談?wù)労铣趯W(xué)校教育中的作用

張娜

[摘 要]未來社會(huì)情商重于智商。合唱教學(xué)作為學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，在培養(yǎng)高情商的一代新人中發(fā)揮著越來越大的作用。在合唱教學(xué)中，學(xué)生能學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)傾聽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高綜合素質(zhì)。合唱教育是校園里不可或缺的校園文化，中小學(xué)開展合唱教學(xué)很必要。

[關(guān)鍵詞]合唱 學(xué)校教育 作用 團(tuán)隊(duì)合作 凝聚力

[中圖分類號(hào)] G633.95[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 16746058（2016）150073

初中音樂教學(xué)實(shí)踐告訴我們，演唱歌曲是學(xué)生最易于接受和樂于參與的活動(dòng)形式。歌唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的表現(xiàn)力。合唱作為音樂藝術(shù)教育的一個(gè)重要手段，作為學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要體現(xiàn)形式，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著巨大作用。初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)重視合唱教學(xué)，在教材中特別增添了合唱的內(nèi)容。學(xué)生在課堂上嘗試唱合唱，在學(xué)校的活動(dòng)中表演合唱，合唱已經(jīng)成為校園文化中不可或缺的組成部分。下面就合唱在學(xué)校教育中的作用談幾點(diǎn)看法。

一、合唱是一種群體性的聲音藝術(shù)，需要學(xué)生互相配合形成團(tuán)隊(duì)合作精神

剛開學(xué)就要先從初一新生中挑選出二三十人組成小合唱團(tuán)，以展示新集體的精神風(fēng)貌。這些初一新生剛?cè)胄]幾天，還不知道積極性怎樣，筆者一邊帶著懷疑一邊利用課間和中午時(shí)間到各班級(jí)選人。學(xué)生踴躍報(bào)名，有一個(gè)學(xué)生還向筆者推薦其他學(xué)生，等輪到自己時(shí)卻沒選上，很是懊惱。筆者安慰他：“等你把聲音練好了還是有機(jī)會(huì)加入合唱隊(duì)的。”他一聽，兩眼放光，一蹦三尺高。筆者沒料到他有那么大的反應(yīng)，就問他：“為什么那么喜歡唱歌？”他說：“唱歌能使我心情愉快，心情愉快有助于學(xué)習(xí)?。　薄芭?！這樣啊，那你把聲音練好，我第一個(gè)招你進(jìn)來。”的確，人在心情愉快時(shí)學(xué)習(xí)也是愉悅的。最后選出來的這二三十人不僅唱得好，而且學(xué)得很快。兩首歌曲他們很快就學(xué)會(huì)了，筆者跟他們強(qiáng)調(diào)，合唱時(shí)我們聽到的是團(tuán)隊(duì)聲音的和諧之美，不能突出個(gè)人的聲音，所以大嗓門在合唱時(shí)要學(xué)會(huì)控制自己的聲音并注意傾聽別人的聲音，小嗓門也要學(xué)會(huì)把聲音唱出來并注意聲音的協(xié)調(diào)。另外就是紀(jì)律問題，有些學(xué)生比較活躍不聽指揮，筆者就和他們說：“在合唱時(shí)，指揮是合唱隊(duì)的靈魂，要聽從指揮的安排，看懂指揮的手勢意圖，按照要求唱?！边@樣訓(xùn)練過幾次以后，合唱隊(duì)員基本知道怎么做了，能按照指揮的要求演唱，除了氣息需要不斷地練習(xí)之外，其他的有關(guān)團(tuán)員之間的合作都做得很好。合唱隊(duì)員通過集訓(xùn)了解了團(tuán)隊(duì)之間配合的重要性，積累了與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了集體意識(shí)及協(xié)調(diào)能力。

二、合唱對(duì)于提升中學(xué)生的綜合素質(zhì)具有一定的實(shí)效性，以合唱促學(xué)習(xí)

合唱是學(xué)校教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。鑒于上次在合唱活動(dòng)中學(xué)生的積極表現(xiàn)和彼此之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)校決定成立校合唱隊(duì)，合唱隊(duì)規(guī)模也逐步壯大。新成立的合唱隊(duì)接到一項(xiàng)任務(wù)，就是參加區(qū)里舉行的合唱比賽。合唱隊(duì)員們既高興又擔(dān)心，擔(dān)心到時(shí)唱不好。畢竟新成立的合唱團(tuán)隊(duì)沒經(jīng)過什么訓(xùn)練就參加比賽是有一定難度的。但是隊(duì)員們有一種迎難而上的勇氣和不怕吃苦的精神。他們安排好自己的學(xué)習(xí)和排練時(shí)間，有條不紊地為比賽作準(zhǔn)備。比如，在中午排練時(shí)，不能及時(shí)完成教師布置的作業(yè)，就利用下課別人玩的時(shí)間寫好作業(yè)，不會(huì)的問題就積極主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課認(rèn)真聽講等等。緊張的排練不僅沒有影響他們的學(xué)習(xí)成績，相反在接下來的期中考試中絕大部分學(xué)生都取得了驕人的成績，當(dāng)然在隨后的合唱比賽中也如愿獲得了一等獎(jiǎng)。合唱隊(duì)員們通過比賽不僅積累了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)也學(xué)會(huì)了如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，合唱與學(xué)習(xí)兩不誤。

三、合唱可以很好地提升學(xué)生的凝聚力

為了響應(yīng)區(qū)里的合唱活動(dòng)，學(xué)校開展了以班級(jí)為單位的合唱比賽活動(dòng)。學(xué)生剛走進(jìn)新集體不久，彼此之間不是很了解，但他們聽到這個(gè)消息時(shí)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，積極參加并主動(dòng)出謀劃策，如以什么形式唱，唱什么歌，誰來領(lǐng)唱等等。這時(shí)原來的合唱隊(duì)員有了充分發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)，他們臨時(shí)充當(dāng)排練的小老師，告訴本班同學(xué)演唱的注意事項(xiàng)以及合唱時(shí)互相傾聽和配合的重要性。學(xué)生都用崇拜的目光看著合唱隊(duì)員，合唱隊(duì)員的自信心得到提高，學(xué)習(xí)上干勁更足。這也正是教師和家長希望的。以合唱來促學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生的精神愉悅，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，而且還使班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感得到了升華。

讓學(xué)生快樂成長，發(fā)揮合唱育人功能。學(xué)校里有關(guān)合唱的活動(dòng)正是朝著這個(gè)方向去努力的。正如《第56號(hào)教室的奇跡》的作者雷夫老師所說：“在學(xué)習(xí)中，孩子將克服挑戰(zhàn)，解決問題。他們?yōu)榱搜莩龅木识J(rèn)真練習(xí)，付出的努力才是真正的獎(jiǎng)賞，再多的掌聲也比不上孩子們的經(jīng)歷，以及為了使演出不同凡響所付出的努力……”

（責(zé)任編輯 柳 紫）