夢(mèng)想乘著風(fēng)飛揚(yáng)

李冀

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解繪本故事內(nèi)容，感受作品中奶奶對(duì)小女孩的愛。

2.能夠用心感受并體驗(yàn)生活中的美好。

3.敢于表達(dá)自己的想法，知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想一定要付出努力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《風(fēng)兒輕撫》繪本故事，繪本故事PPT。

2.課件《許愿瓶》。

3.“被風(fēng)吹過的景物”照片四張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.師生圍繞“被風(fēng)吹過的景物”照片展開談話。

師：你在照片中發(fā)現(xiàn)了什么？（海邊、田野、風(fēng)車、蒲公英。）

師：照片里的景色美嗎？哪兒美？你們還看見過哪些美景？（大自然中的景色都很美，特別是被風(fēng)吹過的景物，看到它們，心情都變得輕松愉快。）

教師小結(jié)：被風(fēng)吹過的大海涌起一層層的波浪，田野里的小花小草迎著風(fēng)溫柔地?fù)u擺，伴隨著風(fēng)的大風(fēng)車也在快樂地歌唱，蒲公英媽媽在風(fēng)中和孩子們一起舞蹈。這一切都在告訴我們，大自然真美?。?/p>

圍繞“被風(fēng)吹過的景物”照片展開談話、導(dǎo)入活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，為后面的教學(xué)活動(dòng)做一個(gè)很好的鋪墊。

2.觀察繪本封面，了解繪本基本信息。

師：你們喜歡風(fēng)嗎？有一個(gè)小女孩她的名字就叫風(fēng)兒。（出示繪本封面。）你在封面上看到了什么？你知道小女孩在做什么嗎？（幼兒猜測。）我們一起來看一看這本繪本，聽一聽關(guān)于小女孩風(fēng)兒的故事吧。

二、仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并大膽表述。

1.師幼閱讀第2～7頁，了解小女孩風(fēng)兒和奶奶在一起的溫馨生活。

師：每當(dāng)傍晚時(shí)分，放了學(xué)的小女孩風(fēng)兒總會(huì)急急忙忙地趕回奶奶家。為什么她要那么著急地趕回奶奶家呢？（她很想念奶奶、很愛奶奶。）風(fēng)兒和奶奶在一起會(huì)做哪些事情？（講故事、玩耍、梳理頭發(fā)、相互陪伴。）你們和奶奶在一起會(huì)做哪些事情呢？

2.師幼閱讀第8～9頁，猜測小女孩風(fēng)兒小腦袋里的主意。

師：風(fēng)兒的小腦袋里為什么會(huì)有許多的主意呢？（風(fēng)兒想象出很多有趣的東西。）會(huì)是一些什么主意呢？小朋友們，你們的小腦袋里也有些什么主意呢？面對(duì)風(fēng)兒的這些主意奶奶是怎么做的？（奶奶鼓勵(lì)風(fēng)兒用畫畫將這些主意表現(xiàn)出來，奶奶知道這些主意可能就蘊(yùn)藏著風(fēng)兒的夢(mèng)想。）你們?nèi)绻灿性S多的主意，你們會(huì)怎么將它們表現(xiàn)出來呢？（說出來、畫畫、跳舞、手工小制作等。）

3.師幼閱讀第10～13頁，感知小女孩風(fēng)兒對(duì)內(nèi)心想法的表達(dá)，感受奶奶對(duì)她的愛。

師：風(fēng)兒是在哪里畫畫的？（奶奶家的墻壁上、門上、沙發(fā)上……）她都畫了些什么？（花園、花朵、動(dòng)物、好朋友。）大家喜歡風(fēng)兒畫的畫嗎？風(fēng)兒把畫畫滿奶奶家，奶奶是怎樣的反應(yīng)呢？（奶奶不氣不惱，她鼓勵(lì)、支持風(fēng)兒自由畫畫。）

4.師幼閱讀第14～15頁，了解小女孩風(fēng)兒的新主意。

師：風(fēng)兒為什么又開始畫風(fēng)了呢？（這是她新想出來的一個(gè)主意。）奶奶是怎么鼓勵(lì)風(fēng)兒來畫風(fēng)的，奶奶是怎么說的？你們喜歡風(fēng)嗎？為什么？（微風(fēng)吹在臉上很舒服；風(fēng)吹在花草樹木上，讓它們看上去更美。）

5.師幼閱讀第16～17頁，了解小女孩風(fēng)兒嘗試著畫風(fēng)的過程。

師：風(fēng)兒畫了哪幾種風(fēng)？（輕柔的風(fēng)、強(qiáng)烈的風(fēng)、旋風(fēng)、颶風(fēng)。）這幾種風(fēng)一樣嗎？風(fēng)兒后來為什么想放棄畫風(fēng)了？（她覺得自己沒有畫好，失敗了。）你們平時(shí)也像風(fēng)兒一樣遇到過完成不了的事情嗎？

6.師幼閱讀第18～23頁，進(jìn)一步感受奶奶對(duì)小女孩風(fēng)兒的愛和鼓勵(lì)。

師：風(fēng)兒后來又繼續(xù)畫風(fēng)了嗎？奶奶對(duì)風(fēng)兒說的話是什么意思呢？（奶奶的安慰和鼓勵(lì)幫助、引導(dǎo)風(fēng)兒用心去感受風(fēng)。）

7.師幼閱讀第24～27頁，感知小女孩風(fēng)兒最后成功地畫出了風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

師：后來，風(fēng)兒是怎么畫風(fēng)的，她把風(fēng)畫在了哪里？畫得美嗎？（她把風(fēng)畫在了奶奶的頭發(fā)上，頭發(fā)被風(fēng)吹起來后，特別美。）

師：風(fēng)兒在奶奶的鼓勵(lì)和幫助下將她的小腦袋里的主意一個(gè)個(gè)地變成了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)橛凶约旱呐湍棠痰膼?，風(fēng)兒一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己更多的夢(mèng)想。

教學(xué)心語：有些時(shí)候，幼兒會(huì)把太陽涂成綠色、海水涂成紅色，喜歡敲擊桌子、碗、盤子。在大人們看來這些事情微不足道，但幼兒卻樂此不疲，因?yàn)檫@些游戲經(jīng)歷在擴(kuò)充著幼兒世界的“發(fā)展體驗(yàn)”。這種發(fā)展體驗(yàn)引導(dǎo)著他們對(duì)生活中美的事物的探尋和追求。繪本故事中的風(fēng)兒正是這樣，她的頭腦里不斷地涌出好多的主意，而奶奶恰到好處的引導(dǎo)也幫助了風(fēng)兒不斷發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。

8.討論：奶奶愛風(fēng)兒嗎？你們從哪里看出奶奶很愛風(fēng)兒的？

教師小結(jié)：奶奶很愛風(fēng)兒，她一直鼓勵(lì)、包容風(fēng)兒，支持她將小腦袋里的主意表現(xiàn)出來，幫助她用心感受生活中美好的事物。我們的奶奶也一樣很愛我們，奶奶對(duì)我們無微不至的關(guān)心和愛護(hù)，讓我們深深地感受到親情和愛，我們同樣也要關(guān)心我們的奶奶，讓她們也感受到我們對(duì)她們的濃濃的愛。

三、完整欣賞繪本故事，感受故事里的溫情，知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。

1.配輕柔舒緩的背景音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。

2.師幼討論。

師：你們像風(fēng)兒一樣遇到過困難的事情嗎？當(dāng)遇到困難或是做事情沒有信心時(shí)，可以怎么辦呢？

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就要努力去實(shí)現(xiàn)。風(fēng)兒遇到困難時(shí)沒有放棄，在奶奶的幫助下，她積極地去面對(duì)，終于成功實(shí)現(xiàn)了“畫風(fēng)”的夢(mèng)想。

四、游戲活動(dòng)“許愿瓶”。

師：小朋友們的心里有什么樣的夢(mèng)想？你們想怎么做來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？每個(gè)小朋友對(duì)著電腦上的“許愿瓶”大聲地喊出自己的夢(mèng)想，然后再將“許愿瓶”放入“大海”。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力。相信通過小朋友們的不懈努力，無論時(shí)間長短，你們終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

游戲活動(dòng)“許愿瓶”激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在說一說、做一做的過程中鼓勵(lì)幼兒說出自己內(nèi)心最想做的事情，進(jìn)而加深對(duì)故事的理解，升華閱讀后的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

小朋友們可以把自己的夢(mèng)想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，然后和大家一起分享自己的夢(mèng)想。

寫在活動(dòng)結(jié)束時(shí)：

細(xì)讀故事。發(fā)現(xiàn)繪本以溫和的文字、靈動(dòng)的畫面深刻地揭示出了生活的真諦，讓大家明白世界是豐富精彩的，只要你用心去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。每個(gè)人的心里都有一顆夢(mèng)想的種子。正是因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想我們的生命才變得多姿多彩，才會(huì)特別有意義。夢(mèng)想是成長的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子們的夢(mèng)想是純真可愛的。因?yàn)閴?mèng)想是他們對(duì)這個(gè)世界最美好的祝愿。孩子們的夢(mèng)想也可能是荒唐怪異的。但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵參天大樹。童年是多夢(mèng)季節(jié)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，相信通過努力夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。