初中英語教學(xué)中的“四個(gè)關(guān)注”

楊星紅

【摘要】初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的最好時(shí)期，就目前學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的狀況，本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下四個(gè)方法：提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注課堂質(zhì)量、多考多練提升成績、抓好早讀30分鐘。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)方法 四個(gè)關(guān)注

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師的教育對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是坐在教室里學(xué)習(xí)的主要群體。就每個(gè)人而言，他們身上都有一定優(yōu)缺點(diǎn)。無論是對(duì)英語的認(rèn)知、態(tài)度還是學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力都有很大的區(qū)別，一個(gè)世界上不可能有兩片相同的葉子，所以學(xué)生的個(gè)體差異性大增加了老師的授課難度，所以老師如何在滿足每個(gè)孩子要求的基礎(chǔ)上上好這一堂課，成為老師所面臨的難題。學(xué)生在興趣方面的缺失需要老師的及時(shí)補(bǔ)救，比如：利用一切可利用的資源，以播放英文歌、播放英語PPT、看英語電影、舉辦英文歌大賽，舉辦英語演講比賽，進(jìn)行英語舞臺(tái)劇表演等的方式增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。相同興趣的同學(xué)也可以聚集在一起，創(chuàng)辦相關(guān)的英語興趣小組。另外，學(xué)校一定要給予最大的鼓勵(lì)和支持，積極創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓英語時(shí)常想在耳邊，說在嘴邊。在娛樂中，得到知識(shí)。而在正常的英語教學(xué)生活中，我們經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到很多閱讀材料，這些材料涉及很多題材，比如：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)新聞和很多旅游題材。有的學(xué)生可能喜歡軍事，有的學(xué)生可能喜歡經(jīng)濟(jì)，有的學(xué)生喜歡關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡出去看看走走，所以在英語閱讀的選材方面，教師就可以盡量使題材多元化，爭(zhēng)取引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外盡量讓英語學(xué)習(xí)材料接近英語生活，方便學(xué)生記憶單詞，學(xué)習(xí)句式語法，了解英語邏輯思維與漢語之間的區(qū)別。使每個(gè)學(xué)生各有所得，在學(xué)好英語的同時(shí)，開闊眼界、豐富知識(shí)時(shí)，脫離以往上課的呆板模式，使每一堂課都充滿歡聲笑語，師生關(guān)系更加和睦，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高成績做充分的準(zhǔn)備。

二、學(xué)會(huì)舉一反三

一堂課的質(zhì)量好壞大部分取決于老師，老師需要掌握很多種教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生舉一反三，舉個(gè)例子：

get to有到達(dá)、開始、接觸到等意思這時(shí)候我們就可以順便學(xué)習(xí)以下相關(guān)短語：

get close to 接近 ； 靠近 ； 緊貼 ； 湊近

get used to doing 漸漸習(xí)慣于 ； 逐漸習(xí)慣于

get back to 回到 ； 返回到 ； 回復(fù) ； 回去

get down to sth 開始認(rèn)真對(duì)待 ； 開始認(rèn)真

get down to doing 開始認(rèn)真做 ； 動(dòng)手做

老師還可以以短語造句，把短語放在語境里，讓學(xué)生感受他們的區(qū)別，比如：get to在a.b.c.d四個(gè)意思下可以表達(dá)不同的事物：

a.（使）到達(dá)（某地）：

What time does this train get to New York？ 這列火車什么時(shí)候到達(dá)紐約？

b.突然去（某地）；被拿到，被帶到：

Where did he get to？ I've been looking for him everywhere.

他上哪兒去了？我在到處找他。

c.達(dá)到（某一階段、某一部分）：

When you get to seventy， you are not so active as you were at fifty.

在你七十歲時(shí)，你不可能有你五十歲時(shí)那樣的活力。

d.把…送到（或寄到、派到）…：

I must rush and get this letter to the post before it's closed.

我必須趕在郵局關(guān)門前把這封信送到郵局。

三、重視每一場(chǎng)考試

試卷是對(duì)考試的延伸，是知識(shí)鞏固與復(fù)習(xí)的重要方法。通過考試，我們可以了解到自己有哪一個(gè)方面的知識(shí)還不會(huì)，有哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還不熟悉，有哪一類語法我還沒還不能夠完全理解。所以在一場(chǎng)考試結(jié)束后，教師對(duì)事試卷的講評(píng)就具有重要意義?？荚?，可以檢驗(yàn)在上一階段內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生的水平和薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中及時(shí)做出改正。另外，教師可以對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，希望他們能夠再接再厲；對(duì)于成績不理想的學(xué)生也應(yīng)該加以引導(dǎo)，讓他們端正態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們樹立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、利用好早讀30分鐘

聽、說、讀、寫是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的四個(gè)模塊，而聽說這兩塊內(nèi)容就可以利用早讀30分鐘完成，在早讀課上，我們可以背單詞，背短語，背句式，背課文，用朗讀的方式記憶學(xué)習(xí)重點(diǎn)可以減輕我們?cè)谶@一門課程上所花的時(shí)間，進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)，比如我們?cè)诜磸?fù)朗讀 It is time to get to school I want to get to school early today.這個(gè)句子的時(shí)候我們就可以記憶It is time to……這個(gè)句式和want to do something這個(gè)短語。其實(shí)朗讀不光可以方便記憶，還可以培養(yǎng)英語語感，增強(qiáng)聽力能力，糾正英語發(fā)音，提高英文寫作能力，對(duì)提高英語成績和學(xué)習(xí)英語的能力具有重要意義。

結(jié)語：英語是當(dāng)前社會(huì)最重要的信息載體，經(jīng)濟(jì)的全球化與社會(huì)生活的信息化，使得英語的地位日益突出，現(xiàn)已成為人類生活中使用最具廣度的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。要知道，無論哪一行想到達(dá)一定的高度或與世界接軌，無庸置疑的是要將英語學(xué)好。這就要求我們的老師在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)提高職業(yè)道德，以專業(yè)的眼光、發(fā)展的眼光去看待未來英語基礎(chǔ)教育，爭(zhēng)取多元化發(fā)展教育模式，提出耳目一新的教育主張。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生排憂解難。

參考文獻(xiàn)：

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