣陶先生曾言：“教學(xué)生讀書(shū)，為的是讓學(xué)生從所讀書(shū)中求得真道理”。在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，特別是在語(yǔ)文教學(xué)中，就老師而言，既是教學(xué)生語(yǔ)言文字功夫，又是教學(xué)生做人；就學(xué)生而言，不僅是學(xué)語(yǔ)言文字這個(gè)工具，而且更是學(xué)做人的道理。

把德放在首位，是因?yàn)榈抡{(diào)節(jié)著才的運(yùn)用，起著靈魂和統(tǒng)帥的作用。任何一個(gè)社會(huì)或階級(jí)不僅要對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行智力才能的培養(yǎng)，而且首先要對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，使他們成為這一社會(huì)或階級(jí)所期望的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展”。因此，語(yǔ)文德育是語(yǔ)文教學(xué)固有的屬性，是它的本質(zhì)任務(wù)不可或缺的重要方面。語(yǔ)文教學(xué)必須根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)和教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育，實(shí)現(xiàn)教書(shū)與育人的統(tǒng)一，智育的統(tǒng)一。筆者根據(jù)多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談在中專語(yǔ)文教學(xué)中，德育教育的滲透方法，為廣大教師提供參考。

一、通過(guò)語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)行德育培養(yǎng)

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)教材，我們目前使用的語(yǔ)文教材，無(wú)論哪個(gè)版本的教材，收錄的文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，內(nèi)容必然都是積極向上的，都是充滿教育意義的。而且，我們的教材在選擇文章時(shí)，一般都兼顧文章的優(yōu)美和思想內(nèi)涵，通過(guò)教材進(jìn)行德育教育，可以讓學(xué)生在優(yōu)美的文章中體會(huì)教育精神。比如《錢學(xué)森——中國(guó)人的驕傲》一文中，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以選擇通過(guò)介紹錢學(xué)森一生的傳奇經(jīng)歷為切入點(diǎn)。錢學(xué)森是我國(guó)杰出的科學(xué)家，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者之一。是航空領(lǐng)域的世界級(jí)權(quán)成、空氣動(dòng)力學(xué)學(xué)科的第三代摯旗人，是工程控制論的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。錢學(xué)森一生為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，在課文講解的過(guò)程中，通過(guò)錢學(xué)森事跡帶來(lái)的直觀感受?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生以錢學(xué)森為榜樣，像錢學(xué)森一樣熱愛(ài)祖國(guó)，努力鉆研。要求學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，腳踏實(shí)地。好好學(xué)習(xí)，努力鉆研技術(shù)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

二、豐富教學(xué)形式，實(shí)施德育教育

課前演講可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生更加自信。在剛進(jìn)行課前演講的時(shí)候，要安排學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，自由發(fā)揮，以免部分學(xué)生因?yàn)檠葜v題目的限制無(wú)話可說(shuō)，打擊學(xué)生積極性。在演講的過(guò)程中，讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺氖虑?，?jiàn)聞，感受，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀和榮辱觀。在一段時(shí)間的鍛煉后，逐步提升難度，限定題目、內(nèi)容等，進(jìn)一步挖掘?qū)W生潛力。對(duì)于學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容，要認(rèn)真思考學(xué)生的想法，對(duì)于學(xué)生的想法加以點(diǎn)撥和引領(lǐng)，避免學(xué)生三觀不正。

三、在課外閱讀中，滲透德育教育

課外閱讀是語(yǔ)文教育的延伸，也是做好語(yǔ)文教育的重要方面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，有利于學(xué)生從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取知識(shí)，樹(shù)立正確的人生現(xiàn)，世界現(xiàn)，價(jià)值現(xiàn)。但是，目前的出版市場(chǎng)管理混亂，許多帶有負(fù)面信息的糟粕書(shū)籍流入市場(chǎng)，這些書(shū)籍宣揚(yáng)各類色情、暴力等社會(huì)的陰暗面，極易對(duì)處于思想形成期的中專學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。這就需要我們的老師正確引導(dǎo)學(xué)生選擇書(shū)籍，讀好書(shū)，做好人。比如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保爾堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的信念，讀《論語(yǔ)》，了解中國(guó)古典文化。在學(xué)生閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，要定期開(kāi)展閱讀交流會(huì)，了解學(xué)生閱讀了哪些書(shū)籍，有哪些感受，幫助學(xué)生對(duì)書(shū)籍把關(guān)，關(guān)注學(xué)生的思想形成，并讓學(xué)生們互相向同學(xué)推薦自己閱讀的書(shū)籍，形成良好的閱讀風(fēng)氣。

四、開(kāi)展第二課堂、注重德育培養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的授課模式，靈活運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在興趣上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的德育發(fā)展。開(kāi)展第二課堂，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極地參與其中，找到自身價(jià)值，培養(yǎng)能力的同時(shí)，真正做到寓教于樂(lè)。比如可以運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式，引起學(xué)生興趣，我們可以通過(guò)播放電影、電視劇，向?qū)W生傳達(dá)正確的人生硯、世界觀、價(jià)值觀。比如可以組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和使命感，觀看《三國(guó)演義》，可以加深學(xué)生們對(duì)于古典文化的學(xué)習(xí)熱情等。

與校內(nèi)社團(tuán)聯(lián)合，開(kāi)展豐富多彩的課余文化活動(dòng)，比如書(shū)法社團(tuán)，演講社團(tuán)，文學(xué)社團(tuán)等，通過(guò)各類活動(dòng)的組織，使學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，老師們要在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，發(fā)揮長(zhǎng)處，樹(shù)立信心。

五、在寫作中，培養(yǎng)德育教育

寫作能力，是語(yǔ)文教學(xué)中的考察重點(diǎn)，通過(guò)寫作，我們也可以了解到學(xué)生心中真實(shí)的想法。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們可以通過(guò)寫作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。寫作的培養(yǎng)，可以應(yīng)時(shí)應(yīng)景，比如在母親節(jié)前后，讓學(xué)生寫關(guān)于母親的文章，即可以鍛煉寫作能力，又可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大。還可以將題目擬為我的家鄉(xiāng)，是學(xué)生通過(guò)查找資料等途徑，更加了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。在寫作的過(guò)程中，要讓學(xué)生們之間多多交流，思想碰撞，學(xué)生們?cè)谶@一過(guò)程中，會(huì)不斷形成自己的想法，進(jìn)一步提高思想道德水平。教師在學(xué)生寫作之后，要及時(shí)進(jìn)行批改，做好指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生走在正確的道路上，審視自身心靈，提高自身修養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)靈活的教學(xué)過(guò)程，授課老師在教授課業(yè)的同時(shí)，應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生的思想道德水平，切忌空洞說(shuō)教，主觀臆測(cè)，時(shí)刻注重提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，要與學(xué)生搭建心靈的橋梁，時(shí)刻把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

【作者簡(jiǎn)介】

馮忱，本科，助理講師。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。