管理學(xué)價值性困境及爭議

【摘 要】從人類工業(yè)革命開啟到現(xiàn)在，人類的生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，而在這個過程中管理學(xué)的應(yīng)用價值也得到了最大限度上的提升。但是在不斷的發(fā)展過程中，對于發(fā)展的規(guī)格來說，其作用的有效性問題，應(yīng)用維護(hù)的學(xué)科合法化建設(shè)，實現(xiàn)對基本連接結(jié)構(gòu)上的有效管理，實現(xiàn)對現(xiàn)有學(xué)科性質(zhì)的基本創(chuàng)建設(shè)施改造，就需要克服現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)困境，才能有效避免因個體因素而導(dǎo)致的社會爭議。本文從這個角度來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵字】管理學(xué)；價值性困境；爭議

對于當(dāng)下的設(shè)施經(jīng)濟(jì)管理策略，主要為了滿足現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。其中的管理學(xué)價值問題，需要結(jié)合實際的生產(chǎn)困境來進(jìn)行綜合生產(chǎn)考慮，并以此來強(qiáng)化對困境爭議形式的有效控制，以此來加強(qiáng)對基本改革形式上的有效掌控。就當(dāng)今的管理領(lǐng)域來說，其使用的價值與經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)有著密不可分的關(guān)聯(lián)。下面對管理學(xué)價值性困境與發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行簡要分析。

一、管理學(xué)價值的困境

從20世紀(jì)60年代開始，管理學(xué)就被認(rèn)為是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)改革的重點，大多數(shù)的學(xué)者通過大量的思維創(chuàng)造，極大的改善了原有生產(chǎn)體系的管理，并使之能夠更好的滿足于原有的經(jīng)濟(jì)分類梳理條件，通過合理化的設(shè)施建設(shè)，從思想上完成了對基本定型結(jié)構(gòu)上的有效創(chuàng)建。從現(xiàn)有的科學(xué)化建設(shè)角度出發(fā)，應(yīng)滿足對基本管理教育理念上的綜合調(diào)控，并以此來完善對不同階層藝術(shù)性上的合理化管理。

就21世紀(jì)初的社會經(jīng)濟(jì)管理區(qū)域現(xiàn)狀來看，其中就存在著諸多問題，依照相應(yīng)的管理規(guī)劃角度實現(xiàn)對綜合管理設(shè)施上的有效創(chuàng)建，一起基本的設(shè)施建設(shè)角度進(jìn)行綜合管理調(diào)控，從而促進(jìn)其不同管理理念下的自我判斷建設(shè)，從而實現(xiàn)學(xué)科設(shè)計形式包容結(jié)構(gòu)的有效創(chuàng)建，并以此來完善對基本設(shè)施判定機(jī)制上的科學(xué)化管理。但是在實際的使用過程中，這一理念就還存在著一定的局限性，無法真的做到全面性的有效監(jiān)管控制。

從學(xué)術(shù)的發(fā)展體系來看，對于基本的設(shè)施建設(shè)問題，就應(yīng)當(dāng)從多個角度領(lǐng)域來進(jìn)行綜合性上的有效分析，完善對基本設(shè)施上的綜合調(diào)理，從而完成對基本的設(shè)施面臨問題，以及多重的困境發(fā)展機(jī)制，就需要結(jié)合實際的生產(chǎn)機(jī)制來進(jìn)行綜合性的管理研究改革，從最基本的設(shè)施建設(shè)完成對綜合性的形態(tài)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理著手，以便于對多層次的合理化改良建設(shè)，從而完善對整體結(jié)構(gòu)的有效改建。

在當(dāng)下的發(fā)展過程中，主體背離情況，就不得不接受在客觀主體上的有效改革管理，從而完成在復(fù)雜性以及多元化的改良建設(shè)。

二、管理學(xué)的內(nèi)部爭論改善建議

對于現(xiàn)有的管理學(xué)內(nèi)部政治問題，我們需要從多個層面上來進(jìn)行綜合的信息管理，并通過有效的部署，而就最近幾年在綜合策略性的研究問題上進(jìn)行綜合分析，其主要在如下幾點上爭論較多。

1.管理學(xué)的基本屬性上的爭論

對于基礎(chǔ)理論的爭論問題，從這一學(xué)術(shù)出現(xiàn)之初就開始逐漸成為人們在綜合論述中的主要應(yīng)對問題，我們從基本的科學(xué)理論領(lǐng)域出發(fā)，分析其科學(xué)的基礎(chǔ)性問題，而這其中的最主要問題就在于如下幾點：

第一，管理學(xué)是對常識的凝練，在管理者對決策的制定過程中，主要依據(jù)的是經(jīng)驗理論，因此其對行業(yè)的生死存亡，主要就取決于管理者對基本設(shè)施的有效創(chuàng)建問題。

第二，在發(fā)展的過程中，管理逐漸成為一種職業(yè)，并幫助決策人員尋找方向。對于基本的設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以及管理的策略運行規(guī)律，可以從個人的主觀性分析來進(jìn)行細(xì)節(jié)上的精細(xì)化管理，并以此改善對企業(yè)的日常運營控制。從科學(xué)的高端管理作用來看，其基本的職業(yè)職能價值問題，都促進(jìn)了對科學(xué)化的管理發(fā)展。

第三，管理學(xué)屬于一門研究性的科學(xué)研究基礎(chǔ)，從發(fā)達(dá)國家對商務(wù)管理學(xué)的研究情況來看那，其主要的目的就在于通過高等教育建設(shè)，促進(jìn)對綜合經(jīng)濟(jì)教育上的有效控制，并以此來強(qiáng)化對職業(yè)教育形式上的合理化有效創(chuàng)建 。

2.管理學(xué)在跨學(xué)科發(fā)展中的爭論

從現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展情況來看，其歷史的發(fā)展?fàn)顩r主要集中在西方的科學(xué)研究途徑上，其發(fā)展伴隨著諸多的社會問題而存在，這不僅是從學(xué)者的單獨角度上就能解決的問題，需要從多個角度上來改善對基本設(shè)施研究領(lǐng)域內(nèi)的方針建設(shè)，其作用對于邊界問題等，都需要通過學(xué)科的理性命題，從而實現(xiàn)對綜合實踐活動意義上的有效創(chuàng)建。對于管理學(xué)的發(fā)展來說，其在跨學(xué)術(shù)的爭論問題，也就主要集中在對管理理學(xué)的組織結(jié)構(gòu)，通過對本體跨學(xué)科的有效研究創(chuàng)建，從而讓實現(xiàn)對組織理論結(jié)果上的有效創(chuàng)建研究，實現(xiàn)對區(qū)域領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)化建設(shè)推進(jìn)。但是在發(fā)展的過程中，其發(fā)展的根源來自于社會心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)多個相關(guān)專業(yè)上，通過相互摻雜，從而完成對這一學(xué)科的創(chuàng)建。在對于這一學(xué)科的發(fā)展過程中，所爭執(zhí)的問題，也就成為了推進(jìn)器觀點完善的根本所在。其主要集中在了以下幾點：

第一，對于學(xué)科的借鑒性，實現(xiàn)了對管理學(xué)基礎(chǔ)知識上的合理化完善。

第二，在學(xué)科的研究理論與方法上，通過研討，更好的促進(jìn)了其相互之間的契合度提升。

第三，從證明的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)進(jìn)行角度上的合理調(diào)控，從而實現(xiàn)對驗證理論多形式上的合理化創(chuàng)建。

三、結(jié)語

從管理學(xué)的發(fā)展百年情況來看，其領(lǐng)域涉及的爭論問題，都極大的促進(jìn)了在管理領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)科屬性發(fā)展，并對基礎(chǔ)的理論研究策略等，形成了主體上的綜合調(diào)整，這對于學(xué)科的研究理論以及實踐的活動層次來說，都能更好的促進(jìn)在不同環(huán)境下的科學(xué)化管理。

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作者簡介：

梁鵬舉（1984—），男，蒙古族，吉林松原人，中央民族大學(xué)管理學(xué)院2012級博士，研究方向，民族政治學(xué)、管理學(xué)。