科技進步帶給課堂教學的反思

袁琴

[摘 要]在科技飛速發(fā)展的當今社會，課堂也隨之發(fā)生了改變，各類“解題寶典”“搜題軟件”應運而生，在現狀之下，作為教師更應當了解這種社會現象，并且要引導學生正確使用諸如此類的軟件。

[關鍵詞]科技進步 師道 課堂教學

[中圖分類號] G632.4[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150089

在社會飛速發(fā)展的今天，為師者日復一日地站在三尺講臺上，迎接一屆又一屆的學生，從當初的感嘆“不要帶MP3到學?！?，到“別用電子詞典玩游戲”，直至今天的智能手機、搜題軟件已經遍布大街小巷。作為教師，筆者也嘗試著下載這類軟件，同時不得不感嘆時代發(fā)展之迅速，只需打開軟件將題目拍下來，就會自動得出答案與詳細的解題過程。與此同時，筆者也注意到，大多數教師同事對于這種新軟件的出現，是持擔憂態(tài)度的。搜題軟件，顧名思義就是只要掃一掃題目，就能給出完整的解題步驟與答案。這樣一來，如何保證學生課后作業(yè)的質量呢？再說，這種軟件的出現，也為監(jiān)考帶來了不小的壓力?？梢灶A想到，在今后的課堂中，一定會有更加先進的所謂“學習神器”出現，不得不擔憂這些學習軟件是否能夠真的幫助學生。教師作為學生學習路上的引導者，該如何幫助學生呢？對此，筆者有以下看法。

一、告訴學生這種軟件的利弊

傳播學認為，越是明令禁止的東西，越吸引人的好奇心與注意，所以單純的禁止、杜絕并不是好的方法。正如大多數高科技產品，有其利也必有其弊。我們應該興其利，去其弊。耐心教導，告訴學生學習過程很重要，不要單純?yōu)榱藢ふ掖鸢付褂眠@些軟件，這些軟件雖然省時省力，但過分依賴會使他們喪失學習思考以及動手的能力。這些軟件可以成為學生自主學習的好幫手，其一，可以檢查核對作業(yè)是否正確，其二，可以拓寬思路，豐富想象，掌握新的解題方法。中學生已經具有明辨是非的能力，相信在教師的諄諄善誘下，他們會懂得如何正確使用此類軟件。

二、改變自己，調整課堂

我們現在面對的學生都是隨著高科技發(fā)展而成長起來的，他們掌握信息知識以及適應高科技產品的能力超出了我們的想象，對于這一代的教育，我們不能再用老方法、老思路。筆者認為教師應該先改變自己，調整課堂，倡導自主學習。引導學生通過自學、探究、發(fā)現來獲取知識。在教學過程中幫助他們明確自己的學習目的和未來的發(fā)展方向。另外，教師要學會放手，鼓勵學生大膽嘗試，用不同的方法解決問題。教師還要學會欣賞學生的每一點進步并及時給予鼓勵，這樣學生就會在自覺的狀態(tài)下主動地學習。教師的信任、鼓勵與期待也會讓學生獲得自信心和力量。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

人們通常只把習慣和人的行為舉止聯系在一起，卻很少把習慣和成功聯系在一起。然而，當我們了解了許多成功者的故事時就會發(fā)現良好的學習習慣幾乎是成功的決定性因素。作為學生，培養(yǎng)良好的學習習慣可謂是向成功邁出了至關重要的第一步。

首先，課前預習是良好的學習習慣。課前預習可以提高聽課效率，加深對所學知識的理解，同時也有利于培養(yǎng)學生的自學能力。

其次，專心聽課也是一個好學生必備的品質。在聽課的過程中要培養(yǎng)學生思考領悟的習慣，孔子說：“學而不思則罔”，只有學與思完美結合，才會學有所成。

最后，課后的鞏固與拓展也很重要?？梢砸龑W生利用搜題軟件確保鞏固練習的質量，拓寬思路。總之，良好的學習習慣會使人受益終身。

筆者認為，在新科技層出不窮的今天，作為與年青一代接觸最多的教師，不能一味抵制這些搜題軟件，相反的更應該去反思與學習。原因如下。

第一，科學技術是第一生產力，在國家大力提倡科技的今天，這些由科技發(fā)展帶來的衍生品充斥著我們的社會，換言之，這種現象也成為當今社會的主流文化之一。如果作為教師的我們一味地抵制這種現象，那如何讓學生在未來適應社會的發(fā)展呢？素質教育的口號已經喊了好多年，教師是最應該與時俱進的行業(yè)，因為教師身負對國家下一代的培養(yǎng)責任。

第二，搜題軟件的出現，在筆者看來也是教師提升自己的機會，有句話是這樣講的“如果你有一個蘋果，我也有一個蘋果，兩人交換，那每人都將擁有一個蘋果；如果你有一種思維，我有一種思維，兩人交換，那么每個人都將擁有兩種思維。”所以說，思維與能力只有在互相交流與碰撞之下才會得到進一步的提升，諸如此類解題軟件也為教師提供了思維碰撞的機會，在相互學習的過程中，我們自身的專業(yè)知識與解題思路、授課思路也能得到拓展，不如就利用這樣的學習機會，提升自我。

搜題軟件的出現，成為包括筆者在內的很多教師的擔憂，但這也是社會發(fā)展所必須經歷的一部分，在不久的將來，更加先進的科技產品必將取代現有的這些軟件，科技發(fā)展日新月異，正確處理教師、學生與這些目不暇接的科技產品的關系，并且要在其中找出適宜的教學方法，因為與時俱進才是新時代的“師道”。

（責任編輯 斯 陌）